XXXX職業(yè)學(xué)院202X級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3+2）信息系二〇二X年七月印制目錄一、專業(yè)名稱及代碼 一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用技術(shù)（服務(wù)外包方向）專業(yè)代碼：510201二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、學(xué)歷層次及修業(yè)年限（一）學(xué)歷層次：專科（二）修業(yè)年限：兩年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例軟件和信息技術(shù)服務(wù)（65）計算機軟件工程技術(shù)人員計算機程序設(shè)計員Web前端開發(fā)網(wǎng)頁設(shè)計軟件開發(fā)WEB前端開發(fā)網(wǎng)站開發(fā)教育部考試中心（全國計算機等級考試）程序員軟件設(shè)計師計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標全面貫徹十九大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為宗旨，充分發(fā)揮課堂育人的主渠道和主陣地作用，將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。本專業(yè)以市場、行業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、縝密的邏輯思維能力和良好藝術(shù)修養(yǎng)；具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識；具備精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，在掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備網(wǎng)站開發(fā)、軟件開發(fā)等基本技能后，能夠從事Web前端開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計、軟件開發(fā)與維護、技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在各類與Web開發(fā)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)等計算機相關(guān)的企事業(yè)單位、公司的IT部門從事WEB開發(fā)、UI設(shè)計、網(wǎng)站美工、軟件開發(fā)與維護等工作，成為適應(yīng)我國信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理第一線工作的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。1、素質(zhì)（1）能堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好;（7）具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力;（8）掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（3）掌握HTML、CSS等Web前端開發(fā)的相關(guān)知識；（4）掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基礎(chǔ)理論知識；（5）掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用的技術(shù)和方法；（6）掌握Java等軟件開發(fā)平臺相關(guān)知識；（7）掌握軟件開發(fā)的技術(shù)和方法，了解軟件項目開發(fā)與管理知識；3、能力（1）培養(yǎng)學(xué)生逐步具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具備良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具備良好的團隊合作與抗壓能力；（4）能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設(shè)方案；（5）具備解決實際問題的能力，終身學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等；（6）具備計算機軟硬件系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護的實踐能力；（7）具備使用HTML、CSS等實現(xiàn)Web前端開發(fā)與設(shè)計的能力；（8）具有較強的網(wǎng)站設(shè)計與制作能力，能運用計算機輔助設(shè)計軟件完成網(wǎng)頁界面的設(shè)計，組件的制作、網(wǎng)頁的合成;（9）能配合網(wǎng)絡(luò)推廣和營銷人員完成網(wǎng)頁的優(yōu)化，并協(xié)助網(wǎng)站測試人員進行網(wǎng)站的修改和驗收;（10）具備簡單算法的分析與設(shè)計能力，并能用Java、PHP等編程實現(xiàn)；（11）具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng)用與管理能力；（12）具備軟件界面設(shè)計能力，具備桌面應(yīng)用程序及Web應(yīng)用程序開發(fā)能力；（13）具備軟件測試能力，具備軟件項目文檔的撰寫能力；（14）具備軟件的售后技術(shù)支持能力，具備對軟件產(chǎn)品應(yīng)用、行業(yè)技術(shù)發(fā)展進行調(diào)研與分析的能力；六、課程體系構(gòu)建（一）思想政治教育教學(xué)體系1、主要目標引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權(quán)威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2、課程思政課程體系（1）思政課程：第一年開設(shè)思想道德與法治課程，第二年開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程，三年均開設(shè)形勢與政策課程。圍繞馬克思主義經(jīng)典著作，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，憲法法律等，開設(shè)選擇性必修課程，要求學(xué)生至少從“四史”中選修1門課程。（2）綜合素養(yǎng)課程：以培養(yǎng)大學(xué)生價值觀為目標，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合素養(yǎng)課程教育教學(xué)，強化政治方向和思想引領(lǐng)，深入發(fā)掘綜合素養(yǎng)課程的育人資源，著力實現(xiàn)全過程、全方位育人。（3）專業(yè)課程：以專業(yè)技能知識為載體加強大學(xué)生思想政治教育，打破原先思政教育和專業(yè)教育“兩張皮”的困境，讓課堂主渠道功能實現(xiàn)最大化。結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)素質(zhì)、知識和能力要求，善于挖掘?qū)I(yè)課程中生成的人文背景與社會價值，將思想政治教育“潤物細無聲”地融入專業(yè)課程教學(xué)，把對真、善、美的追求貫穿于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，增強學(xué)生對“技術(shù)與社會”“技術(shù)與人”關(guān)系的進一步認識。推動專業(yè)課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合，相互配合，推動專業(yè)類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。3、落實立德樹人根本任務(wù)，完善三全育人格局思想政治教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)、滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面和各個層面。認真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外活動、志愿者服務(wù)、社會實踐、專業(yè)實踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)。使學(xué)生在大學(xué)期間受教育、經(jīng)鍛煉、提素質(zhì)、增才干。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2015〕9號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，落實素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。1、主要目標（1）形成行之有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。進一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量，組織制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量標準，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入各專業(yè)人才培養(yǎng)中；進一步構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，形成多層次、立體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；進一步改革教學(xué)方法和考核機制，調(diào)動師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；進一步加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。（2）構(gòu)建比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺體系。不斷扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團，鼓勵大學(xué)生組建各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動；在校內(nèi)組織一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項競賽，積極鼓勵學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生實踐水平。（3）建設(shè)科學(xué)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運行和保障體系。不斷加強宣傳報道和政策引導(dǎo)，營造學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好文化氛圍。2、主要內(nèi)容（1）理論學(xué)習(xí)。創(chuàng)新思維培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)團隊、風險識別、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源、計劃書擬寫、創(chuàng)業(yè)管理等。