高考生物實(shí)驗(yàn)所有知識(shí)點(diǎn)！一、考綱要求的課本實(shí)驗(yàn)1．觀察類實(shí)驗(yàn)在此類實(shí)驗(yàn)中常綜合運(yùn)用顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)、玻片標(biāo)本制作技術(shù)等。歸類如下：2．鑒別類實(shí)驗(yàn)在此類實(shí)驗(yàn)中，常利用某種試劑對(duì)生物體或細(xì)胞中成分進(jìn)行鑒別．針對(duì)不同的鑒別對(duì)象，采用不同的試劑。歸類如下：3．實(shí)習(xí)和研究性課題此類實(shí)驗(yàn)常通過(guò)調(diào)查法，調(diào)查法中常使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)和測(cè)量技術(shù)。4.探究性實(shí)驗(yàn)此類實(shí)驗(yàn)需要對(duì)某些生物學(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如教材中“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”、“溫度對(duì)酶活性的影響”、“植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察”等。探究性生物學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)要求、目的的前提下，遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“操作方便．程序合理，藥品節(jié)約．依據(jù)現(xiàn)象推測(cè)結(jié)論”的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)．一般可分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)理論假設(shè)的提出根據(jù)題目要求，確定實(shí)驗(yàn)的條件即實(shí)驗(yàn)變量X。即惟一一個(gè)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的變量。在此基礎(chǔ)上提出理論假設(shè)．它常常可以描述為：“當(dāng)條件X存在時(shí)，事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)可能發(fā)生；當(dāng)條件X改變時(shí)，若事件P發(fā)生，能得出何結(jié)論；當(dāng)事件P不發(fā)生．能得出何結(jié)論。”(2)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)分五個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，包括必要的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)藥品的準(zhǔn)備；②滿足條件X，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察事件P能否發(fā)生；③條件X改變，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察事件P能否發(fā)生，發(fā)生的程度如何；④設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。⑤梳理，實(shí)驗(yàn)是否遵循“單一變量”、“平行重復(fù)”原則。

(3)觀察，記錄和結(jié)論仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出相應(yīng)的結(jié)論，一般規(guī)律是：①若條件X存在，事件P能發(fā)生；條件X改變，事件P不能發(fā)生(或發(fā)生程度改變)。結(jié)論是……。②若條件X存在，事件P能發(fā)生；條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。③若條件X存在，事件P不能發(fā)牛，條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。二、探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別1．概念（1）探究性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的—種認(rèn)知活動(dòng)。（2）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。2．比較探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿餮芯繉?duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用“如果A，則B”

