1.1.1中華人民共和國成立前各種政治力量教學設計-統編版高中政治必修三《政治與法治》設計理念采用《鴉片戰爭前中國與西方》視頻導入，激發學生的學習興趣和愛國之情，引發學生的情感共鳴。其中穿插其他視頻，讓學生關注天下大事，學以致用。幫助學生樹立科學精神，以實現中華民族偉大復興為己任。教學目標課標要求引述憲法序言，說明沒有共產黨就沒有新中國，闡述中國共產黨成為執政黨的必然性。學習目標1、指導學生了解近代中國的基本國情、主要矛盾、歷史任務；通過講授使學生掌握三者之間的內在聯系；2、通過比較和鑒別各種政治力量解決中國問題的方案，使學生理解沒有共產黨就沒有新中國的結論；3、理解共產黨誕生之前，中國社會各階級各階層的根本性弱點，理解無產階級的優點；4、尋找到“為什么革命、怎樣革命”這一根本問題的初步答案。核心素養目標政治認同：明確中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇。沒有中國共產黨共產黨就沒有新中國。科學精神：評析各種政治力量解決中國問題的方案。引導學生所學的歷史知識深入學習本課，科學認識各種政治力量的作用，深刻體會沒有共產黨就沒有新中國的結論。公共參與：通過學習本課知識學習使學生升華對黨的認識，堅定走中國特色社會主義道路的信念。通過查閱資料增強對黨的初心和使命的理解。教學重點1、共產黨執政是歷史和人民的選擇；2、沒有共產黨就沒有新中國。教學難點沒有共產黨就沒有新中國教學準備1、學生分成小組，搜集、了解近代中國各種政治力量以及發出的時代之音；2、教師收集整理學生搜集的素材，深入挖掘其中的探究資源。教法學法學法主動探究、小組合作、角色扮演教法情境教學法教學過程：導入新課播放視頻《鴉片戰爭前中國與西方》1、教師發布學習任務單；2、引導學生完成任務清單；3、教師總結。百年前，落后就要挨打；百年后，國富民強，幸福美滿。學生活動：1、觀看視頻；2、認真思考、完成學習任務。生1：屈辱的生2：被壓迫的生3：饑寒交迫、窮困潦倒設計意圖：1、學生觀看視頻，可以激發學習興趣，引入正題；2、讓學生切實感受到，我們生活在和平與發展的中國、生在和平發展的時代是何其幸福；3、激發學生的愛國之情，引發學生的情感共鳴，增強學生的民族自豪感。講授新課：教師活動：一、近代中國的基本國情和主要矛盾1、基本國情：半殖民地半封建社會2、主要矛盾：（1）帝國主義與中華民族的矛盾（民族矛盾）；（2）封建主義與人民大眾的矛盾（階級矛盾）。展示視頻《鴉片戰爭前的中國與西方》探究一：1、展示探究與分享，思考：（1）近代中國社會的基本國情和主要矛盾是什么？（2）這一時期中國人民要肩負起怎樣的歷史使命？2、提問，點評，總結。學生活動1、觀看視頻2、思考問題設計意圖：1、完成學習目標一：了解近代中國基本國情和主要矛盾，近代中國兩大歷史任務及內在聯系；通過情境探究，培養獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和運用知識的能力。2、通過近代和現代生活的對比，讓同學切身感受生活于當今時代，生于華夏的幸福感。二、探索與嘗試：三種建國方案1、三種建國方案2、共產黨的成立（1）社會條件（2）思想基礎（3）階級基礎探究二1、展示探究與分享二，思考：（1）近代中國謀求民族獨立和人民解放的政治方案有哪些？結果怎樣？（2）中國共產黨成立前各階級斗爭的根本性弱點是什么？（3）為什么中國共產黨的方案最終成為唯一正確的選擇？（4）播放視頻《沒有共產黨就沒有新中國》2、教師總結：（1）近代中國各種政治力量紛紛登上歷史舞臺，發出自己的時代之音。（2）20世紀上半葉，在中國的前途、出路和希望上，各種力量展開了激烈的較量，中國共產黨脫穎而出，成為唯一正確的選擇。（3）中國共產黨執政，既是歷史的必然，也是人民的選擇。學生活動：1、觀看視頻2、思考問題設計意圖：1、完成學習目標二：了解各種政治力量解決中國問題的方案，明確中國共產黨的方案最終成為唯一正確的選擇。通過情境探究，培養獲取和解讀信息、調動和運用知識描述和運用知識的能力。2、結合視頻內容和探究活動，珍視我國得來不易的和平局面，為維護和平，促進發展而努力奮斗，為復蘇經濟實現人民幸福而努力奮斗。3、增強學生對我國國家制度、發展道路的認同，增強民族自豪感、自信心。三、沒有共產黨就沒有新中國1、共產黨成立的基礎2、中國共產黨對革命的貢獻展示探究與分享三，1、思考：（1）中國共產黨成立的基礎？（2）中國共產黨取得的成就2、播放視頻《沒有共產黨就沒有新中國》，引導學生思考我們應如何繼承以前的光榮傳統，做有擔當的時代青年？學生活動：1、觀看視頻2、根據課本知識，結合對材料和視頻信息的理解，回答問題。設計意圖：1、完成學習目標三：贊同沒有共產黨就沒有新中國。通過情境探究和視頻播放，培養學生調動和運用知識、理論聯系實際的能力，完成本節課的情感升華。2、培養學生的政治認同，增強學生的公共參與意識，提升公共參與能力。課堂小結1、播放由七一勛章獲得者演唱的《沒有共產黨就沒有新中國。視頻），展示歌詞“難同當福共享挺立起了脊梁，吾國萬疆以仁愛，千年不變的信仰”。2、學習本節課內容，再此欣賞這首歌曲，看似樸素平和的詞句，字字直戳心底，自有千鈞之力。3、未來屬于青年，希望寄予青年。新時代青年，我們應該增強中國的底氣、志氣、骨氣，不負時代，不負韶華。此生無悔入華夏，來世還做中國人！生在和平發展的中國，我們何其幸運！生在和平發展的時代，我們何其幸福！4、最后展示圖片：愿以吾輩之青春，守衛盛世之繁華。作為中華兒女，我們應為中國發展貢獻自己的力量！學生活動：1、觀看視頻；2、展望未來，暢抒己見。設計意圖：與課堂導入前后呼應，讓學生在優美的旋律中深刻領悟歌曲的意蘊，增強學生的民族自豪感、自信心，使學生的愛國情感得到升華，同時回扣本課主題。渲染課堂氣氛，使學生更加堅信黨的領導。課后作業如果請你參與以“新中國成立”為主題的紀錄片攝制，你會重點描述哪幾個歷史瞬間？為什么？課后反思1、探究活動巧妙精煉，情境設置貼近史實。本課采取講授法和情境探究法，設置了三個探究與分享，依據知識邏輯層層推進，重視學科內容知識整合與遷移，具有時代性和價值性。2、預設教學實況，做好充足實踐準備，教師需合理安排探究活動和時間分配，預估學生的表現，做好充分引導的準備。3、關注核心素養培育，教學目標基本實現。本課強調學生政