（2）創(chuàng)業(yè)實踐。專門針對在校學(xué)生開展SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，主要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)，創(chuàng)業(yè)模擬，商業(yè)機會發(fā)現(xiàn)，團隊協(xié)作，流程完善等。（3）職業(yè)素養(yǎng)。以企業(yè)家講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，企業(yè)參觀，畢業(yè)生報告，校內(nèi)活動，各級各類比賽等形式開展，增強學(xué)生的實踐能力。（4）專業(yè)提升。通過企業(yè)實習(xí)，以校企協(xié)同育人的方式來推進教學(xué)，側(cè)重于專業(yè)能力培養(yǎng)，工作流程認知，標準化認知等。3、實施途徑（1）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。每個專業(yè)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，完成一份創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告，提交一份創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)意設(shè)計，參加至少一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。（2）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或講座。（3）扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團。（4）開展一系列高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”大賽等為龍頭推動開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽全員化、多樣化、常態(tài)化等。（5）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。不斷加強宣傳報道和政策引導(dǎo)，定期組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作品展；宣傳樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型；每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇；借助新媒體構(gòu)建完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公眾平臺、微講堂等。通過多種方式，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功案例的示范引領(lǐng)作用，形成創(chuàng)新文化和創(chuàng)業(yè)文化。（三）勞動教育教學(xué)體系深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。強化勞動觀念，弘揚勞動精神。強調(diào)身心參與，注重手腦并用。承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。1、主要目標準確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)。2、主要內(nèi)容結(jié)合各專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。具體為：（1）日常生活勞動。勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等，圍繞勞動為什么、是什么問題，讓學(xué)生懂得勞動的意義和價值。（2）服務(wù)性勞動。敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團結(jié)合作、嚴謹細致的工作態(tài)度等，注重勞動價值體認，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目。強化規(guī)劃設(shè)計意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生對項目實踐進行整體構(gòu)思，綜合運用所學(xué)知識、技術(shù)，不斷優(yōu)化行動方案。（3）生產(chǎn)勞動。勞動知識技能的講解，讓學(xué)生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術(shù)。3、實施途徑將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。（1）開設(shè)勞動教育理論課（2）開展專題教育（3）在專業(yè)教育教學(xué)中有機滲透勞動教育（4）課外校外活動中安排勞動實踐（5）校園文化建設(shè)中強化勞動文化（6）實習(xí)實訓(xùn)中強化能力培養(yǎng)（四）書證融通教育教學(xué)體系主要目標為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，積極推動學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度，夯實學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,緊貼計算機行業(yè)崗位發(fā)展需求及新要求，承擔立德樹人根本任務(wù)，弘揚工匠精神，提高學(xué)生的實踐技能，從而為學(xué)生知識、能力的拓展和終身學(xué)習(xí)提供支持，創(chuàng)建適合復(fù)合型技術(shù)技能人才成長的專業(yè)核心課程體系。主要內(nèi)容充分優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)課程體系。根據(jù)1+X證書等級標準及相關(guān)職業(yè)資格要求，并參照崗位需求對專業(yè)課程進行優(yōu)化。一方面對現(xiàn)有課程進行梳理，另一方面，要根據(jù)計算機行業(yè)相關(guān)崗位生產(chǎn)或服務(wù)的新技術(shù)、產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)、勞動生產(chǎn)方式的新變化、工作崗位對技術(shù)技能的新要求及時跟進、補充最新知識、技能，開設(shè)與新技術(shù)相關(guān)的課程，不斷提高技術(shù)、技能的先進性、實用性和發(fā)展性，構(gòu)建合理的書證融通課程體系。根據(jù)《Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標準》、各種職業(yè)資格考點要求制定相應(yīng)關(guān)課程標準，即根據(jù)職業(yè)技能標準對比課程學(xué)習(xí)目標、課程內(nèi)容，重新制定課程標準，對課程內(nèi)容進行補充、強化和拓展，在專業(yè)課授課過程中，注重實踐，充分融入1+X職業(yè)技能等級標準、各種職業(yè)資格的相關(guān)考點。實施途徑1）修訂人才培養(yǎng)方案。本專業(yè)根據(jù)自身的特點和行業(yè)職業(yè)資格認證的實際情況，將學(xué)生可獲取的各類職業(yè)資格標準和專業(yè)標準有機融入人才培養(yǎng)方案，把職業(yè)資格證書的相關(guān)考點融入課程內(nèi)容。優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌教學(xué)組織與實施，深化教學(xué)方式方法改革。根據(jù)學(xué)院學(xué)分認證和互換規(guī)定，替換相應(yīng)課程學(xué)分，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極參加各類職業(yè)資格培訓(xùn)和考核認證，取得多類職業(yè)技能等級證書，并確定相應(yīng)的學(xué)分。2）保障有序開展有關(guān)師資培訓(xùn)依托有關(guān)師資項目做好1+X證書制度試點師資培訓(xùn)，將職業(yè)技能等級證書有關(guān)師資培訓(xùn)納入院校教師素質(zhì)提高計劃項目，對接WEB前端開發(fā)、Java應(yīng)用開發(fā)、Python程序開發(fā)職業(yè)技能等級證書和標準，結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)改革項目實施，統(tǒng)籌各方資源，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容，積極開展師資培訓(xùn)工作。從2020年起，發(fā)揮國家和地方教育行政部門師資培訓(xùn)項目的主渠道作用，將1+X證書制度試點師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃中。結(jié)合教師教學(xué)創(chuàng)新團隊等項目，發(fā)揮引領(lǐng)作用，培育“種子”師資。3）鼓勵教師積極承擔證書培訓(xùn)任務(wù)用好本校組織實施職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)的資源，參與職業(yè)技能提升行動，擴大面向職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力的培訓(xùn)規(guī)模。在參與實施院校內(nèi)1+X證書制度試點的同時，自主面向社會人員開展職業(yè)技能等級評價。可將教師額外承擔的職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)工作量，按一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量，納入績效工資分配因素范圍；在內(nèi)部績效工資分配時向承擔證書培訓(xùn)任務(wù)的一線教師傾斜。（五）大學(xué)生社會實踐以團委暑期社會實踐為依托，每年組織開展大學(xué)生社會實踐活動。豐富社會實踐的內(nèi)容與形式，促進學(xué)生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。通過社會實踐活動，讓學(xué)生了解自身素質(zhì)與市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，客觀地去重新認識、評價自我。促進學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。增強學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。發(fā)展學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。（六）職業(yè)分析與專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建1、典型工作任務(wù)與知識能力分析表6-1典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析行動（工作）領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)技能要求知識要求1.