的形式表述，是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能性的答案、解釋因結(jié)論是已知的，因此不存在假設(shè)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)原理因探究?jī)?nèi)容而異因驗(yàn)證內(nèi)容而異實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)際上并未完成．因探究?jī)?nèi)容而異應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟，可以是曾經(jīng)做過(guò)或尚未做過(guò)的，因驗(yàn)證內(nèi)容而異實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未知．可以不描述已知．應(yīng)準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類討論無(wú)實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出對(duì)應(yīng)結(jié)論對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論三、教材中的部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)章節(jié)內(nèi)容經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(部分)生物的新陳代謝酶的發(fā)現(xiàn)1773年．意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼證明胃液具有消化作用的實(shí)驗(yàn)光合作用的發(fā)現(xiàn)①1771年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣的實(shí)驗(yàn)；②1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)；③1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)；④20世紀(jì)30年代．美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2全部來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)①1880年，達(dá)爾文研究向光性的實(shí)驗(yàn)；②1928年荷蘭科學(xué)家溫特證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)索的實(shí)驗(yàn)性激素的功能摘除和相互移植公雞和母雞生殖腺證明性激素功能的實(shí)驗(yàn)遺傳和變異證明DNA是遺傳物質(zhì)①格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；②噬茁體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)生物與環(huán)境能量流動(dòng)的特點(diǎn)美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析方法生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)細(xì)胞與細(xì)胞工程生物膜功能上的聯(lián)系科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)用同位素標(biāo)記亮氨酸的實(shí)驗(yàn)單克隆抗體的制備雜交瘤細(xì)胞的篩選實(shí)驗(yàn)四、以教材知識(shí)為背景的試驗(yàn)設(shè)計(jì)題材歸納總結(jié)五、生物試驗(yàn)中的變量與設(shè)計(jì)原則分析1．變量在實(shí)驗(yàn)中，變量是指可被操縱的特定因素或條件，據(jù)其在實(shí)驗(yàn)中的作用，可分為兩類：實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量。（1）實(shí)驗(yàn)變量：也稱為自變量。指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。反應(yīng)變量：亦稱因變量。指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。（2）教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的變量2．幾個(gè)重要的設(shè)計(jì)原則（1）科學(xué)性原則。符合生物學(xué)基本知識(shí)和基本原理以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。（2）平行重復(fù)原則。必須有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度。（3）單一變量原則。不論—個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量。如酶高效性實(shí)驗(yàn)中，只有催化劑不同，而其他部分完全相同，反應(yīng)結(jié)果的差異只是由催化劑不同引起。（4）對(duì)照原則。實(shí)驗(yàn)組接受自變量處理，對(duì)照組（控制組）不接受自變量處理。對(duì)照類型：①空白對(duì)照：對(duì)照組為不作任何處理的對(duì)象組。②自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組，如“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)處理前后的對(duì)象狀況分別為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。③條件對(duì)照：給實(shí)驗(yàn)組某種處理。給對(duì)照組另一條件的處理，如在“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)”中，存在以下實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。1號(hào)：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）2號(hào)：飼喂甲狀腺激素抑制劑（條件對(duì)照組）3號(hào)：對(duì)蝌蚪不作任何處理（空白對(duì)照）④相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是利用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，如在“植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察”中，如下圖所示，2與1對(duì)照可證明感光部位在胚芽鞘尖端，3也可與1對(duì)照，4也可與1對(duì)照，也可與2對(duì)照。六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常用試劑的作用、檢測(cè)指標(biāo)的設(shè)置及實(shí)驗(yàn)條件的調(diào)控1．化學(xué)物質(zhì)的常用檢測(cè)試劑或方法（1）淀粉——一碘液（2）還原糖一—一斐林試劑或班氏試劑（沸水浴，磚紅色沉淀）（3）CO2一一—Ca（OH）2溶液或酸堿指示劑（4）乳酸一一—pH試紙（5）O2—一—帶火星木條復(fù)燃（6）無(wú)O2—一—火焰熄火（7）蛋白質(zhì)—一—雙縮脲試劑（不加熱，紫色反應(yīng)）（8）染色體—一—龍膽紫溶液、醋酸洋紅液（9）DNA—一—二苯胺試劑（沸水浴，藍(lán)色反應(yīng)）（10）脂肪一一一蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）或蘇丹Ⅳ染液（紅色）2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法（1）光合速率一—一O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量（2）呼吸速率一—一O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量（3）物質(zhì)代謝途徑———放射性同位素示蹤法（4）細(xì)胞液濃度大小———質(zhì)壁分離（5）細(xì)胞是否死亡———質(zhì)壁分離、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)（6）甲狀腺激素的作用———?jiǎng)游锖难趿浚l(fā)育速度等（7）生長(zhǎng)激素的作用———生長(zhǎng)速度（體重變化．身高變化）（8）胰島素的作用一一—?jiǎng)游锘顒?dòng)狀態(tài)（9）菌量———菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)溶液褪色程度（10）大腸桿菌———伊紅一一美藍(lán)瓊脂培養(yǎng)基（鑒別培養(yǎng)基）3．實(shí)驗(yàn)條件的控制方法（1）增加水中氧氣———泵人空氣或吹氣或放人綠色植物（2）減少水中氧氣———容器密封或油膜覆蓋或用涼開(kāi)水（3）除去容器中的CO2———NaOH溶液（4）除去葉片中原有淀粉———置于黑暗環(huán)境中（饑餓處理）（5）除去葉片中葉綠素———酒精加熱（6）除去光合作用對(duì)細(xì)胞呼吸的于擾———給植株遮光（7）得到單色光———棱鏡色散或彩色薄膜濾光（8）血液抗凝———加入檸檬酸鈉（9）線粒體提取———細(xì)胞勻漿離心（10）細(xì)胞膜提取———清水處理哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞（11）骨的脫鈣———鹽酸溶液浸泡（12）滅菌方法———培養(yǎng)基用高壓蒸氣滅菌：接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75％酒精消毒；實(shí)驗(yàn)室或接種箱用甲醛蒸汽或紫外燈滅菌；整個(gè)接種過(guò)程都在實(shí)驗(yàn)室無(wú)菌區(qū)或酒精燈火焰旁進(jìn)行。4．實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法（1）還原糖、DNA鑒定：沸水浴加熱（2）酶促反應(yīng)：水浴保溫（3）用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱（4）細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)七、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中包含的基本技術(shù)1．玻片標(biāo)本的制作：一般制作的是臨時(shí)裝片（1）壓片法(如洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂)。壓片的一般過(guò)程是：取材→固定→解離（對(duì)不易分散的材料用10%HCl處理)→染色→壓片→觀察。（2）裝片法（如高倍鏡下觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)）。其過(guò)程是：將材料在載玻片水滴中展平→放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上，防止氣泡產(chǎn)生→對(duì)材料染色或改變?nèi)芤簼舛取^察。2．顯微鏡使用的基本技術(shù)：包括低倍鏡和高倍鏡的使用技術(shù)（1）使用低倍鏡時(shí)應(yīng)注意正確對(duì)光和焦距的調(diào)節(jié)（粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)）。（2）高倍鏡的使用方法包括：①低倍鏡下找到物像并移至視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對(duì)通光孔；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。3．紙層析技術(shù)（如葉綠體中色素的提取和分離）：①制樣液；②制備濾紙條；③點(diǎn)樣液；④層析，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．比色法（如生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定）：是利用生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。根據(jù)顏色反應(yīng)鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。5．恒溫技術(shù)（如探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用）（1）條件：水浴、恒溫。（2）用途：此項(xiàng)技術(shù)主要用于酶的催化反應(yīng)或細(xì)菌的培養(yǎng)等。6．研磨、過(guò)濾技術(shù)（如葉綠體中色素的提取與分離）：研磨過(guò)程小加入SiO2是為了研磨充分，色素提取時(shí)加CaCO3是為了避免色素被破壞。其原因是葉綠體基質(zhì)呈弱堿性，細(xì)胞液呈弱酸性，加人CaCO3是為了讓弱堿性的CaCO3中和細(xì)胞液的酸性物質(zhì)．使色素分子在葉綠體破裂后仍處于弱堿性環(huán)境中．使色素的結(jié)溝和性質(zhì)維持穩(wěn)定。高中生物實(shí)驗(yàn)匯總實(shí)驗(yàn)一觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

