北師大版 九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市_第1頁
北師大版 九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市_第2頁
北師大版 九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市_第3頁
北師大版 九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市_第4頁
北師大版 九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

北師大版九年級歷史上冊課件第六課中古的西歐莊園與城市第6課中古的西歐莊園與城市中古是指在西方文明史上意指約從公元500年到1500年之間一千年來的歐洲歷史。中古時代的開始,標示著西羅馬帝國的衰落,威信古典時期的古代歷史在此告一段落;而中古時代的結束,則指示出文藝復興時代(歐洲的重生)的開始。476年西羅馬帝國滅亡標志著西歐奴隸社會的結束和封建社會的開始請你說說你理解的莊園是什么樣的?興盛時期9-13世紀莊園是西歐中世紀農村基本的經濟和社會組織。一個莊園的圖解教堂莊園中的物:領主與莊園1、結構:土地:

1、領主自營地2、農奴份地公共草地、森林、牧場、池塘等特點:勞役地租

地主的土地一部分分給農民耕種,收獲歸農民所有;另一部分為地主直接經營,由農民進行無償勞動,收獲歸地主所有。閱讀材料,分析領主與佃戶之間是一種什么關系?7世紀法蘭克王國的“農民請求委身文件”立字人某某,謹致崇高莊嚴之某某大人閣下在我活著的時期,我將在合乎我一個自由人身份的情形下,為您服務,維護您的榮譽。我不得脫離您的統治與監護,將畢生投靠在您的勢力與保護之下。因此,您我之間,如一方欲解除此種契約,必須付與對方若干先令作為賠償;此種諒解,永久不得破壞。(因此,將此種合同繕寫兩份,立約雙方,各執一份)——法學教材編輯部《外國法制史》編寫組:《外國法制史資料選編》(上冊)領主與佃戶之間是統治與被統治、剝削與被剝削的關系。佃戶有義務為領主勞動,領主也不能隨意沒收佃戶的土地,它們之間具有一定的契約關系。材料二:每年,管家都應該匯報一次我們的收入,內容包括…有多少磨坊、土地、自由人…有多少人為我們釀酒;有多少干草、薪材、火炬、厚板和其他木材…有多少果樹、堅果樹,大還是小;有多少花園……(管家)還必須仔細地提供手工制作或準備所有東西:豬油、熏肉、臘肉……黃油、麥芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蠟、面粉,所有這些都應該清楚地提交給我們……(管家還必須保證)在每一莊園,臥室里一年四季都有床罩、靠墊、枕頭、床單、桌布;用銅、鉛、鐵和木頭制成的器器皿……

——[美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒:《新全球史:文明的傳承與交流》(上)根據上述材料,結合課本,分析西歐莊園的性質。材料一:莊園是自給自足的經濟單位,一切生產主要是為了滿足領主及其家屬的生活消費。——謝豐齋:《世界中古史:公元5—15世紀的古代世界》莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。閱讀下列材料,探究問題:材料一、隨著莊園制度的發展,農奴漸漸地受領主的司法權管轄……有司法權的領主支配著佃戶的人身和財產……甚至對他人擁有生殺大權。——[美]布萊恩·蒂爾尼、西德尼·佩因特:《西歐中世紀史》

材料一反映了西歐莊園具有什么權?司法權除此之外,領主還擁有什么權利?行政權罰金

根據材料二分析,莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段是什么?材料二、佃戶因為沒有認真耕種領主的田地,被罰款6便士;佃戶的家畜誤入領主的園子,被罰款6便士;只要領主的磨坊能夠磨面粉,就不得到莊園以外磨面粉,違者罰款20先令。……下列諸人無權享用公共牧場,但仍在牧場內放牧,侵犯了全體村民的權益,判令他們從牧場牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場,違者還要罰款……某人不按規定價格賣酒,也要罰款。

10世紀,作為手工業和商業中心的城市遍布西歐各地。正像恩格斯所說城市如同“中世紀的花朵”到處開放。它們構成了西歐的經濟中心。二、中古的西歐城市時間:城市:

10世紀首先在意大利:威尼斯、熱那亞、米蘭、佛羅倫薩中古西歐城市中世紀城市是工商業者的聚集地、是一個相對自治的共同體,這些城市在交通要道、商業集市和舊的城市遺址上形成,構成中古西歐的經濟中心。城市自治斗爭金錢換取自由反抗換取自由贖買武裝斗爭瑯城起義

城市的繁榮,刺激了封建主的貪欲,開始盤剝城市的財富,為了爭取自治的權力,城市同封建主展開了斗爭。1108年法國瑯城市民用錢購買自治權,但不久主教出爾反爾。1112年,瑯城人民處死主教,打敗國王軍隊,最終取得勝利,贏得自治權。規模:最初居民來源:市民階級:普遍較小數千居民

2萬人算作大城逃亡農奴住滿1年零1天,就可以取得自由源于城市興起發展城市上層:富商和富有手工業者貧民階層:幫工、學徒及破產手工業者經濟

商品交換加強、商品流通范圍擴大、經濟結構趨向多元化政治

自治城市成為新的政治實體,使政治格局復雜化;市民階級形成,早期資產階級出現思想文化世俗學校、大學的建立和發展;新的世俗生活觀念和價值觀念逐漸形成特征:西歐城市興起意義:①在經濟上,城市是手工業和商業集中的地區,它的商品經濟對西歐的封建經濟具有一定的瓦解作用;②在政治上,城市特別是那些擁有自治權的城市,成為自由的樂土,并與國王結盟,共同對付封建大貴族,加速了國家的統一;③在文化上,城市成為世俗文化的搖籃,各種大學在城市建立,反映市民生態的城市文學也逐漸產生,為文藝復興的出現打下基礎。可以說,中古西歐城市孕育了近代西方文明。古代中國的城市與中古西歐的城市有什么區別?比一比(1)中古西歐城市是經濟中心,而中國古代城市既是經濟中心,又是政治中心。(2)二者對社會發展的作用不同。中古西歐城市孕育了近代西方文明,而中國古代城市則沒有這樣突出的作用。三、知識的殿堂各種學校產生原因:演變:大學,培養人才的搖籃和傳播知識的基地著名大學:城市的發展和工商業的繁榮法國----巴黎大學英國----牛津大學法國----巴黎大學

巴黎大學最早從教會學校發展起來的,建于12世紀后半葉,與意大利的博洛尼亞大學并稱世界最古老的大學,又被譽為“歐洲大學之母”。歐洲各主要大學的建立模式均受此二校影響。

建校的立意,就是教窮孩子學習神學。學生在這些學校里除了必修神學(這是主要課程)外,還要學文法、邏輯、修辭、數學、幾何、音樂和天文等七門神學以外的課程。英國----牛津大學

牛津大學最早成立于116

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論