需求分析、軟件應(yīng)用文檔撰寫1.參與網(wǎng)站需求分析，編制開發(fā)計劃，網(wǎng)站策劃書的撰寫;2.用戶需求調(diào)研，軟件需求分析3.撰寫相關(guān)技術(shù)、應(yīng)用文檔1.具備較高的審美能力；2.具備合理對網(wǎng)頁設(shè)計中的色彩進行搭配、網(wǎng)頁合理布局；3.能利用圖形圖像處理軟件進行網(wǎng)頁界面創(chuàng)意設(shè)計；4.熟悉當前的設(shè)計風格和趨勢，熟悉常見頁面架構(gòu)和布局；5.具備簡單算法的分析與設(shè)計能力；6.具備從事軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能7.具有較好的溝通能力、團隊合作意識網(wǎng)頁美工知識網(wǎng)站開發(fā)知識網(wǎng)頁交互知識2.Web前端網(wǎng)站搭建1.搭建網(wǎng)站前端頁面框架及美化頁面；2.設(shè)計網(wǎng)頁的交互效果，編寫可復(fù)用的用戶界面組件；3.優(yōu)化前端體驗和頁面相應(yīng)速度，實現(xiàn)異步加載；4.前端頁面的調(diào)試和功能測試；5.按照用戶要求完成網(wǎng)站的二次開發(fā)工作；1.精通HTML、CSS等前端技術(shù)，對HTML5和CSS3有一定的編寫能力；2.熟悉常見頁面架構(gòu)和布局；能快速處理主流瀏覽器的兼容性問題；3.熟悉Jquery等開發(fā)框架，具備快速的編寫和修改代碼的能力；能靈活使用工具調(diào)試代碼；4.編碼遵循w3c標準，有簡潔高效、語義化強的前端開發(fā)風格；5.具備較好的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，熟悉當前的設(shè)計風格和趨勢，對色彩敏感；網(wǎng)頁美工知識網(wǎng)站開發(fā)知識網(wǎng)頁交互知識數(shù)據(jù)庫知識公共領(lǐng)域課程知識3.軟件開發(fā)1.利用相關(guān)語言及技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)功能設(shè)計、開發(fā)程序編程2.設(shè)計與實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫操作、管理3.對所開發(fā)的系進行測試5.系統(tǒng)后期的維護、功能升級1.具備簡單算法的分析與設(shè)計能力2.具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng)用與管理能力3.具備軟件界面設(shè)計能力4.具備桌面應(yīng)用程序開發(fā)及Web應(yīng)用程序開發(fā)能力5.具備軟件項目文檔的撰寫能力6.了解移動應(yīng)用開發(fā)、企業(yè)級多層架構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)7.具備信息收集、溝通交流、自主學(xué)習(xí)、團隊合作、責任及產(chǎn)品質(zhì)量意識網(wǎng)站開發(fā)知識網(wǎng)頁交互知識數(shù)據(jù)庫知識前端開發(fā)框架知識編程語言知識后臺支持技術(shù)軟件開發(fā)知識公共領(lǐng)域課程知識4.用戶調(diào)研、資料收集整理1.從公司項目主管處接設(shè)計策劃任務(wù)，進行用戶調(diào)研；2.結(jié)合產(chǎn)品的特性和設(shè)計需求，把握視覺整體風格，確定網(wǎng)站、APP等表現(xiàn)的主要內(nèi)容；3.準備素材,收集與整理相關(guān)資料，設(shè)計欄目及組織結(jié)構(gòu):4.完成工作后將資料整理、歸類與存檔；1.對用戶體驗、交互操作流程及用戶需求有深入理解，2.具備敏銳的用戶體驗洞察力，能把握不同的設(shè)計風格；3.工作認真，有責任心，踏實可靠，溝通表達能力較好，注重團隊合作，良好的職業(yè)操守。辦公自動化知識網(wǎng)頁美工知識網(wǎng)站開發(fā)知識網(wǎng)頁交互知識公共領(lǐng)域課程知識2.專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域表6-2專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置序號職業(yè)行動領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1Web前端C語言程序設(shè)計、Photoshop、HTML5+CSS3、網(wǎng)頁美學(xué)、JAVA程序設(shè)計、PHP網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)及相關(guān)公共課程的學(xué)習(xí)2軟件開發(fā)C語言程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、PHP網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)（七）課程體系構(gòu)建表6-3學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置結(jié)構(gòu)模塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱課程代碼學(xué)時學(xué)分公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域思想道德與法治999999022A643毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A724形勢與政策999999003A481心理健康教育999999004A362軍事理論+軍事技能999999005A364安全教育999999023A242勞動教育999999024A382英語999999013A724體育999999014A1026專業(yè)群平臺課程基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域Java程序設(shè)計510201105A1086HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作510201106A724數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)510201109A724崗位核心課程崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域PHP網(wǎng)站開發(fā)510201103B724綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域認知實習(xí)999999018A1446跟崗實習(xí)999999019A36015頂崗實習(xí)999999020A52822畢業(yè)設(shè)計999999021A482拓展課程拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域音樂影視鑒賞三選一999999001B362書法鑒賞999999002B美術(shù)鑒賞999999003B改革開放史（限選）限選999999007B282應(yīng)用數(shù)學(xué)限選999999012A604山西故事（限選）限選999999008B362網(wǎng)頁美學(xué)（選修）/Illstrator（選修）二選一510201101B/510201102B602總計：2084/106學(xué)時/學(xué)分（八）課程內(nèi)容和基本要求公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系，及學(xué)生的職業(yè)道德教育。幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合產(chǎn)生的馬克思主義中國化的兩大理論成果。突出本課程的思想政治理論功能，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)延伸到課外，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育；引導(dǎo)學(xué)生了解社會現(xiàn)實，關(guān)注社會熱點，為未來更好地適應(yīng)社會做準備。幫助學(xué)生準確理解當代中國馬克思主義，深刻領(lǐng)會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內(nèi)外形勢及其熱點難點問題。不僅幫助學(xué)生把握基本原理、堅定理想信念；更要堅持理論聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，充分發(fā)揮理論的力量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象的能力。體育學(xué)時76教學(xué)目標樹立“健康第一”的觀念，增強學(xué)生體質(zhì)健康水平，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)競爭意識和頑強的意志品質(zhì)；培養(yǎng)團結(jié)合作和自控自律的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容公共體育、足球、籃球、排球、瑜伽、健美操、體育舞蹈、啦啦操、羽毛球、毽球、武術(shù)本課程從基礎(chǔ)入手，按照大綱要求，掌握基本知識點，基本技戰(zhàn)術(shù)動作要領(lǐng)，簡單的比賽規(guī)則等。教學(xué)要求本課程圍繞職業(yè)教育，以專業(yè)項目選修課為主，采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)形式。運用觀摩教學(xué)法，講練結(jié)合，分層教學(xué)法等手段，綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，為適應(yīng)社會實踐的需求奠定良好基礎(chǔ)。心理健康教育學(xué)時36教學(xué)目標宣傳普及心理保健知識，使大學(xué)生認識健康心理對成長成才的重要意義。指導(dǎo)大學(xué)生樹立心理保健意識，認識心理活動的規(guī)律和自身個性特點，掌握心理健康知識和心理調(diào)適方法，學(xué)會化解心理困擾。指導(dǎo)大學(xué)生擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，開發(fā)心理潛能，促進全面成才。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課程采取理論與體驗教學(xué)相結(jié)合，講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法；在教學(xué)過程中，要充分運用各種資源，利用相關(guān)的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學(xué)手段；也可聘請有關(guān)專家、舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。