湖南省婁底市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示

用楷書書寫下面句子，要求正確、端正、勻稱、行款整齊。

像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）我們在游歷中成長。欣賞范成大筆下“___________，___________”色彩繽紛的田園風光；觀賞艾青筆下靈動的綠，“突然一陣風，好像舞蹈教練在__________，所有的綠就整齊地按著節拍___________在一起……”

（2）我們在閱讀中成長。從車胤的“夏月則練囊盛數十螢火以照書，_________”里感受到“___________，學海無涯苦作舟”；從“___________，____________”體會到王昌齡那顆純潔與正直的心。

（3）我們在積累中成長。從古詩和格言地積累中，我們可以獲得很多啟示。《墨梅》中的名句“________，_______”告訴我們做人要保持高風亮節；《周易》中的“天行健________”告訴我們要自強；“_________，只要邁步總不遲”鼓勵學習暫時落后的同學不要放棄。2）.根據語境，讀拼音寫詞語。

突如其來的bàozhà()，將火車pōukāi()了一個大kūlong()。乘務長不顧自己gēbo()上的傷，堅守在工作gǎngwèi()上，維持現場的zhìxù()，用行動jiànxíng()保障乘客jiànkāng()和安全的承諾。3）.比一比。再組詞。

賬(

)

鈍(

)

踐(

)

博(

)

帳(

)

燉(

)

線(

)

膊(

)4）.根據情境填寫恰當的詩文。

中國詩詞不僅內容豐富。而且意境深長。生活中，當你置身一個情景時，總能想到最恰當的詩句。下列情景，寫下你想起的相關詩句：

（1）觀花：________________，________________。

（2）賞梅：________________，________________。

（3）追蝶：________________，________________。

（4）詠蜂：________________，________________。5）.根據教材內容填空。

（1）一日(

)一日功，一日(

)十日(

)，

（2）兒童急走(

)，飛入(

)無處(

)。

（3）天(

)，君子以(

)，

（4）胤(

)不倦，(

)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中與帶點詞的意思最接近的是（）

黃繼光堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”A．堅強B．堅決C．堅持D．堅固2）.本學期學習的課文《王戎不取道旁李》一文中說“諸兒競走取之，唯戎不動”，對這句話理解最恰當的一項是（

）A．這些小孩子走過去去取樹上的李子，只有王戎沒有動。B．這些小孩子跑過去摘樹上的李子，王戎一動不動。C．這些小孩子爭著跑過去摘樹上的李子，只有王戎沒有動。D．這些小孩子爭著跑過去摘樹上的李子，王戎一動不動。3）.下列句中加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．老張是單位里的老黃牛，工作勤勤懇懇，從來不抱怨。B．她是我們班的百靈鳥，每次參加歌唱比賽都能獲獎。C．每次聽到別人說什么，他就附和什么，真是一只應聲蟲。D．連長在軍隊中很有威嚴，沒有人會違抗他的命令，真是紙老虎呀！4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀例句，選擇自己感興趣的一幅圖畫照樣子寫一寫。

例：天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。我選：______（填序號）

___________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

笨拙的

表演

機靈的

老虎

期待的

目光

窩囊的

小朋友2）.智慧沖浪島

下面的題目獎勵給善于積累、知識淵博的同學，請把下面的詩詞名句用線連起來。行到水窮處

天涯若比鄰

海內存知己

天地一沙鷗

飄飄何所似

坐看云起時

馬作的盧飛快

濃睡不消殘酒

昨夜雨疏風驟

弓如霹靂弦驚但使主人能醉客

點水蜻蜓款款飛

穿花蛺蝶深深見

暗香浮動月黃昏

疏影橫斜水清淺

不知何處是他鄉

俱懷逸興壯思飛

除卻巫山不是云

曾經滄海難為水

欲上青天覽明月6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序重新整理下列句子，在括號內填上序號，使短文前后連貫有序。

(

)淡紅色的花串在莖稈上面搖動著，好像在高興地點頭。

(

)我家后院，種著兩棵半人高的蓖麻，枝粗葉大很神氣。

(

)在紅花下面的綠葉中，還開著一串鮮艷的黃花，和上面的紅花、周圍的綠葉相映襯，顯得格外艷麗。

(

)它們的莖稈是淺綠色的，一節一節，好像甘蔗一樣，節上還生出好多枝丫，像小樹。

(

)枝丫上長著葉子，葉子呈八角形，邊上還有細齒，一根莖上有四五片這種深綠色的葉子。2）.根據課文內容排序。

①發出奪目的亮光

②慢慢的努力上升

③出現一道紅霞

④天空還是一片淺藍

⑤出現小半邊臉，紅卻沒有亮光

⑥沖破云霞跳出海面。

太陽升起的過程是____________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列各題說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《觀潮》一文按照“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。(

)

2．《蟋蟀的住宅》一文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能。(

)

3．普羅米修斯是古希臘神話中的一位神，是英雄的化身，他敢射死鷲鷹，砸了鎖鏈，他很了不起。(

)

4．《一個豆莢里的五粒豆》一文是安徒生創作于1853年的一篇童話。(

)

