二年級語文上冊第六單元作業設計_第1頁
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二年級語文上冊第六單元作業設計一、教材解析

二年級上冊第六單元圍繞主題“革命先輩”編排了《八角樓上》《朱德的扁擔》《難忘的潑水節》《劉胡蘭》四篇課文，都是講述革命領袖和革命先烈的事跡，引領學生感受革命領袖和革命先烈的崇高品質，初步滲透革命傳統教育。《八角樓上》講述毛主席在艱苦的環境中，日夜操勞、緊張工作的事跡，表現他為領導中國革命忘我工作的精神；《朱德的扁擔》講述朱德同志和戰士們為堅守根據地，一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧的故事。文章既展現朱德同志與戰士們同甘共苦的情懷，也表現戰士們對朱德同志關心與敬愛之情；《難忘的潑水節》講述周總理和傣族人民一起過潑水節的故事，體現周總理親民、愛民，也表達了人民對總理的崇敬與愛戴；《劉胡蘭》講述劉胡蘭面對敵人威逼利誘毫不屈服，頑強斗爭，最后光榮犧牲的悲壯事跡，展現了她面對殘暴的敵人堅定不屈的精神。口語交際看圖講故事，教材中展示了一組漫畫，讓學生展開想象，講述故事，重在：一是引導學生了解每一幅漫畫的內容，并按順序講一講故事；二是要求學生發揮想象，與同學交流故事接下來會怎么樣。語文園地六安排五項內容：“字詞加油站”“字詞句運用”“我的發現”是基礎字詞的識記與運用。其中，“讀一讀，注意加點字，看誰讀得準。”目的在于引領學生掌握據意定音。“日積月累”為學生呈現名人名言，“我愛閱讀”講述《大禹治水》，這兩項都與名人、偉人有關。二、單元學習目標三、單元作業目標二年級上冊第六單元選編的四篇文本均為革命故事，其中前三篇為革命領袖故事，第四篇為革命英雄故事。文本的故事性強、情感性強、導向性強，從文本類型而言，應定位為“文學閱讀與創意表達”學習任務群。口語交際《看圖講故事》，著力點在講述，這一言語能力點與革命主題故事的學習內容“學習講述”不謀而合，顯然無論是編者的用意還是文本的功能，都指向“文學閱讀與創意表達”學習任務群。四、單元作業設計【設計意圖】“基礎型學習任務群”，通過創設“兌換紅色車票”的情境，讓學生積累的字詞，掃清了字詞障礙。“發展型學習任務群”，通過創設“紅色紀念館”這個學習情境，利用插圖資源，緊抓關鍵詞語，聯系生活實際，拉近歷史與現實的距離，努力消除認知隔閡。梳理故事基本要素，幫助學生把故事講下來，講清楚，乃至講完整，培養學生的語文核心素養。【設計意圖】本單元的拓展性任務就是繼續訓練學生借助圖片、關鍵詞或者具體事物把事情講清楚的能力，通過故事會發揮評價的診斷功能

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