軍事理論*軍事技能學(xué)時36教學(xué)目標通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容《軍事理論》課程內(nèi)容：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；《軍事技能》內(nèi)容：共同條令教育、分隊的隊列動作、現(xiàn)地教學(xué)、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、核生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉鏈等。教學(xué)要求軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。《軍事理論》教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分；《軍事技能》訓(xùn)練時間2—3周，實際訓(xùn)練時間不得少于14天112學(xué)時，記2學(xué)分。課程內(nèi)容含“必講（必訓(xùn)）”內(nèi)容（以“*”標識）和“選講（選訓(xùn)）”內(nèi)容（其他未標識者），根據(jù)實際情況在確保完成“必講（必訓(xùn)）”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，靈活選擇“選講（選訓(xùn)）”內(nèi)容，但必須完成總學(xué)時。教學(xué)目標全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務(wù)。能夠通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能夠有效完成跨文化溝通任務(wù)。通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解分析與綜合、比較與分類等思維方法，錘煉尊重事實、善于探究的思維品格。認識英語學(xué)習(xí)的意義，樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，具有明確的英語學(xué)習(xí)目標，能夠有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，運用英語進行終身學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略六要素組成。主題類別為職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學(xué)習(xí)提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點突出應(yīng)用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化。教學(xué)要求充分發(fā)揮英語課程的育人功能，將課程內(nèi)容與育人目標相融合，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。依據(jù)教學(xué)目標、圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生情況的教學(xué)活動，全面促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，有效促進學(xué)業(yè)目標的達成。突出職業(yè)特色，通過設(shè)計語言教學(xué)活動，加強學(xué)生語言實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。注重現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生認知特點和能力水平組織教學(xué)，構(gòu)建適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。課程勞動教育學(xué)時38教學(xué)目標使學(xué)生能夠深刻認識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，深入理解勞動實踐對于立德樹人的重大意義，樹立正確的勞動意識，形成正確的勞動觀；真正在思想意識層面切實認識和領(lǐng)會習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)的“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的深刻道理及其重大意義，從而真正樹立起尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的意識。教學(xué)內(nèi)容馬克思主義勞動觀；日常生活中的勞動意識；勞模精神傳承；新時代勞動者的責任與擔當；服務(wù)勞動中體會勞動價值；專業(yè)實踐中發(fā)展勞動能力。教學(xué)要求本課程采用理論與實踐結(jié)合的形式推進教學(xué)，開課形式每學(xué)期主要以專題的形式開展勞動理論講授和勞動實踐，每學(xué)年開展一周勞動周活動。綜合評價勞動課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標使學(xué)生自主掌握安全知識，增強安全防范能力。教學(xué)內(nèi)容關(guān)注與維護國家安全；真愛生命與人身安全；防范侵害與財產(chǎn)安全；防火知識與消防安全；突發(fā)公共事件與安全；網(wǎng)絡(luò)侵害與安全預(yù)防；大學(xué)生心理健康與安全；學(xué)習(xí)、社交與求職安全；自護自救常識。教學(xué)要求每學(xué)期定期針對全院學(xué)生開展安全教育知識講座，是學(xué)生牢固樹立安全意識。基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：Java程序設(shè)計、HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程的課程目標、主要內(nèi)容和教學(xué)要求如下表所示：課程Java程序設(shè)計學(xué)時108教學(xué)目標使學(xué)生掌握掌握JAVA基礎(chǔ)知識、面向?qū)ο蟪醪健㈩惡蛯ο蟆D形界面設(shè)計、事件等相關(guān)知識，學(xué)生在編程方面的思維能力得到提高，具備一定的專業(yè)能力和實際處理問題的能力。教學(xué)內(nèi)容JAVA的歷史、特點，JAVA編譯開發(fā)環(huán)境的配置;標識符、關(guān)鍵字、分隔符、數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式、流程控制、數(shù)組等基礎(chǔ)知識;對象和類、類的封裝、構(gòu)造器方法、方法的重載、類變量等內(nèi)容，面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄惖睦^承、多態(tài)，以及抽象類、接口等方面的知識;圖形用戶界面的設(shè)計方法，事件處理方法，I/O處理技術(shù)。教學(xué)要求該課程要求在安裝有Java軟件、Eclipse軟件的機房完成，以實現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一。課程HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作學(xué)時72教學(xué)目標通過任務(wù)引領(lǐng)和項目實踐，使學(xué)生能夠了解網(wǎng)頁web發(fā)展歷史及其未來方向，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計流程、掌握各種標記元素、屬性、樣式的使用，掌握網(wǎng)絡(luò)中常見的網(wǎng)頁布局效果及變形和動畫效果。在課程的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生在WEB前端工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師等崗位中的網(wǎng)頁設(shè)計的基本技能，具使學(xué)生具備網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站布局與規(guī)劃的能力，學(xué)會制作各種企業(yè)、門戶、電商類網(wǎng)站。教學(xué)內(nèi)容HTML5基礎(chǔ)知識，HTML5文件的標準結(jié)構(gòu)，CSS樣式表的基礎(chǔ)知識；HTML5中的文本與段落標記的、列表、超鏈接的使用；圖片與多媒體標簽元素的使用；表格的應(yīng)用；表單的相關(guān)元素、屬性；CSS選擇器的分類；文本、段落樣式表的使用；掌握背景屬性、CSS3漸變屬性樣式的使用；CSS盒子模型；定位與浮動；HTML5中音、視頻的相關(guān)屬性，能夠在頁面中添加音、視頻文件；過渡屬性、CSS3中的變形屬性，制作2D轉(zhuǎn)換、3D等轉(zhuǎn)換效果。教學(xué)要求教學(xué)場地具有局域網(wǎng)教學(xué)環(huán)境（可訪問互聯(lián)網(wǎng)）、多功能多媒體教學(xué)設(shè)備、投影設(shè)備、白板、計算機及安裝有網(wǎng)站編輯的相關(guān)軟件如：Hbuild、DreamweaverCS6及Chorm瀏覽器、Adobephotoshop軟件的機房，以滿足學(xué)生上課及課內(nèi)實訓(xùn)的要求。完善的教材資源，豐富的案例，課堂教學(xué)內(nèi)容完備。課程數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)學(xué)時72教學(xué)目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的理論及實踐開發(fā)技術(shù)，使學(xué)生使用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和維護、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，具備數(shù)據(jù)庫管理的初步能力。教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念,數(shù)據(jù)庫新技術(shù)和發(fā)展趨勢;關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL的特點和基本概念,以及數(shù)據(jù)操縱的有關(guān)命令;數(shù)據(jù)庫的基本操作;數(shù)據(jù)庫中表及表中數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、修改、更新、刪除、重命名操作;對表進行簡單查詢、條件查詢、嵌套查詢、連接查詢等各種查詢;視圖的概念、作用和基本操作;建立索引、約束等實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫完整性:編寫與調(diào)用觸發(fā)器存儲過程處理復(fù)雜數(shù)據(jù)。教學(xué)要求教學(xué)場地具有局域網(wǎng)教學(xué)環(huán)境（可訪問互聯(lián)網(wǎng)）、多功能多媒體教學(xué)設(shè)備、投影設(shè)備、白板、計算機及安裝有MySQL或更高版本的軟件，以滿足學(xué)生上課及課內(nèi)實訓(xùn)的要求。完善的教材資源，豐富的案例，課堂教學(xué)內(nèi)容完備。崗位核心課程崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域：Javascript+jQuery課程PHP網(wǎng)站開發(fā)學(xué)時72教學(xué)目標通過《PHP程序設(shè)計》課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握PHP的基本開發(fā)要求，掌握PHP基本語法、表單設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)的使用方法，并將網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫進行連接，通過網(wǎng)頁對數(shù)據(jù)庫的信息進行增刪改查。