實(shí)驗(yàn)原理：DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.DNA

甲基綠

綠色RNA

吡啰紅

紅色

實(shí)驗(yàn)二物質(zhì)鑒定

還原糖

+

斐林試劑～磚紅色沉淀

脂肪

+

蘇丹III

～橘黃色

蛋白質(zhì)

+

雙縮脲試劑～紫色反應(yīng)1、還原糖的檢測(cè)

（1）材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），現(xiàn)配現(xiàn)用。

（3）步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化（白色→淺藍(lán)色→磚紅色）

★模擬尿糖的檢測(cè)

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測(cè)方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙

3、結(jié)果：（用斐林試劑檢測(cè)）試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無(wú)還原糖，所以沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)2、脂肪的檢測(cè)

（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。

（2）步驟：制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央

↓

染色（滴蘇丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）

↓

制作裝片（滴1～2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片）

↓

鏡檢鑒定（顯微鏡對(duì)光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）3、蛋白質(zhì)的檢測(cè)

（1）試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）

（2）步驟：試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL，搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)

考點(diǎn)提示：

（1）常見(jiàn)還原性糖與非還原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

（2)

還原性糖植物組織取材條件？

含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜等。

（3)

研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？

加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會(huì)使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時(shí)溶液顏色變化不明顯。

（4）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？

混合后使用；產(chǎn)生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。

（5)

還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序?yàn)椋簻\藍(lán)色棕色磚紅色

（6）花生種子切片為何要薄？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

（7）轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，若花生切片的細(xì)胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

切片的厚薄不均勻。

（8）脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。

（9）雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的。怎樣通過(guò)對(duì)比看顏色變化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對(duì)比。實(shí)驗(yàn)三觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。

用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線粒體成藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。

知識(shí)概要：

取材制片低倍觀察高倍觀察

考點(diǎn)提示：

（1）為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？

因?yàn)樘\類的小葉很薄，只有一層細(xì)胞組成，而菠菜葉由很多層細(xì)胞構(gòu)成。

（2）取用菠菜葉的下表皮時(shí)，為何要稍帶些葉肉？

表皮細(xì)胞除保衛(wèi)細(xì)胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細(xì)胞含較多的葉綠體。

