江蘇省連云港市贛榆高級中學2025屆高二生物第一學期期末學業水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．許多年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群，兩個種群所發生的變化如圖所示，①﹣⑥表示不同的變異結果，a、b表示進化的不同環節。下列敘述錯誤的是（）A.a表示地理隔離，經過長期的地理隔離可能出現生殖隔離B.b過程可以定向改變種群的基因頻率，導致生物進化C.①～⑥過程表示基因突變和基因重組，為生物進化提供原材料D.亞種1和亞種2種群基因庫出現了較大差異，可能形成物種1和物種22．某二倍體植物高莖（A）對矮莖（a）為顯性，紅花（B）對白花（b）為顯性。現有紅花高莖植株與白花矮莖植株雜交，子一代植株（數量足夠多，且不存在致死的情況）的表現型及對應的比例如表所示。則親本中紅花高莖植株的基因型最可能是（）表現型紅花高莖紅花矮莖白花高莖白花矮莖比例101110A. B. C. D.3．下列屬于基因的是（）A.控制抗體合成的DNA片段B.組成DNA的4種脫氧核苷酸及其排列順序C.組成染色體的主要化學成分D.含有編碼淀粉酶遺傳信息的DNA分子4．下列有關生態系統的敘述，不正確的是（）A.生態系統需要來自系統外的能量補充，以維持正常功能B.生態系統的物質循環、能量流動和信息傳遞都是沿著食物鏈進行的C.負反饋調節是生態系統具備自我調節能力的基礎D.處于生態平衡的生態系統有結構平衡、功能平衡和收支平衡的特征5．有一種疾病被稱為重癥肌無力，病人神經肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當作抗原而受到攻擊，致使神經沖動傳遞速率低下、病人肌無力，其發病機理與哪種病最為相似（）A.系統性紅斑狼瘡 B.艾滋病C.過敏反應 D.骨質疏松癥6．下列有關抗維生素D佝僂病的敘述，正確的是（）A.它是伴X染色體隱性遺傳病 B.父親是患者兒子一定是患者C.一般男性患者多于女性患者 D.女性患者的基因型有2種7．醫學研究表明，我們的內環境的酸堿度應該是在7．35到7．45之間，而pH是以7為酸堿分界線，也就是說我們的體液應該呈現弱堿性才能保持正常的生理功能和物質代謝。下列相關敘述不合理的是（）A.血漿pH能保持穩定不變，與它含有緩沖物質有關B.內環境穩態有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.劇烈運動后體內乳酸含量增加，內環境pH不會有明顯下降趨勢D.血漿的生化指標能反映機體的健康狀況8．（10分）為探究運動對海馬腦區發育和學習記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動（跑步/游泳）。數周后，研究人員發現運動組海馬腦區發育水平比對照組提高了1.5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。根據該研究結果可得出A.有氧運動不利于海馬腦區的發育B.規律且適量的運動促進學習記憶C.有氧運動會減少神經元間聯系D.不運動利于海馬腦區神經元興奮二、非選擇題9．（10分）為探究樹突狀細胞（DC）在抗腫瘤免疫中的作用，以小鼠為實驗對象進行了實驗。（1）人體的三道防線是統一的整體，共同實現免疫防御、______和______三大基本功能。（2）將同一品系小鼠隨機分為3組。甲組：將與滅活的黑色素瘤細胞（B16）混合培養24h后的DC注射到小鼠體內；乙組：注射未經過B16細胞刺激的DC；丙組：注射滅活的B16細胞。每組的一部分小鼠，一周后取脾臟，用滅活的B16細胞誘導脾細胞一周后，檢測細胞毒性T細胞（Tc）活性（見圖1）。另一部分小鼠一周后皮下接種B16活細胞，觀察小鼠瘤體的生長情況（見圖2）。①在與滅活的B16細胞混合培養時，DC可以________抗原。DC注射入體內后，可以將抗原信息傳遞給________。②在檢測Tc活性時，需要將Tc與用放射性51Cr標記的靶細胞混合，激活的Tc可以________，從而把51Cr釋放到上清液中，通過測定上清液放射性強度即可計算得出Tc細胞活性。③圖1結果表明，與乙、丙組相比，經過B16細胞刺激的DC能夠誘導小鼠產生更強的________免疫應答。④依據圖2結果可得出結論：B16細胞刺激的DC可誘導出更強的抗腫瘤保護作用。得出結論的依據為：與乙、丙組相比，甲組小鼠________。（3）研究者猜測，經腫瘤細胞刺激的DC激活特異性Tc細胞的過程中，DC釋放的IL-12（一種細胞因子）發揮了重要作用。請利用抗IL-12抗體，在上述實驗基礎上補充一組實驗驗證這一猜測，寫出該組實驗的處理和預期結果。10．（14分）據媒體報道，科學家通過對330000株新冠病毒的核苷酸序列進行測定，發現很多病毒發生了變異。請回答下列問題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導合成____________，同時在__________（酶）的作用下復制自身RNA，最終蛋白質和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過______________這一可遺傳變異產生新毒株，為它的進化提供原材料。從遺傳物質的結構上分析，新冠病毒具有極強變異能力的原因是________________。（3）有同學認為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請從新冠病毒生活史分析其依據_____________________________________________________________。11．（14分）下圖是某雄性動物細胞分裂的一組圖像。據圖分析回答。（1）A細胞處于有絲分裂的_________期，該細胞中有_________條染色體。（2）B細胞中有_________對同源染色體，有_________條染色單體，該細胞經減數第一次分裂產生的子細胞稱為_________________(填“初級精母細胞”或“次級精母細胞”)。12．