學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的動手實踐習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有踏實工作作風，良好的觀察和思考能力強以及團隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容PHP基礎(chǔ)知識，PHP網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；PHP中的文本與段落標記的、列表、超鏈接的使用；PHP中常見函數(shù)的使用方式；表格的應(yīng)用；表單的相關(guān)元素、屬性，并會根據(jù)需要設(shè)計表單，建立交互式頁面；PHP頁面與數(shù)據(jù)庫的連接方式；如何使用PHP界面對數(shù)據(jù)庫中的信息進行增刪改查；PHP中圖形圖像的處理；教學(xué)要求師生人手一臺電腦，且能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)。電腦上安有電子教室軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)教師資源共享、教師遠程桌面控制、學(xué)生桌面分享等功能。具有投影設(shè)備、白板、功放音響音頻設(shè)備以及phpstudy軟件，以滿足學(xué)生上課及課內(nèi)實訓(xùn)的要求。拓展課程：拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域（1）選修公共選修課包括：音樂影視鑒賞、書法鑒賞、美術(shù)鑒賞、改革開發(fā)史、山西故事教學(xué)目標通過介紹中西方美術(shù)史和美學(xué)思想發(fā)展概況，欣賞和評析，經(jīng)典美術(shù)作品介紹，著名藝術(shù)家生平追求；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對美術(shù)的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化上的角度去引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，在欣賞過后有心得，有感悟，能夠內(nèi)化；不僅可以開闊視野，初步了解世界優(yōu)秀美術(shù)遺產(chǎn)，而且能夠從美術(shù)形象中分辨真善美假惡丑，從而陶冶學(xué)生藝術(shù)，道德情操，提高藝術(shù)欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)高尚健康的人文精神進一步提高愛國主義熱情和民族自信心教學(xué)內(nèi)容本課程從學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)入手，然后按照觀賞性美術(shù)和實用性美術(shù)兩大體系統(tǒng)，對古今中外的名作逐一進行賞析，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)欣賞的方法，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)要求要求學(xué)生在欣賞評析經(jīng)典的中外美術(shù)作品和藝術(shù)名家的同時，對美術(shù)的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化的角度懂得欣賞、有心得、有感悟，進而能夠內(nèi)化陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)目標依據(jù)教育部頒布的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》要求，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，高職音樂鑒賞課的素質(zhì)教育性質(zhì)和職業(yè)教育屬性，使音樂鑒賞課程教學(xué)目標的確立必須以音樂之美立德樹人，讓音樂鑒賞教學(xué)給予學(xué)生創(chuàng)造的藝術(shù)想象、職場的智慧啟迪、職業(yè)的奮斗能力。因此，以職業(yè)價值為關(guān)照，以職業(yè)審美為旨歸，開闊中西音樂美育的互鑒情懷，傳承音樂藝術(shù)的工匠精神，淬煉學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，是教學(xué)目標設(shè)計的重要學(xué)理依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以上篇的中國音樂賞析為基礎(chǔ)，融合下篇西方音樂賞析中的音樂元素進行理論建構(gòu)；通過這樣的融合、擴展、濃縮的處理并利用數(shù)字資源平臺進行疊加優(yōu)化組合，一方面可以保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和大數(shù)據(jù)人工智能工具的利用，另一方面解決課堂學(xué)生數(shù)量大、討論互動難、展示表現(xiàn)機會少的問題。教學(xué)要求通過線上的課前導(dǎo)學(xué)活動，為教師的學(xué)情掌握和學(xué)生的興趣關(guān)注打下了學(xué)習(xí)的良好互動基礎(chǔ)；通過課中研學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美的體驗場域；通過師生協(xié)同互動的音樂律動、音樂繪畫、APP演奏等教學(xué)實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力；通過課后趣學(xué)延伸項目的選題創(chuàng)意活動，為學(xué)生搭建起素養(yǎng)漸成的持續(xù)樂學(xué)平臺。教學(xué)目標1.知識目標：經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，掌握書法藝術(shù)的基本知識和藝術(shù)特征，懂得如何從書法的藝術(shù)表現(xiàn)手段入手，對書法作品進行審美鑒賞。2.能力目標：通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參加藝術(shù)實踐，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3.素質(zhì)目標：樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位；陶冶情操，發(fā)展個性；了解、吸納優(yōu)秀成果，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容書法理論；楷書技法；行楷技法；作品賞析、臨摹與創(chuàng)作教學(xué)要求基本了解書體種類、特征及代表作品。扎實掌握楷書、行楷的結(jié)構(gòu)及筆法，初步嘗試作品創(chuàng)作，為提升書寫質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自豪感。山西故事學(xué)時36教學(xué)目標通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解山西省情與山西民俗文化。理解山西紅色革命文化傳統(tǒng)。理解晉商崛起與衰落的原因，掌握晉商人力資源管理制度與經(jīng)營制度。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，估計學(xué)生繼承并發(fā)揚山西文化。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括：山西省情與民俗文化、山西紅色革命文化、晉商崛起與衰落的原因、晉商人力資源制度與經(jīng)營管理制度學(xué)習(xí)、大院文化、晉商經(jīng)商之路與“一帶一路”教學(xué)要求結(jié)合本門課程大綱與培養(yǎng)方案，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程能夠了解山西，熱愛家鄉(xiāng)，理解晉商精神核心，能夠繼承并發(fā)揚山西精神與文化。改革開放史學(xué)時28教學(xué)目標改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇；堅持改革開放，是我們的強國之路；只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義……這些都是黨和人民的高度共識。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求用詳盡的事實案例，講清楚馬克思主義中國化理論成果，尤其是改革開放時期馬克思主義在中國的成功實踐，講明中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性。應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)時72教學(xué)目標通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高素質(zhì)，具有較好的理論基礎(chǔ)，具有獨立處理問題和解決問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。從數(shù)學(xué)中挖掘思政元素，培養(yǎng)學(xué)生精益求精，一絲不茍的精神。教學(xué)內(nèi)容函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、一元函數(shù)積分學(xué)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法與專業(yè)技能相關(guān)的數(shù)學(xué)知識拓展教學(xué)要求結(jié)合需求，盡可能適應(yīng)生源實際，盡可能明確教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標，盡可能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合的效能，盡可能發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育功效等。