（3）怎樣加快黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度？最適溫度是多少？進(jìn)行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。

（4）對(duì)黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象最明顯？葉脈附近的細(xì)胞。

（5）若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？仍為順時(shí)針。

（6）是否一般細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)，只有黑藻等少數(shù)植物的細(xì)胞質(zhì)才流動(dòng)？

否，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動(dòng)的。

（7）若觀察植物根毛細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，則對(duì)顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)？

視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來(lái)采光或縮小光圈。

（8）在強(qiáng)光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。實(shí)驗(yàn)四

用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏褂酶弑剁R觀察葉綠體（原色觀察）和線粒體的形態(tài)分布。二．實(shí)驗(yàn)原理：葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。三．實(shí)驗(yàn)材料：觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體。四．方法步驟：步

驟

注

意

問(wèn)

題

分

析1．制片。用鑷子取一片黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。

制片和鏡檢時(shí)，臨時(shí)裝片中的葉片不能放干了，要隨時(shí)保持有水狀態(tài)

否則細(xì)胞或葉綠體失水收縮，將影響對(duì)葉綠體形態(tài)和分布的觀察。2．低倍鏡下找到葉片細(xì)胞

3．高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布

4．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

在潔凈載玻片中央滴一滴健那綠染液→用牙簽取碎屑→蓋蓋玻片

5．觀察線粒體

藍(lán)綠色的是線粒體，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。

討論：1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的？為什么？答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。實(shí)驗(yàn)四觀察有絲分裂

1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）

2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)

（二）裝片的制作

制作流程：解離→漂洗→染色→制片

1.

解離:

藥液:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1混合液).

時(shí)間:3~5min.目的:

使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).

2.

漂洗:

用清水漂洗約10min.

目的:

洗去藥液,防止解離過(guò)度,并有利于染色.

3.

染色:

用質(zhì)量濃度為0.01g

/mL或0.02g

/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min

目的:

使染色體著色,利于觀察.

4.

制片:

將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.

然后用拇指輕輕地按壓載玻片.

目的:

使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),有利于觀察.

（三）觀察

1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。

2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。（注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)）。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

考點(diǎn)提示：（1）培養(yǎng)根尖時(shí)，為何要經(jīng)常換水？增加水中的氧氣，防止根進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成根的腐爛。

（2）培養(yǎng)根尖時(shí)，應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？應(yīng)選用舊洋蔥，因?yàn)樾卵笫[尚在休眠，不易生根。

（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時(shí)間是何時(shí)？為何？

因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂；上午10時(shí)到下午2時(shí)；因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞分裂活躍。

（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時(shí)為何要再加一塊載玻片？解離是為了使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，壓片是為了使細(xì)胞相互分散開(kāi)來(lái)；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。

（5）若所觀察的組織細(xì)胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？壓片時(shí)用力過(guò)大。（6)

解離過(guò)程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？分解和溶解細(xì)胞間質(zhì)；不能，而硝酸可代替。

（7)

為何要漂洗？

洗去鹽酸便于染色。

（8)

細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。

（9）若所觀察的細(xì)胞各部分全是紫色，其原因是什么？染液濃度過(guò)大或染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。（10）為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點(diǎn)是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？

因?yàn)樵诟庵挥蟹稚鷧^(qū)的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂；分生區(qū)的特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍

鏡找分生區(qū)，因?yàn)楦弑剁R所觀察的實(shí)際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。（11）分生區(qū)細(xì)胞中，什么時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？

間期；因?yàn)樵诩?xì)胞周期中，間期時(shí)間最長(zhǎng)。（12）所觀察的細(xì)胞能從中期變化到后期嗎？為什么？

不能，因?yàn)樗^察的細(xì)胞都是停留在某一時(shí)期的死細(xì)胞。（13）觀察洋蔥表皮細(xì)胞能否看到染色體？為什么？不能，因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞一般不分裂。

（14）若觀察時(shí)不能看到染色體，其原因是什么？

沒(méi)有找到分生區(qū)細(xì)胞；沒(méi)有找到處于分裂期的細(xì)胞；染液過(guò)稀；染色時(shí)間過(guò)短。實(shí)驗(yàn)五比較酶和Fe3+的催化效率

