捕蝴蝶活動教案8篇捕蝴蝶活動教案篇1設計意圖：春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達表現。活動目標：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。2.能用多種材料大膽進行表現，愛護自己和別人的作品。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1.活動前帶領幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶2.三原色水粉顏料3.滴管、抹布、水粉筆等材料4.不同材質的蝴蝶輪廓圖5.ppt課件一份活動過程：一、欣賞導入——引出蝴蝶師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰也來了？二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點1.出示ppt2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）4.教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱的翅??1.介紹作畫材料2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢？3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現蝴蝶的翅膀。四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？活動反思：本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。捕蝴蝶活動教案篇2教案方針：1、引導幼兒熟悉和領略故事的內容，并劈頭學會三朵花和三只蝴蝶的對話。2、引導幼兒舉辦演出，感覺伙伴間彼此喜愛的感情。教案籌備：蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片教案進程：一、猜謎激趣，引入課題。本日有客人老師來我們班做客，我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客，請小伴侶聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。老師通過紙偶教具報告故事，講到下起大雨來時，提問：“溘然下起了大雨，三只蝴蝶奈何避雨呢？假如你是蝴蝶你怎么辦？請小伴侶說說本身的避雨履歷。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”二、辦理問題、輔佐領略（1）故事的名字是什么？故事中有誰？為什么三只蝴蝶找不到避雨的處所？厥后誰輔佐了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么（2）按照幼兒的答復功效，問幼兒：你們以為三只蝴蝶虧得什么處所？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？三、操練對話，打基本我們的故事太動聽了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧:（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個體，要求按照情節突出語速）（2）操練花對蝴蝶的對話（全體、個體）四、自由選擇，來演出：（1）一組8人戴頭飾演出，其他小伴侶當觀眾為演員打分。（2）請兩組幼兒別離演，其他幼兒打分。全班幼兒演出，老師拍攝五、教案延伸紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。捕蝴蝶活動教案篇3活動目標1、探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特征。2、練習紙圈組合的方法。3、體驗制作的樂趣和制作完成的成就感。活動準備經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，并有粘貼的基礎。材料準備：蝴蝶范圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。環境布置：將活動室的一角布置有樹和花的背景圖一幅。活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特征。常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。活動過程：一、觀察蝴蝶的基本特征。觀看ppt，了解蝴蝶的身體特征（形狀、對稱）。教師：你看到了什么？它是有哪幾個部分組成的？教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。二、引導幼兒探索制作蝴蝶方法，并進行想象將翅膀變形。（1）教師：老師這里有只蝴蝶，我們大家來看一看它是用什么制作出來的？（2）它的身體是怎么做的？（3）它的觸角是怎么做的？（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什么形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。教師小結：用紙條制作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最后用雙面膠粘牢。三、幼兒制作教師進行一些提醒和指導。四、欣賞與評價。“今天我們所學的制作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。教師指導幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹枝”上。捕蝴蝶活動教案篇4教學目標：1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。6、感受作品的美感。教學準備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學重難點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。教學過程：一、導入活動，引發興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？小結：（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導要點：1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評，布置環境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環境。活動延伸：學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。教學反思：活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。捕蝴蝶活動教案篇5活動目標：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？現在，我把它請出來，你們看。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、教師示范你們看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點然后我們再來涂這一塊我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。提出要求：1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。捕蝴蝶活動教案篇6一、選材：春天已經來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。蝴蝶就是春天里的教育內容，它的漂亮與美是大家公認的，中班美術活動《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對折制作蝴蝶;能大膽運用色布給蝴蝶翅膀進行對稱裝飾,粘貼均勻，并使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，激發孩子們對美術活動的興趣。二、活動過程（一）導入活動的導入形式有很多，如：故事導入、游戲導入、情景導入、謎語導入等等。每次活動，老師們也都是根據自班孩子的特點和活動的內容創設一些能吸引孩子，激發孩子興趣的導入形式。本次活動我也是考慮了很久，有什么導入方法才不浪費時間又能吸引孩子呢?最后，我選用了多形式的導入方法。1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們在花園里做游戲吧!(游戲：找朋友)2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃，不會唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶，我們再來幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?效果：我以花園的情景、游戲的形式、謎語的方法導入本次活動，很好的激發了孩子們的'多種感官，更有效的激發了孩子們的學習興趣。（二）示范講解師：看看我是怎么把蝴蝶找出來的。1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對稱的)制作方法：將紙對折，利用畫、剪的方法制作蝴蝶。2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱的)制作方法：根據自己的喜愛，認真選用不同顏色的碎布，以對稱的方法打扮蝴蝶。效果：以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法與要點。（三）幼兒操作1.幼兒自由操作。2.教師巡回指導，著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布塊粘貼的是否均勻;用色是否對稱。3.及時指出不當方法，加以糾正。效果：以巡回指導的方式，很好的幫助了孩子們解決難點。（四）作品欣賞、交流1.將幼兒作品貼與“花園”里。2.幼兒互相欣賞、交流、作品。3.教師有針對性地。4.師：我們都有朋友很快樂，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧!效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到成功的喜悅。活動中，我主要以引導性的為主，使孩子能掌握一些正確的技能。如：這樣拿會更容易剪;這樣貼更快等。活動后的集體，首先，我選擇了幾幅作品有針對性的進行，主要是讓孩子進一步感知蝴蝶翅膀的對稱。接著我請孩子互相，主要是讓孩子在互相述說中，鞏固對蝴蝶的認知和粘貼技能的提升。三、不足之處（一）制作方面由于本次活動的難點是：以紙對折，畫半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作時還是有孩子不會。（二）粘貼方面課題實施至今，我班的粘貼技能已經掌握的很好了。在底板上粘貼布塊，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布塊粘上去，這樣即容易又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布塊掉落，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布塊上，這些方法應該說孩子悶都已掌握。但為了保險，我還是示范了在粘好的布塊上再粘布塊裝飾時要把固體膠涂在手中的布塊上這一步，可沒想到我這樣一演示，在活動中有部分孩子在粘貼第一層布塊時就是把固體膠涂在一塊塊碎布上，浪費了許多時間。所以，有時我們要相信孩子，既然他們已經掌握了，就不需要多說，一半的演示更會使他們誤解，以至弄巧成拙。（三）方面由于活動時間的有限，而且孩子們在不塊裝飾時浪費了一些時間，所以，最后環節的，自認為做的非常不到位。顧在課后，我進行了活動的延伸，利用餐后活動我又進行了深入的，力爭每一位孩子都能在原有的基礎上得到一定的提高。之所以會有許多不足的地方，都是由于自己在設計教案時考慮的不夠全面，今后，在設計教案時一定要多方面、多角度的考慮，力爭每次活動都能多一些收獲，少一點不足。捕蝴蝶活動教案篇7活動目標：1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。3.ppt3.ppt《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。活動過程：（一）猜謎引題：教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的秘密--對稱。1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞ppt）。2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。（四）幼兒自由作畫教師同時播放《梁祝》中化蝶的音樂。（五）展示和分享作品。捕蝴蝶活動教案篇8活動目標1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。2.