專業(yè)選修課包括：網(wǎng)頁美學(xué)、Illstrator圖形制作課程網(wǎng)頁美學(xué)學(xué)時36教學(xué)目標《網(wǎng)頁美學(xué)》課程著力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計與制作的審美思維和創(chuàng)新能力，堅持以能力為本位，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合計算機技術(shù)的發(fā)展，研究美、美感、美的創(chuàng)造，從而提高學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；能夠運用所學(xué)的網(wǎng)頁美學(xué)知識分析、評論、鑒賞網(wǎng)頁設(shè)計中的美，為后期的網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計打基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念、基本原理和基本知識；網(wǎng)頁平面構(gòu)成，網(wǎng)頁的色彩搭配，網(wǎng)頁中的字體設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計中的排版與布局；網(wǎng)絡(luò)動畫；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)形象設(shè)計與廣告?zhèn)髅剑粚W(xué)習(xí)剖析經(jīng)典網(wǎng)頁教學(xué)要求教學(xué)方法采用問題式、討論式、情境啟發(fā)式、課堂開放互動式等教學(xué)方法，通過行動導(dǎo)向的教學(xué)組織，構(gòu)建“學(xué)思行”的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力課程Illustrator圖形制作學(xué)時36教學(xué)目標通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握Illustrator的基本操作；合理有效的利用掌握的工具來完成圖形設(shè)計、文字特效、印刷排版和圖形輸出等的應(yīng)用；善于針對不同設(shè)計的需要來運用Illustrator軟件設(shè)計；并具有利用本軟件進行平面廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、插圖繪制、包裝設(shè)計等圖形的制作能力。教學(xué)內(nèi)容概念與文件操作；基本繪圖工具與顏色設(shè)置；路徑和畫筆工具；填充工具及混合工具；文字工具；符號和圖表工具；編輯圖形和管理圖形；輔助功能；效果的應(yīng)用；VI企業(yè)形象設(shè)計教學(xué)要求將具體工作崗位中可能要應(yīng)用到的標識設(shè)計、廣告設(shè)計、海報設(shè)計、書籍設(shè)計、雜志內(nèi)頁設(shè)計等專業(yè)知識與職業(yè)技能有機穿插到日常教學(xué)內(nèi)容中，為其他專業(yè)技能課程的開設(shè)奠定基礎(chǔ)，適用于培養(yǎng)圖形圖像制作領(lǐng)域的優(yōu)秀高端技能型人才。3.綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)實踐課包括：認知實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計；課程認知實習(xí)學(xué)時144教學(xué)目標專業(yè)認知實習(xí)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了部分專業(yè)基礎(chǔ)課后，對專業(yè)建立感性認識。通過接觸本專業(yè)相關(guān)工作，達到對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域中的地位有一定的認識，在實踐中了解、熟悉、熱愛專業(yè)。鞏固加深理解在課堂所學(xué)的理論識，更加善于理論聯(lián)系實際，使學(xué)生更好地確定未來學(xué)習(xí)的目標，制定更加合理的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)內(nèi)容本專業(yè)相對應(yīng)的就業(yè)方向，以及各方向下對應(yīng)的具體崗位，使學(xué)生正確認識本專業(yè)的培養(yǎng)目標，企業(yè)開展工作的流程，進一步加深學(xué)生對專業(yè)崗位的認知教學(xué)要求學(xué)生正確認識本專業(yè)的培養(yǎng)目標，企業(yè)開展工作的流程，進一步加深學(xué)生對專業(yè)崗位的認知，深入企業(yè)一線參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)項目制作。課程跟崗實習(xí)學(xué)時360教學(xué)目標跟崗實習(xí)的課程設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為總體目標，基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實踐平臺，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練的前提下，在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下，完成該專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的各項綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，同時有針對性地收集與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的資料，達到人才培養(yǎng)的總體目標。教學(xué)內(nèi)容跟崗實習(xí)企業(yè)概況、組織機構(gòu)、規(guī)章制度；跟崗實習(xí)企業(yè)的主要業(yè)務(wù)、工作流程；相關(guān)技術(shù)、標準的運用；團隊精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成;教學(xué)要求跟崗實習(xí)是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門綜合實訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。要求對不具有獨立操作能力、不能完全適應(yīng)實習(xí)崗位要求的學(xué)生，由學(xué)校組織到實習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實際輔助工作的活動。通過這種實習(xí)方式即鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，又為接下來所學(xué)的知識奠定良好的基礎(chǔ)。課程頂崗實習(xí)學(xué)時528教學(xué)目標通過頂崗實習(xí)，了解企業(yè)的運作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容和核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學(xué)生的就業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中學(xué)習(xí)如何參與網(wǎng)站、軟件需求分析，編制開發(fā)計劃，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與優(yōu)化；學(xué)習(xí)后臺代碼的編寫、調(diào)試和功能測試；使用專用開發(fā)工具按客戶要求完成網(wǎng)站、軟件的開發(fā)工作；維護并撰寫相關(guān)技術(shù)文檔；完成相關(guān)設(shè)備的配置、維護、監(jiān)控、故障排除等；對后臺功能進行優(yōu)化和維護，參與保障服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫安全、參與數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)監(jiān)控、保障軟件、網(wǎng)站安全有效運行；學(xué)習(xí)平面設(shè)計、網(wǎng)站美工等崗位的相關(guān)實踐技能；教學(xué)要求了解企業(yè)的工作流程；了解企業(yè)的文化背景；關(guān)注企業(yè)的發(fā)展；學(xué)習(xí)項目制作的相關(guān)技術(shù)；熟悉實習(xí)崗位的主要工作任務(wù)。課程畢業(yè)設(shè)計學(xué)時44教學(xué)目標畢業(yè)論設(shè)計是實現(xiàn)高職學(xué)生培養(yǎng)目標的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決綜合問題能力的教育過程，也是對學(xué)生畢業(yè)前所學(xué)知識的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練。在對大學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。教學(xué)內(nèi)容通過畢業(yè)設(shè)計綜合運用所學(xué)知識，提高分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的相關(guān)技術(shù)問題的能力，樹立正確的設(shè)計思想，掌握必備的操作技能及進行論文寫作的一般程序和方法；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法及獲取新知識的能力;鍛煉學(xué)生的論文寫作和語言表達的能力，是對學(xué)生進行一次科研和技術(shù)人員必備的基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)后能很快勝任相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作。教學(xué)要求校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，進行中期檢查，修改論文內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計作品，并評定論文成績。表6-4主要實踐項目與基本內(nèi)容序號實踐項目名稱實踐周數(shù)基本內(nèi)容和要求1頂崗實習(xí)222畢業(yè)設(shè)計2學(xué)生也可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)和實習(xí)崗位具體開展的某項活動撰寫策劃方案合計：PAGE31七、教學(xué)進程總體安排（一）專業(yè)教學(xué)計劃課程分類序號課程名稱課程編碼總學(xué)時實踐學(xué)時學(xué)分學(xué)期分配周課時數(shù)考核方式教學(xué)單位性質(zhì)類別一（18）二（18）三（21）四（24）必修課公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域1思想道德與法治999999022A64834論文/筆試+實訓(xùn)思政部2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A72844論文/筆試+實訓(xùn)思政部3形勢與政策999999003A4801√√√√論文思政部4心理健康教育999999004A36822論文基礎(chǔ)部5軍事理論+軍事技能999999005A362周42實踐+線上基礎(chǔ)部6安全教育999999023A2401√√√√線上考試基礎(chǔ)部7勞動教育999999024A382021√√√方案+實踐基礎(chǔ)部8英語999999013A722084筆試+實訓(xùn)外語系9體育999999014A10886622實踐基礎(chǔ)部小計：46615431基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域10Java程序設(shè)計510201105A1087266閉卷信息系11HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作510201106A724844方案信息系12數