考點(diǎn)提示：

（1）為何要選新鮮的肝臟？因?yàn)樵诓恍迈r的肝臟中，過(guò)氧化氫酶的活性會(huì)由于細(xì)菌的破壞而降低。

（2）該實(shí)驗(yàn)中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細(xì)的？為什么？應(yīng)選用較粗的，因?yàn)樵谳^細(xì)的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。

（3）為何要選動(dòng)物的肝臟組織來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其他動(dòng)植物的組織的研磨液能替代嗎？因?yàn)楦闻K組織中過(guò)氧化氫酶含量較豐富；其它動(dòng)植物組織也含有少量的過(guò)氧化氫酶，所以能夠替代。

（4）相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個(gè)催化效果好？為什么？研磨液效果好；因?yàn)樗黾舆^(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫的接觸面積。

（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時(shí)，可否共用下個(gè)吸管？為什么？不可共用，防止過(guò)氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實(shí)驗(yàn)效果。

實(shí)驗(yàn)六色素的提取和分離

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇——提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同——分離色素

2、步驟：

（1）提取色素

研磨

（2）制備濾紙條

（3）畫濾液細(xì)線：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次

（4）分離色素：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

（5）觀察和記錄:

結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍(lán)綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素）考點(diǎn)提示：

（1）對(duì)葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時(shí)脈？

綠色、最好是深綠色。因?yàn)槿~柄和葉脈中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？

為了使研磨充分。不加二氧化硅，會(huì)使濾液和色素帶的顏色變淺。

（3）丙酮的作用？它可用什么來(lái)替代？用水能替代嗎？

溶解色素。它可用酒精等有機(jī)溶劑來(lái)代替，但不能用水來(lái)代替，因?yàn)樯夭蝗苡谒?/p>

（4）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？

保護(hù)色素，防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會(huì)變成黃綠色或褐色。

（5）研磨為何要迅速？要充分？過(guò)濾時(shí)為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來(lái)。色素不能通過(guò)濾紙，但能通過(guò)尼龍布。

（6）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴(kuò)散過(guò)快。

（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？因?yàn)殇摴P水或圓珠筆油中含有其它色素，會(huì)影響色素的分離結(jié)果。

（8）濾液細(xì)線為何要直？為何要重畫幾次？

防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。

（9）濾液細(xì)線為何不能觸到層析液？

防止色素溶解到層析液中。

（10）濾紙條上色素為何會(huì)分離？

由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度就不同。

（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？

最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。

（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃素。

（13)

色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？

第一條色素帶，因?yàn)楹}卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。

實(shí)驗(yàn)七觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原（原色觀察）

1、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)

4、結(jié)論:

細(xì)胞外溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水質(zhì)壁分離

細(xì)胞外溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

知識(shí)概要：制片觀察加液觀察加水觀察

考點(diǎn)提示：

（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過(guò)淡怎么辦？紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。

（2）洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？表皮應(yīng)撕不能削，因?yàn)橄鞯谋砥ね瘛?/p>

（3）植物細(xì)胞為何會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離？動(dòng)物細(xì)胞會(huì)嗎？當(dāng)細(xì)胞失去水分時(shí)，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。

（4）質(zhì)壁分離時(shí)，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時(shí)呢？

細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡變小，紫色加深；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡變大，紫色變淺。

（5）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？細(xì)胞已經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過(guò)大，細(xì)胞失水過(guò)多或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)）

（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動(dòng)？若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動(dòng)。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動(dòng)，因?yàn)轱@微鏡視野中看到的是倒像。

（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會(huì)怎樣變化？如何調(diào)亮？換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰；視野會(huì)變暗，可調(diào)大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來(lái)使視野變亮。

（8）所用目鏡、物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)系？目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。

（9）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？

物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。

（10）總放大倍數(shù)的計(jì)算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)？

總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)是指細(xì)小物體長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。

（11）放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。

（12）更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動(dòng)載玻片，若異物移動(dòng)，則異物在載玻片上。（13）怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)測(cè)定植物細(xì)胞液的濃度？①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片③用顯微鏡觀察某植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細(xì)胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)壁分離的濃度之間。

實(shí)驗(yàn)八

DNA的粗提取與鑒定

二苯胺（加熱）

藍(lán)色考點(diǎn)提示：（1）雞血能用豬血代替嗎？為什么？

不能，因?yàn)椴溉閯?dòng)物的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，不能提取DNA。

