宇宙的邊疆宇宙的邊疆地球是我們的家，我們的母親【美】卡爾·薩根01.02.03.理清文章思路脈絡，理解文本內容和文章主旨，探討“科學精神”的內涵。概括解說詞的特征，歸納解說詞的表達技巧。寫作解說詞，進一步明確解說詞的表達方式和語言風格。教學目標填寫表格，理清文脈，理解內容，概括主旨；撰寫一段150字左右的文字，探討“科學精神”的內涵。01觀看視頻，感悟思考活動一觀看《宇宙汪洋之濱》精彩片段，邊看邊思考以下問題。卡爾?薩根拍攝這部科教片的目的和意義。作為著名的天文學家和科普作家的卡爾?薩根，身上有怎樣的精神品質值得我們學習。0102觀看視頻，感悟思考活動一抓取每段的關鍵概念和關鍵詞，把全文分為六大部分，概括每部分大意，填寫下面表格。初讀全文，整體感知活動二層次起始段

關鍵概念和關鍵詞

層意一二三四五六抓取每段的關鍵概念和關鍵詞，把全文分為六大部分，概括每部分大意，填寫下面表格。初讀全文，整體感知活動二層次起始段

關鍵概念和關鍵詞

層意一1-4宇宙

探索

介紹人類探索宇宙的意義二5-6光年

宇宙介紹探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整體三7-11星系介紹星系四12-14恒星介紹恒星五15-16太陽、太陽系、行星介紹行星和太陽系六17-18地球回歸人類的家園——地球議論、抒情句作者的觀點和情感主旨示例1：（第1段）宇宙現在是這樣，過去是這樣，將來也永遠是這樣。開頭連用三個“這樣”突出宇宙的永恒示例2：（第1段）只要一想起宇宙，我們就難以平靜……我們知道，我們在探索宇宙最深的奧秘。表達探索宇宙時的激動心情…

…再讀課文，把握主旨活動三圍繞各層次的關鍵概念和關鍵詞語，找出議論句和抒情句，把握觀點和情感，根據提示填表。議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第2段）從宏觀來看，人類所關心的大多數問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第2段）從宏觀來看，人類所關心的大多數問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃。表達了對崇高、廣袤宇宙的深深敬畏。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第2段）我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發現。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第2段）我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發現。表達了對人類探索宇宙奧秘、掌握自己未來命運的肯定和熱切期盼。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第4段）海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第4段）海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節。表達了對崇高、廣袤宇宙的深深敬畏。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第6段）假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的”。可見天體是多么寶貴。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第6段）假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的”。可見天體是多么寶貴。表達了對宇宙的敬畏及對生命的感慨。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第9段）我認為，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們人類尚未發現而已。我們的探索才剛剛開始。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第9段）我認為，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們人類尚未發現而已。我們的探索才剛剛開始。啟發人類更深刻地思考生命本質和人類未來。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第17段）地球是我們的家，我們的母親。人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第17段）地球是我們的家，我們的母親。人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。表達了對地球的珍視，對地球對于人類意義的思考。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第18段）我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮。我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨（第18段）我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮。我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。對宇宙的探索、對存在意義的追尋，是人類擁有智慧而必須承擔的責任，傳遞了作者對人類未來的想象和無盡思索。再讀課文，把握主旨活動三議論、抒情句作者的觀點和情感主旨文章表達了人類對宇宙的敬仰，探索宇宙的熱情，以及“掌握我們自己的命運”的情懷，傳達了對宇宙探索和人類未來的思考。再讀課文，把握主旨活動三

介紹宇宙的知識，激發大眾對宇宙的探索熱情，還從宇宙觀的高度審視人類社會，引導大眾認識宇宙和人類的關系，思考人類的未來。謙遜親和的人格魅力和求真求實的科學精神。再讀課文，把握主旨活動三卡爾?薩根拍攝這部科教片的目的和意義。01作為著名的天文學家和科普作家的卡爾?薩根，身上有怎樣的精神品質值得我們學習。02撰寫文段，深入領悟活動四結合下面兩段文字和本課所學，撰寫一段150字左右的文字，表達你對“科學精神”內涵的思考。