這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如處理得當，對人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實驗一的________組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長。在植物體內，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________（填“需要”或“不需要”）設計不添加生長素的空白對照組。通過實驗一________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。（3）由實驗二可以得出的結論是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生物進化的實質是種群基因頻率的改變，物種形成的三個基本環節是突變和基因重組、自然選擇及隔離。新物種形成的標志是出現生殖隔離。圖示表示松鼠的進化過程，其中a表示地理隔離，b、c表示自然選擇，d表示生殖隔離，①～⑥過程表示突變和基因重組。【詳解】A、a表示地理隔離，可以阻斷基因交流，長期的地理隔離可能出現生殖隔離，A正確；B、b表示自然選擇，自然選擇過程可以定向改變種群的基因頻率，導致生物進化，B正確；C、①～⑥過程表示可遺傳變異，可遺傳變異主要來源于突變（基因突變和染色體變異）和基因重組，C錯誤；D、亞種1和亞種2種群基因庫出現了較大差異，當兩者出現生殖隔離時，就形成物種1和物種2，D正確。故選C。2、C【解析】基因分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合，按照自由組合定律，基因型為AaBb的個體產生的配子的類型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，測交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1。【詳解】由題意知高莖紅花的基因型是A_B_，矮莖白花的基因型是aabb，二者雜交，后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=10：1：1：10，說明親代高莖紅花的基因型是AaBb，且產生的配子的類型及比例是AB：Ab：aB：ab=10：1：1：10，出現兩多兩少情況，因此A（a）、B（b）兩對等位基因位于一對同源染色體上，且交換型配子所占比例應小于正常配子的比例，可知A、B連鎖，a、b連鎖，Ab、aB配子的出現是同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果，C正確。故選C。3、A【解析】基因是具有遺傳效應的DNA片段，真核基因包括編碼區和非編碼區，其中編碼區是不連續的、間斷的，包括內含子和外顯子，只有外顯子能編碼蛋白質，基因控制生物的性狀是通過控制蛋白質的合成實現的。【詳解】A、基因能控制蛋白質的合成，抗體是蛋白質，因此控制抗體合成的DNA片段屬于基因，A正確；B、基因是具有遺傳效應的DNA片段，因此組成DNA的4種脫氧核苷酸及其序列不一定是基因，B錯誤；C、染色體的主要成分是蛋白質和DNA，C錯誤；D、含有編碼淀粉酶遺傳信息的DNA分子中可能存在無遺傳效應的片段，其中含有一個或多個基因，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查基因與DNA的關系、真核生物基因結構，要求考生識記基因的概念，明確基因與DNA的關系，掌握真核生物基因結構，明確真核基因包括編碼區和非編碼區，再運用所學的知識對各選項作出正確的判斷。4、B【解析】1、能量流動能量流動指生態系統中能量輸入、傳遞、轉化和喪失的過程。能量流動是生態系統的重要功能，在生態系統中，生物與環境，生物與生物間的密切聯系，可以通過能量流動來實現。能量流動兩大特點：能量流動是單向的；能量逐級遞減。2物質循環即生物地球化學循環。生態系統的能量流動推動著各種物質在生物群落與無機環境間循環。這里的物質包括組成生物體的基礎元素:碳、氮、硫、磷，以及以DDT為代表的，能長時間穩定存在的有毒物質。3、信息傳遞：生態系統中生物的活動離不開信息的作用，信息在生態系統中的作用主要表現在：①生命活動的正常進行；②種群的繁衍；③調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【詳解】A、由于生態系統的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，故任何生態系統都需要不斷得到來自系統外的能量補充，以便維持生態系統的正常功能，A正確；B、生態系統物質循環和能量流動都是沿著食物鏈和食物網渠道進行，而信息傳遞發生在生物與生物之間和生物與環境之間，B錯誤；C、負反饋調節是生態系統具備自我調節能力的基礎，例如食蟲鳥和害蟲之間彼此制約對方數量，C正確；D、生態系統通過各組分的相互作用處于生態平衡，此時的生態系統具有結構平衡、功能平衡和收支平衡的特征，D正確。故選B。5、A【解析】由于免疫系統異常敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質當作外來異物進行攻擊而引起的，這類疾病就是自身免疫病，如重癥肌無力、系統性紅斑狼瘡，類風濕性心臟病等。“重癥肌無力”的病因是病人免疫系統將自身的神經與肌肉接頭處的乙酰膽堿受體當做抗原物質進行攻擊引起的，屬于自身免疫病；過敏反應是指已產生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂。【詳解】A、系統性紅斑狼瘡是由于免疫系統異常敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質當作外來異物進行攻擊而引起的，屬于自身免疫病，A正確；B、艾滋病是一種免疫缺陷病，又叫獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率極高，B錯誤；C、過敏反應是指已產生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂，屬于免疫功能過強導致的，C錯誤；D、骨質疏松癥為缺鈣引起的，不屬于自身免疫病，D錯誤。