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)510201109A724844系考實踐信息系小計：25216814崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域13PHP網(wǎng)站開發(fā)510201103B724844實踐信息系小計：72484綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域14認知實習(xí)999999018A1448666周實踐信息系15跟崗實習(xí)999999019A3603601515周實踐信息系16頂崗實習(xí)999999020A5285282222周實踐信息系17畢業(yè)設(shè)計999999021A484822周實踐信息系小計：1080102245選修20音樂影視鑒賞三選一999999001B36022實踐基礎(chǔ)部書法鑒賞999999002B實踐基礎(chǔ)部美術(shù)鑒賞999999003B筆試基礎(chǔ)部21改革開放史（限選）限選999999007B28822論文思政部22應(yīng)用數(shù)學(xué)（限選）限選999999012A60844筆試基礎(chǔ)部23山西故事（限選）限選999999008B36822論文基礎(chǔ)部24網(wǎng)頁美學(xué)（選修）/Illstrator（選修）二選一510201101B/510201102B361222筆試/實踐信息系小計：2083612合計：20781428106周學(xué)時：25262124（二）學(xué)時安排說明1、學(xué)年教學(xué)時間實際安排，第一學(xué)期周25學(xué)時，第二學(xué)期周26學(xué)時，第三學(xué)期周21學(xué)時，第四學(xué)期頂崗實習(xí)24周。兩年總共為2086學(xué)時，（頂崗實習(xí)按每周24學(xué)時22周計算，畢業(yè)設(shè)計2周計算，合計528+48=576學(xué)時）。2、學(xué)分與學(xué)時的換算。18學(xué)時計為1個學(xué)分，總學(xué)分106學(xué)分。3、公共基礎(chǔ)課程566學(xué)時占總學(xué)時的27.1%。選修課216課時占教學(xué)總學(xué)時的10%。4、頂崗實習(xí)時間為6個月（主要為在崗實習(xí)）。（三）課程結(jié)構(gòu)學(xué)時比例課程類別課程性質(zhì)學(xué)時數(shù)比例學(xué)分理論教學(xué)學(xué)時實踐教學(xué)學(xué)時學(xué)時數(shù)比例學(xué)時數(shù)比例公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修46622%3131215.0%1547.4%基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修25212%14844.0%1688.1%崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修723%4241.2%482.3%綜合能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修108052%45582.8%102249.2%拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域選修21610%121728.3%361.7%總計2078100%10665031.3%142868.7%（四）教學(xué)環(huán)節(jié)分配表教學(xué)活動學(xué)期入學(xué)教育社會實踐認知實習(xí)綜合實訓(xùn)跟崗實習(xí)頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計理論教學(xué)周數(shù)學(xué)期教學(xué)總周數(shù)一111820二21820三121821四21824八、實施保障（一）師資隊伍1、隊伍結(jié)構(gòu) 學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。序號姓名性別學(xué)位專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)從事專業(yè)承擔教學(xué)任務(wù)職業(yè)資格證書1計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用JAVA程序設(shè)計C語言程序設(shè)計計算機基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)工程師電子出版師2計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作Javascript+jQueryPhotoshop計算機基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)工程師移動開發(fā)高級工程師3計算機應(yīng)用技術(shù)計算機基礎(chǔ)平面設(shè)計師4計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用C語言程序設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)Python程序設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)工程師5計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用HTML5+CSS3網(wǎng)頁制作ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)Web開發(fā)綜合動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)工程師移動開發(fā)高級工程師6計算機應(yīng)用技術(shù)計算機基礎(chǔ)動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)工程師7計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用Coreldraw圖形制作計算機基礎(chǔ)Dreamweaver平面設(shè)計師8計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用JAVA程序設(shè)計Javascript+jQueryHTML5+CSS3網(wǎng)頁制作無9計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用VUE前端框架PHP網(wǎng)站開發(fā)高級軟件工程師10計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用VUE前端框架大數(shù)據(jù)可視化無11計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用Java程序設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)高級Web全棧工程師12計算機應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用Java程序設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)Python爬蟲工程師2、專任教師1）具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；2）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；3）具有計算機、軟件開發(fā)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；4）具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；5）有較強的語言表達能力和課堂組織能力；6）有與專業(yè)相關(guān)的實際工作經(jīng)歷，熟悉相關(guān)工作流程；7）熟練掌握本專業(yè)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識與技能，能順利完成其中各項實際操作任務(wù)；有較強的概括能力，能解決本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嶋H工作中的問題；8）具有較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。3、專業(yè)帶頭人1）原則上應(yīng)具有副高及以上職稱；2）能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展；3）能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求；4）教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強；5）組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力；4、兼職教師校內(nèi)外兼職教師主要從IT相關(guān)企業(yè)公司聘任，具體要求如下：1）兼職教師具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；2）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)；3）具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有Web前端開發(fā)工程師、軟件開發(fā)工程師、平面設(shè)計師及以上職稱；4）具有較強的語言表達能力和課堂組織能力；5）具備開發(fā)本專業(yè)課程實踐教學(xué)項目的能力。6）具有完成課堂講授、實習(xí)指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)的充足時間；7）能承擔專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1、專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求校內(nèi)計算機應(yīng)用實訓(xùn)室應(yīng)為本專業(yè)進行理實一體化教學(xué)、崗位專項技能實訓(xùn)等教學(xué)搭建良好的平臺。校內(nèi)實訓(xùn)基地基本要求實訓(xùn)室名稱設(shè)備功能計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室（1）學(xué)生實訓(xùn)專用計算機50臺配備服務(wù)器、投影設(shè)備、白板、計算機，可運行Chrome瀏覽器的測試終端，WiFi環(huán)境。支持HTML5+CSS3網(wǎng)站設(shè)計、PHP網(wǎng)站開發(fā)、JavaScript+jQuery、等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。多媒體1套網(wǎng)絡(luò)（交換機、線材、耗材）電源（電源線材、穩(wěn)壓、后備電源）綜合布線工程實驗室桌椅空調(diào)3臺實訓(xùn)軟件計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室（2）學(xué)生實訓(xùn)專用計算機70臺配備服務(wù)器（安裝Eclipse、MySQL等相關(guān)軟件及開發(fā)工具）、投影設(shè)備、白板、計算機等。