我索取榮譽的對象不應該是太空，而應該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領悟世界。（帕斯卡爾《思想錄》）已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上。繼續開拓是我們每一代人的職責。（托馬斯.亨利.赫胥黎）宇宙浩瀚，人類渺小，面對宇宙，我們既要心懷謙卑與敬畏，也要永葆好奇與熱情；在尊重宇宙變化、發展規律的前提下，執著求索，不斷登攀，讓更多的未知變成已知；同時也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于質疑，求真求實，開拓創新，站在巨人的肩上，不斷為人類的健康可持續發展提供新的方法和路徑，讓人類美好未來掌握在自己手中！撰寫文段，深入領悟活動四示例用三個15字以內的短語，概括解說詞的特征；從句式、修飾限制性成分、人稱、修辭等角度賞析語言，歸納解說詞常用表達技巧；填寫表格，明確介紹順序作用。02解說詞是口頭解釋、說明事物的一種文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義。解說詞的語言除準確之外，力求做到生動、形象，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。閱讀文段，概括解說詞特征活動一請閱讀下面一段介紹解說詞的文字，圈畫出重點詞句，概括出解說詞的三點特征，每點不超過15個字。口頭解釋、說明事物語言準確嚴密語言生動形象，富有感染力

解說詞特征品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二表達方式修辭手法人稱選用句式類型比喻、擬人、反復、對比、夸張、排比、對偶、引用、設問、

反問等

記敘、抒情、描寫、議論、說明第一人稱、第二人稱、第三人稱長句、短句學習支架品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二朗讀以下四組句子，按照提示的角度加以賞析。（限時10分鐘）第一組

（賞析角度：句式、修飾限制性成分、人稱）由于每個物種都……那些最為歧異的后代。（《自然選擇的證明》）我認為宇宙里……才剛剛開始。（《宇宙的邊疆》）第二組（賞析角度：修辭）一種像啄木鳥形態的鳥……海雀生活的習性和構造。（《自然選擇的證明》）我們印象最深刻的是……通常是成雙成對，互相環繞！（《宇宙的邊疆》）品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二第三組

（賞析角度：抒情、議論）01假如我們被……可見天體是多么寶貴。（《宇宙的邊疆》原句）02假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。可見天體是多么寶貴。（改句）第四組（賞析角度：抒情、議論）01地球是我們的家，我們的母親……也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。（《宇宙的邊疆》原句）02人類是在地球上誕生、成長和成熟起來的。在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情，我們正在掌握我們自己的命運。（改句）句式修飾限制性成分人稱句1長句：嚴密豐富，適合推理論證

準確嚴密第三人稱：客觀冷靜句2短句：簡潔明快，適合口頭解釋第一人稱：感情濃烈富有感染力品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二第一組

（賞析角度：句式、修飾限制性成分、人稱）01

由于每個物種都有按照幾何級數過度繁殖的趨向，而且各個物種中變異了的后代，可以通過其習性及構造的多樣化去占據自然條件下多種多樣的生活場所，以滿足數量不斷增加的需要，所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。（《自然選擇的證明》）02我認為宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們人類尚未發現而已。我們的探索才剛剛開始。（《宇宙的邊疆》）品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二第二組（賞析角度：修辭）01一種像啄木鳥形態的鳥卻在地面上捕食昆蟲；高地上的鵝很少或根本不會游泳，但卻有蹼狀腳；一種像鶇的鳥卻能潛水并取食水生昆蟲；一種海燕卻具有適合海雀生活的習性和構造。（《自然選擇的證明》）02我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的：多數恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環繞！（《宇宙的邊疆》）修辭句1沒有采用修辭：客觀準確句2比喻、擬人：形象生動、富有感染力品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二第三組

（賞析角度：抒情、議論）01

假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的”。可見天體是多么寶貴。（《宇宙的邊疆》原句）02

假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。可見天體是多么寶貴。（改句）

原句：“在日常生活中，這樣的機會是‘令人羨慕的’”這句充滿感情的議論，非常能夠引起讀者的共鳴，極富感染力。品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二第四組（賞析角度：修辭；抒情、議論）原句：“地球是我們的家，我們的母親”，運用擬人手法，“是在這里”“正是”“也是在這里”，運用反復的手法，都起到了增強了語言的抒情性，使語言富于感染力的作用。01地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。（《宇宙的邊疆》原句）02人類是在地球上誕生、成長的和成熟起來的。在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情，我們正在掌握我們自己的命運。（改句）01020304品析語言，歸納解說詞表達技巧活動二小結采用短句使解說詞利于口頭表達。