5．“可憐九月初三夜”中的“可憐”的意思是“讓人憐憫”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀，完成練習。小鳥朱自清清早顫巍巍的太陽光里，兩個小鳥結著伴，不住地上下飛跳。他倆不知商量些什么，只是嘰嘰呱呱地亂叫。細碎的叫聲，夾著些微笑；笑里充滿了自由，他們卻絲毫不覺。他們仿佛在說：“我們活著便該跳該叫。生命給的歡樂，誰也不會從我們手里奪掉。”1．你從“細碎的叫聲，夾著些微笑；笑里充滿了自由，他們卻絲毫不覺。”中體會到什么？

___________________________

2．作者通過對小鳥的描寫，抒發了怎樣的思想感情？

______________________________

3．這首詩主要運用了什么表達方法？你從哪里看出來的？

______________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達

校園生活多姿多彩。你肯定參加過不少精彩的活動，如“悅讀慧寫”系列活動（布置圖書角、神話故事會、經典誦讀等）、研學旅行、趣味運動會……哪次活動讓你印象最深刻？請以“給

的一封信”為題，按一定順序把這件事情以書信的形式告訴你遠方的親戚或朋友吧。

要求：①把題目補充完整。

②語句通順，層次清楚，感情真摯，格式正確。

③文中不能出現真實姓名和班級，寫信人用“小慧”代替。

④不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。包公拷問青石板佚名①有一回，包公坐著轎子出去辦事，忽然聽見一個孩子的哭聲。包公從轎子里往外看，只見一個小孩子站在一塊青石板上，身旁放著一只竹籃子，“嗚嗚”直哭。包公急忙吩咐轎夫停下，把孩子叫到跟前，問道：“孩子，你為什么哭得這樣傷心啊？”②孩子回答道：“我是賣油炸糕的，今天早晨，在大街上賺了二百文錢，放在了籃子里。剛才有人在這里變戲法，我就站在這塊青石板上，看了一會兒熱鬧。結果往籃子里一看，錢就丟了。”③包公聽了孩子的話，皺起眉頭，坐在轎子里想了一會兒，對孩子說道：“剛才你是站在青石板上看的熱鬧，這錢肯定是被青石板偷了去。衙役，把孩子和青石板一起帶回縣衙，我要審問這塊青石板。”④包公要審問青石板，這件稀罕事兒一傳十、十傳百，沒多久，滿大街的人都知道了。出于好奇，許多人就跑到縣衙去，想聽聽包公怎樣審理這個案子。⑤包公威嚴地坐在大堂上，命令衙役把青石板放在公案前面，又讓那個丟錢的孩子站在青石板的邊上，讓聽審案的老百姓站在大堂兩邊。⑥包公開始審理案子了，只見他一本正經地對著青石板喝道：“青石板，是你偷了孩子的錢嗎？你快照實講來，不然就動大刑拷打你！”青石板躺在那里，一點兒動靜也沒有。包公拍案大怒，命令衙役動手打青石板。這時，大堂兩邊的老百姓，都忍不住哈哈大笑起來。⑦包公沒有笑，他威嚴地環視了大堂一遍，突然把驚堂木一拍，說：“你們好沒規矩，敢在大堂上隨意哄笑！衙役們，把大門關上，不準放一個人出去。”⑧百姓們一看，紛紛求饒。包公說：“饒了你們也可以，只是你們每人必須出一文錢，才能放你們出去。”大家沒有辦法，只得同意。⑨包公叫衙役抬來一缸水，放在大堂前邊。老百姓們一個接一個，把錢丟到水缸里，前面的人都平安無事，放出了衙門。接著一個人也把錢放進水缸里，包公向水面一望，看見水面漂起了一片油花，包公就對這人說：“小偷，你偷了孩子的錢，快快招來！”⑩偷錢的人大吃一驚，嚇得渾身發抖，怎么也想不明白包公怎么判斷出是他偷的錢。包公又叫衙役搜查，結果從那人身上搜出一百九十九文錢，連他投在缸里的錢在內，正好二百文。包公就把這二百文錢如數還給了賣油炸糕的孩子，接著又叫衙役把偷錢的賊狠狠地打了一頓板子，趕了出去。?那些前來觀看的百姓們，直到這時才明白包公拷問青石板的原因，都從心里敬佩包公。（選文有刪改）1．根據下面的情節梳理，簡要復述文章內容。

賣油炸糕的小孩丟了錢→包公開堂審理青石板→抓住小偷，找回被偷的錢

_______________

2．包公是怎么判斷出偷錢的人是誰呢？

_______________

3．文章體現了包公怎樣的形象特點？

_______________

4．媽媽買的油條不見了，但一直待在家里的弟弟和妹妹都不承認自己“偷”吃了油條。你有沒有辦法幫媽媽找出那個“貪吃”的小孩兒呢？

_______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選字音，讀準古詩中的多音字。

（1）塞外（sāisàisè）

邊塞（sāisàisè）

塞住（sāisàisè）

閉塞（sāisàisè）

（2）為鬼雄（wéiwèi）

為什么（wéiwèi）

（3）將軍（jiāngjiàng）

將領（jiāngjiàng）2）.用“__”為下面的生字選出正確的讀音。

谷穗（suì

shuì）

屹（chì

yì）立

沸（fèi

fèn）騰

復雜（zhá

zá）

花柄（bǐn

bǐng）

跳躍（yè

yuè）

震撼（hài

hàn）

四肢（zī

zhī）