支持Java程序設(shè)計、MySQL數(shù)據(jù)庫等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。多媒體1套網(wǎng)絡(luò)（交換機、線材、耗材）電源（電源線材、穩(wěn)壓、后備電源）綜合布線工程實驗室桌椅空調(diào)3臺實訓(xùn)軟件3、校外實訓(xùn)基地基本要求崗位實訓(xùn)和頂崗實習(xí)是高職教育不可缺少的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。為了能夠培養(yǎng)符合相關(guān)企業(yè)要求的優(yōu)秀高端技能型人才，校外實訓(xùn)基地應(yīng)能夠提供開展Web前端開發(fā)、軟件開發(fā)技術(shù)、平面設(shè)計等崗位相關(guān)的實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師，實訓(xùn)管理及實施的規(guī)章制度齊全。4、學(xué)生實習(xí)基地基本要求校外實習(xí)基地應(yīng)能提供軟件開發(fā)、軟件編碼、軟件技術(shù)支持、Web前端開發(fā)、UI界面設(shè)計等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當前軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生安排頂崗實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。序號實習(xí)基地名稱主要功能備注1WEB前端開發(fā)、WEB全棧開發(fā)、UI設(shè)計已建2WEB前端開發(fā)、WEB全棧開發(fā)、軟件開發(fā)、UI設(shè)計已建3WEB前端開發(fā)、軟件開發(fā)已建4WEB全棧開發(fā)、軟件開發(fā)已建5數(shù)據(jù)標注已建（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1、教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。（1）必須依據(jù)本課程標準，參考“課程內(nèi)容及教學(xué)要求（技能、知識與態(tài)度）”和“活動設(shè)計”，把知識學(xué)習(xí)、崗位能力培養(yǎng)以及職業(yè)道德的形成視為一個整體加以綜合考慮。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。（3）教材內(nèi)容要注重技能培養(yǎng)，并體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動、案例啟發(fā)，要以學(xué)生為教學(xué)主體，設(shè)計靈活多樣任務(wù)，創(chuàng)設(shè)真實情景，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實踐、收集資料及體驗和思考等活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，使學(xué)生在各種任務(wù)活動中掌握應(yīng)具備的職業(yè)能力。（4）教材的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)盡量考慮學(xué)生的認知水平和能力，強調(diào)本專業(yè)的專業(yè)知識，同時配備供教學(xué)使用的輔導(dǎo)材料，以方便教學(xué)。教材應(yīng)突出實用和創(chuàng)新，避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的重復(fù)操練。（5）教材內(nèi)容堅持與時俱進的原則，保持與時代經(jīng)濟發(fā)展同步。力求語言準確、語法規(guī)范，功能圍繞能力培養(yǎng)，做到實用有效。（6）教材中的案例具有時效性，活動設(shè)計具有可操作性。（7）可以對相關(guān)課程內(nèi)容有所拓展。（8）教材應(yīng)充分運用影像資料來展示相關(guān)工作任務(wù)，以增加其趣味性和實用性。2、圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料，行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)、與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)、標準、方法、操作規(guī)范以及實務(wù)案例類圖書等。3、數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。為充實教學(xué)資源，我們應(yīng)入教學(xué)實訓(xùn)平臺，平臺中包括綜合性實訓(xùn)項目，還可以進行教學(xué)管理和實驗，提供完善的評分機制，完成傳統(tǒng)實訓(xùn)任務(wù)及綜合項目的實訓(xùn)，將整個教學(xué)過程融為一體，提高學(xué)生的實踐技能。（四）教學(xué)方法計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程均結(jié)合院校地域特點，遵循企業(yè)實際工作任務(wù)開發(fā)“工作過程系統(tǒng)化”的課程，課程內(nèi)容以工作過程為參照物。教師要與業(yè)界保持緊密聯(lián)系，不斷完善課程整體設(shè)計和單元設(shè)計，做到學(xué)習(xí)情境設(shè)計的載體（項目、任務(wù)、模塊、案例等）盡量來源于企業(yè)，實施做中學(xué)、學(xué)中做，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實踐操作和創(chuàng)新，熟練掌握各項職業(yè)技能。并以校企合作企業(yè)和校內(nèi)實訓(xùn)基地為依托，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、模擬演練、學(xué)練一體”的特色教學(xué)。同時結(jié)合計算機行業(yè)工作的要求，以校企合作企業(yè)的真實項目或以來自企業(yè)網(wǎng)站的項目作為虛擬項目作為教學(xué)的載體，將理論教學(xué)、案例教學(xué)、情境摸擬、實地操作相結(jié)合；讓整個課程學(xué)習(xí)變得務(wù)實高效，突出能力本位，實現(xiàn)教學(xué)目標。根據(jù)行業(yè)和崗位工作的特點，將學(xué)習(xí)過程分為專業(yè)認知、專項訓(xùn)練、頂崗實習(xí)，并逐漸形成成熟的遞進式教學(xué)體系，在這一體系中，讓學(xué)生在學(xué)、仿、練、做的過程中，最大限度的提升學(xué)生的社會能力、方法能力和專業(yè)能力。具體用到的教學(xué)方法為：1、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)在教學(xué)過程中，老師們普遍采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以案例為基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生創(chuàng)造能力與實際問題解決能力的培養(yǎng)。在案例教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)深度的差異，教師們選擇不同的案例引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，在案例的學(xué)習(xí)與再創(chuàng)作中掌握知識與技能，有效的案例教學(xué)法必須有優(yōu)秀的教學(xué)案例資源支撐，通過注重教學(xué)案例資源建設(shè)，教師的備課過程就是設(shè)計案例的過程，一方面在現(xiàn)有案例的基礎(chǔ)上進一步改進，另一方面結(jié)合現(xiàn)實生活中的實際問題創(chuàng)作案例。案例教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生通過分析、討論和模仿制作案例的過程，鞏固了知識點的學(xué)習(xí)，同時實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2、項目驅(qū)動教學(xué)法采用企業(yè)實際應(yīng)用的項目進行教學(xué)項目化或教師設(shè)計合適的教學(xué)項目穿插整個課程教學(xué)過程，項目主要在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成，可采用組織項目小團隊形式進行教學(xué)，項目驅(qū)動教學(xué)法打破了學(xué)科界線，以項目的中心，學(xué)生可隨意選擇適合完成項目的軟件與操作技巧，評價方式可采用自我評價、團隊評價、教師評價方式展開項目實施情況評價，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、團隊協(xié)作精神。3、工學(xué)結(jié)合式教學(xué)相對于比較優(yōu)秀的學(xué)生，教師可因材施教，可以直接引進企業(yè)實際應(yīng)用需要的項目，在教師指導(dǎo)下，在專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)場地進行項目開發(fā)，項目成果由學(xué)校教師與企業(yè)專家共同組成考核評價，評價成績可以作為課程設(shè)計成果，此教學(xué)方法重在培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力。4、討論式教學(xué)討論式教學(xué)法有利于學(xué)生交流與溝通能力的提高，鍛煉學(xué)生的語言表達能力與分析問題，教師可安排專題由學(xué)生自學(xué)，然后由學(xué)生在課堂上向同學(xué)講述，大家再一起討論、分析和評價，教師也可將討論式教學(xué)法融于其它教學(xué)方法之中，使每個學(xué)生都有興趣積極參與，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)自學(xué)能力。5、綜合實訓(xùn)式教學(xué)通過專業(yè)綜合實訓(xùn)，豐富和深化學(xué)生所學(xué)的理論知識，強調(diào)對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、工作能力、崗位轉(zhuǎn)換能力和交往溝通能力，而且更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要，為盡快適應(yīng)就業(yè)需要做好準備6、比賽式教學(xué)積極鼓勵學(xué)生參加多項各地舉辦的設(shè)計比賽，旨在通過形式多樣的學(xué)生競賽活動，加深學(xué)生對知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生正確把握信息時代的特點和要求，關(guān)注發(fā)展動態(tài)，掌握和運用現(xiàn)代技術(shù)進行更廣泛的交流與研究，進一步增強青年學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。（五）學(xué)習(xí)評價科學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價體系是檢驗人才培養(yǎng)方案實施效果和修訂人才培養(yǎng)方案