通過修飾限制性成分、準確的動詞、關聯詞等使解說詞準確嚴密。

通過比喻、擬人、反復等修辭手法使解說詞生動形象。通過第一人稱的議論和富有強烈感情色彩的抒情語句使解說詞富有感染力。運用舊知，明確介紹順序作用活動三例子介紹順序介紹順序的作用介紹校園：從北門——中心花壇——花壇向西——花壇向東——花壇向前……介紹蠶的生長過程：卵——孵化——生長——吐絲——結繭——破繭介紹五四運動：背景——起因——經過——結果——影響——意義判斷所給例子運用的介紹順序，思考其作用，完成下面表格。運用舊知，明確介紹順序作用活動三例子介紹順序介紹順序的作用介紹校園：從北門——中心花壇——花壇向西——花壇向東——花壇向前……空間順序（整體—局部、外—內、上—下、左—右、南—北、東—西、中心—周圍）更清晰地傳播知識，也可以讓我們的介紹更加準確、嚴密，具有科學性。介紹蠶的生長過程：卵——孵化——生長——吐絲——結繭——破繭時間順序介紹五四運動：背景——起因——經過——結果——影響——意義邏輯順序（淺-深、易-難、具體-抽象、簡單-復雜、主要-次要、概括-具體、特點-用途）運用舊知，明確介紹順序作用活動三卡爾·薩根選用空間順序的作用：01符合宇宙演化規律：先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。0203打破讀者認知：空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，可以打破讀者從地球角度認識宇宙的習慣。符合畫面需要：這是電視片的解說詞，從攝影的角度看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體表述容易混亂，視覺畫面也不協調。小結選用合適的介紹順序可以更清晰地表現事物的實情，達到描述準確嚴密的效果。解說詞特征表達技巧口頭解釋、說明事物采用短句準確嚴密選用合適的順序、修飾限制性詞語、準確的動詞、關聯詞生動形象比喻、擬人、反復等修辭手法感染力第一人稱，抒情、議論性的句子運用舊知，明確介紹順序作用活動三解說詞特征及表達技巧：批注閱讀，內化解說詞表達技巧活動四人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經歷過的所有時空當中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫作“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。以批注閱讀的形式從解說詞表達技巧的角度鑒賞以上解說詞。批注閱讀，內化解說詞表達技巧活動四有幸：敬畏、熱愛排比、系列形容詞：生動形象、畫面感、音韻美關聯詞：驕傲、自豪感第一人稱議論和抒情：拉近與聽者的距離，吸引聽眾；肯定人類探索宇宙的能力。比擬：對人類探索宇宙的路途充滿了期望。

一年一度的學校科技節來臨，為豐富師生的科學知識，提高師生的科學素養，生物科組擬制作一塊“避寒候鳥高飛遠，萬里長空結伴行”主題科普展板，向全校師生介紹鳥類遷徙知識，現面向全校學生征集關于鳥類遷徙的解說詞。03推敲琢磨，確定思路活動一請仔細閱讀鳥類遷徙相關資料，思考：將其改寫成一篇解說詞，哪里可以保留，哪里需要改變表達方式，哪里可以運用修辭，以及是否需要增添內容等，完成表格。內容改變策略（不變/改變表達方式/運用修辭/增添內容等）達成目標遷徙原因