故選A。6、D【解析】抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病，其特點：（1）世代相傳；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母親和女兒都患病，女性正常個體的父親和兒子都正常。【詳解】抗維生素D佝僂病屬于伴X染色體顯性遺傳病，A錯誤；男患者的X染色體一定遺傳給女兒，因此父親患病，其女兒一定患病，但兒子不一定是患者，B錯誤；抗維生素D佝僂病的遺傳方式為伴X顯性遺傳，該病的女性患者多于男性患者，C錯誤；女性患者的基因型有XDXD、XDXd共2種，D正確。故選D。7、A【解析】正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關。【詳解】A、血漿的PH并不是穩定不變的，而是保持相對穩定，A錯誤；B、酶促反應中酶的活性需要適宜的條件，內環境穩態中的溫度和PH穩定都有利于酶活性的保持，有利于酶促反應的正常進行，B正確；C、劇烈運動后，由于有乳酸的產生，會導致血漿中的pH有所下降，但由于有緩沖物質的存在，血漿pH不會明顯下降，C正確；D、血漿的生化指標能反映機體的健康狀況，每個人的生化指標都是相對穩定的，而不是恒定不變的，D正確。故選A。8、B【解析】1、學習和記憶是腦的高級功能之一。學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現。學習和記憶相互聯系，不可分割。2、研究發現，學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關。長期記憶可能與新突觸的建立有關。【點睛】解答本題的關鍵是：明確學習記憶與海馬區的關系，運動與大腦發育的關系，找出實驗的自變量和因變量，再根據題意作答。二、非選擇題9、（1）①.免疫自穩②.免疫監視（2）①.吞噬、加工處理②.輔助性T細胞③.識別并裂解靶細胞④.細胞⑤.出現腫瘤時間明顯延遲，有30％左右小鼠未見腫瘤生長（3）處理：在注射DC前，先將抗IL-12抗體注射到小鼠體內，其他處理與甲組相同。預期結果：該組Tc活性明顯低于甲組。【解析】1、免疫系統的功能：免疫防御、免疫自穩、免疫監視。2、細胞免疫：（1）被病原體感染的宿主細胞膜表面的某些分子發生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號；（2）細胞毒性T細胞分裂并發分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，細胞因子能加速這一過程；（3）新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的細胞；（4）靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。【小問1詳解】人體有三道防線來抵御病原體的攻擊，它們構成統一的整體，共同實現免疫系統的功能，包括免疫防御、免疫自穩和免疫監視。【小問2詳解】黑色素瘤細胞（B16）被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。被B16感染的宿主細胞膜表面的某些分子發生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號，細胞毒性T細胞分裂并發分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞；能夠殺傷腫瘤細胞的是細胞毒性T細胞，細胞毒性T細胞與靶細胞密切結合，使靶細胞裂解死亡，該過程為細胞免疫。乙、丙組相比，甲組小鼠出現腫瘤時間明顯延遲，有30％左右小鼠未見腫瘤生長。【小問3詳解】研究者猜測，經腫瘤細胞刺激的DC激活特異性Tc細胞的過程中，DC釋放的IL-12（一種細胞因子）發揮了重要作用，可以利用抗IL-12抗體來抑制它的作用，觀察Tc活性。故處理方法為在注射DC前，先將抗IL-12抗體注射到小鼠體內，其他處理與甲組相同。預期結果：該組Tc活性明顯低于甲組。【點睛】本題考查了特異性免疫中的細胞免疫，做題關鍵在于分析圖文。10、（1）①.蛋白質②.RNA復制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質是RNA，RNA是單鏈結構，穩定性差，容易發生變異（3）通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數，從而降低遺傳物質復制的次數，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質，最后病毒蛋白質與（+RNA）組裝成子代病毒。【小問1詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導合成蛋白質。同時也在RNA復制酶的作用下復制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過程為。【小問2詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質是RNA，RNA是單鏈結構，穩定性差，容易發生變異。【小問3詳解】通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數，從而降低遺傳物質復制的次數，在一定程度上可以降低其變異頻率。【點睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。11、①.后②.8③.2④.8⑤.次級精母細胞【解析】分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞中同源染色體正在聯會，處于減數第一次分裂前期。【詳解】（1）A細胞處于有絲分裂的后期，該細胞中有8條染色體。（2）B細胞中有2對同源染色體，有4條染色體，8條染色單體；該細胞處于