六年級語文：《夾竹桃》(第二教時)公開課教案_第1頁
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文檔簡介

//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學六年級語文科目,學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按123有這樣一種花，她靜靜地、默默地綻放，開得潑潑灑灑，充滿無限生機。雖然它在百花（播放夾竹桃視頻（一）、提到“韌性”你想到了哪些詞語？（不屈不撓、頑強不屈、能屈能伸那么夾竹桃的韌性又體現在哪呢？“”（夾竹桃默默綻放，常年）“”（夾竹桃生命力頑強，一年三季充滿生）“無..不”能不能換一種說法呢？（每日都）用“無…不”（無時不、無人不、無法不）““這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”意思？（陳述句改反問句）作者的小院可以用什么詞來形容？（花團錦簇、萬紫千紅“桃”，那作者為什么要將小院的花寫得如此美，這樣寫用意是什么？（襯托夾竹桃的韌性從哪里看出作者有意將其他花進行對比的？（兩小節都按季節順序寫）教師引讀：在和煦的春風里……在盛夏的暴雨里……在深秋的清冷里……萬紫千紅，卻又花開花落。唯有夾竹桃，一朵花敗了……（二）月光下的夾竹桃為何能引起“我”月光下的夾竹桃為何能引起“我”“你站在它下面……”（出示）葉影參差（長短、高低、大小不齊，花影迷離（模糊（季爺爺

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