保留語言準確嚴密的特征開頭使語言更生動象，表達贊嘆之情遷徙威脅

使語言加形象生動，體現對生命的敬畏和贊美遷徙規律

體現對自然生命的關愛，倡導互幫互助、群體合力的生存理念結尾

使語言更生動形象，進一步體現對生命的敬畏和贊美以及人與自然和諧相處的理念路線隊形

使語言更加生動形象2.鳥類遷徙的原因目前人們普遍認為，鳥類起源于南方的熱帶森林，種群的大量繁殖造成了對食物需求量的增加，因此生態壓力使得某些鳥類在夏季向北方冰川退卻的地擴散，而當冰川來臨時再回到南方越冬，久而久之，便形成了定期遷徙的行為3.鳥類遷徙的威脅長途遷徙對候鳥來說是一件危險的事，首先大風、雨雪冰雹等惡劣氣候就是很大的挑戰。還要面對來自鷹隼類猛禽的攻擊。為了生存，不同鳥群之間盡管存在一定的食物競爭，但在防御天敵方面各有擅長，形成混合群體更易發現并抵御捕食者。形成集群時，鳥群可以團結起來對付敵人，例如喜鵲或灰喜鵲等鴉科鳥類常常會組隊反擊活動在它們家域附近的鷹隼類猛禽，依靠群體合力，常能順利趕走猛禽。推敲琢磨，確定思路活動一鳥類遷徙相關資料：每年春秋兩季，成千上萬的候鳥飛過中國的天空，沿著相對固定的路線，定時在繁殖區和越冬區之間進行長距離的往返遷徙。0102鳥類遷徙的原因:目前人們普遍認為，鳥類起源于南方的熱帶森林，種群的大量繁殖造成了對食物需求量的增加，因此生態壓力使得某些鳥類在夏季向北方冰川退卻的地擴散，而當冰川來臨時再回到南方越冬，久而久之，便形成了定期遷徙的行為推敲琢磨，確定思路活動一03鳥類遷徙的威脅長途遷徙對候鳥來說是一件危險的事，首先大風、雨雪冰雹等惡劣氣候就是很大的挑戰。還要面對來自鷹隼類猛禽的攻擊。為了生存，不同鳥群之間盡管存在一定的食物競爭，但在防御天敵方面各有擅長，形成混合群體更易發現并抵御捕食者。形成集群時，鳥群可以團結起來對付敵人，例如喜鵲或灰喜鵲等鴉科鳥類常常會組隊反擊活動在它們家域附近的鷹隼類猛禽，依靠群體合力，常能順利趕走猛禽。推敲琢磨，確定思路活動一04鳥類遷徙的規律鳥類遷徙通常是一年兩次，即春季由越冬地飛回營巢地，秋季由營巢地遷往越冬地。候鳥每年遷徙的具體時間不定，與氣候、鳥類大小、成幼情況都有關。同一群鳥中雌雄成幼不同個體的遷徙時間都會不同，如蒼鷹的遷徙，往南飛的第一撥是幼鳥和雌鳥，雄鳥較晚出發；回來時正相反，雄鳥先飛到北方的繁殖地，一來要做窩，二來要先占領領地，然后等待雌鳥到來。推敲琢磨，確定思路活動一06鳥類遷徙的路線、隊形全世界約有1萬種鳥，其中有近4000種鳥有遷徙行為，每逢遷徙季節，它們會沿著全球8-9條大的遷徙路線飛翔。鳥類遷徙往往是結成一定的隊形，水鳥遷徙時一般有人字形（西文稱為“V”字形隊）、一字形和封閉群。鳥在飛行中會擺出什么樣的造型，跟體型也有關系，體型越大的鳥，飛行集群越小，因為它們個體應對外來侵害的能力更強，所以它們對集群的需求沒有那么大，例如大雁、天鵝遷徙時，集群往往是一字形或者人字形；而體型越小的鳥，集群越大，形狀也更不規則，因為大集群可以讓它們更安全地飛翔，提高生存幾率在天空中南來北往、縱橫千里的候鳥，是世界生命網絡和全球物質循環中的重要部分，它們的飛行是壯闊的，有吸引力的。春天是欣賞候鳥的最好季節，讓我們舉目遠眺吧！05內容改變策略（不變/改變表達方式/運用修辭/增添內容等）達成目標遷徙原因不變保留語言準確嚴密的特征開頭改為描寫和抒情的表達方式，運用比喻、擬人的修辭手法使語言更生動象，表達贊嘆之情遷徙威脅增加抒情議論的語言，運用擬人的修辭手法，表達人文關懷使語言加形象生動，體現對生命的敬畏和贊美遷徙規律運用比喻、擬人的修辭手法使語言更加生動形象結尾增加抒情、議論的語言體現對自然生命的關愛，倡導人與自然和諧相處的理念路線隊形運用比喻、擬人的修辭手法，增加抒情議論的語言使語言更加生動形象，進一步體現對生命的敬畏和贊賞以及人與自然和諧相處的理念實戰演練，現場寫作活動二請同學們根據活動一所得，參考寫作評價量表，分別對“開頭”“鳥類遷徙遇到的威脅”“鳥類遷徙的規律”“結尾”“鳥類遷徙的路線和隊形”這5個部分進行改寫。

語言準確嚴密(0-10分)適當運用比喻、擬人等修辭(0-10分)綜合運用描寫、議論、抒情等表達方式

(0-20分)選用恰當的解說順序(0-10分)書寫工整卷面整潔(0-10分)總分