（2）雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細(xì)胞的上清液？

防止血液凝固；因?yàn)樯锨逡菏茄獫{，不含細(xì)胞和DNA。

（3）脹破細(xì)胞的方法？能用生理鹽水嗎？

向血細(xì)胞中加入蒸餾水，使細(xì)胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因?yàn)檠?xì)胞在蒸餾水中不能吸收水分。

（4）該實(shí)驗(yàn)中最好應(yīng)用玻璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？

最好用塑料燒杯，因?yàn)椴Ａ菀孜紻NA。

（5）前后三次過(guò)濾時(shí)，所用紗布的層數(shù)分別是多少？為什么？

第一次用一層紗布，有利于核物質(zhì)透過(guò)紗布進(jìn)入濾液；第二次用多層紗布，能防止DNA絲狀物透過(guò)紗布進(jìn)入濾液；第三次用兩層紗布，既有利于DNA透過(guò)紗布，又能防止其它雜質(zhì)透過(guò)紗布。

（6）若實(shí)驗(yàn)中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸餾水過(guò)少，細(xì)胞未充分脹破；第二次加蒸餾水過(guò)多或過(guò)少；第一次過(guò)濾用了多層紗布；第二次過(guò)濾用了一層紗布。

（7）兩次加入蒸餾水的目的分別是什么？

第一次是為了使血細(xì)胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于DNA有析出。

（8）實(shí)驗(yàn)中攪拌溶液時(shí)，為何總要沿一個(gè)方向攪拌？

防止DNA分子受到損傷。

（9）兩次析出DNA的方法分別是什么？原理分別是什么？

第一次是加蒸餾水，降低氯化鈉的濃度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因?yàn)镈NA不溶于酒精溶液。

（10）三次溶解DNA的液體分別是什么？原理分別是什么？

第一次、第二次都是用濃度為2mol/L的氯化鈉溶液，第三次用的是0.015mol/L（或2mol/L）的氯化鈉溶液。其原理是DNA在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度的變化而改變的。當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時(shí)，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化鈉溶液和0。015mol/L的氯化鈉溶液對(duì)DNA的溶解度都比較高。

（11）鑒定DNA時(shí)為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？

其中不加DNA的試管起對(duì)照作用。該試管溶液不變色，另一支加有DNA的試管溶液變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理:

酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水：

C6H12O6

＋

6O2＋

6H2O6→6CO2＋

12H2O

＋能量

在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

C6H12O6→

2C2H5OH

＋

2CO2

＋少量能量

2、裝置：（見(jiàn)課本）

3、檢測(cè)：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

實(shí)驗(yàn)十觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂

1、目的要求：通過(guò)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。

2、材料用具：蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。

3、方法步驟：

（1）在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。

（2）先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。

4、討論：

（1）如何判斷視野中的一個(gè)細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂？

（2）減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比，中期細(xì)胞中的染色體的不同點(diǎn)是什么？末期呢？實(shí)驗(yàn)十一低溫誘導(dǎo)染色體加倍

1、原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

2、方法步驟：

（1）洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃），誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。（2）剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。

（3）制作裝片：解離→漂洗→染色→制片

（4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞.

3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？

實(shí)驗(yàn)十二調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病1、要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.

2、方法:

分組調(diào)查,匯總數(shù)據(jù),統(tǒng)一計(jì)算.3、計(jì)算公式：某種遺傳病的發(fā)病率=eq\f(某種遺傳病的患病人數(shù),某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))×100%

4、討論:

所調(diào)查的遺傳病的遺傳方式,

發(fā)病率是否與有關(guān)資料相符,

分析原因.實(shí)驗(yàn)十三探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1、常用的生長(zhǎng)素類似物:NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等

2、方法：

①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。

②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。

3、預(yù)實(shí)驗(yàn)：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn).

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)原則:

①單一變量原則(只有溶液的濃度不同)；

②等量原則(控制無(wú)關(guān)變量,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同)；

③重復(fù)原則(每一濃度處理3~5段枝條)

；

④對(duì)照原則（相互對(duì)照、空白對(duì)照）；

⑤科學(xué)性原則實(shí)驗(yàn)十四探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化1、培養(yǎng)酵母菌（溫度、氧氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

2、計(jì)數(shù)：血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格,培養(yǎng)液厚0.1mm)

3、推導(dǎo)計(jì)算

4、討論：根據(jù)7天所統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量畫出酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線；推測(cè)影響影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素。實(shí)驗(yàn)十五土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究

1、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

記名計(jì)算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。

目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