工程造價實訓課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價的基本概念、分類及計價方法；

2.使學生了解工程項目的建設流程、合同管理及招投標程序；

3.引導學生掌握工程量清單的編制方法和預算編制技巧。

技能目標：

1.培養學生運用工程造價軟件進行工程量計算和預算編制的能力；

2.提高學生分析工程項目成本構成和變動規律的能力；

3.培養學生運用工程造價知識進行工程項目成本控制和管理的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生嚴謹、細致的工作態度，增強團隊合作意識；

2.增強學生對工程造價專業領域的興趣和認同感，激發學生自主學習動力；

3.培養學生遵循職業道德，關注工程項目的社會、經濟和環境效益。

課程性質：本課程為實訓課程，以實踐操作為主，注重培養學生的實際操作能力和綜合運用能力。

學生特點：學生已具備一定的工程造價理論知識，具有較強的學習意愿和動手能力。

教學要求：結合實際工程項目，采用案例教學、分組討論、軟件操作等形式，提高學生的工程造價實踐能力。將課程目標分解為具體的學習成果，以便進行教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程造價基本概念：包括工程造價的定義、分類及計價方式，使學生建立系統性的認識。

教材章節：第一章工程造價概述

2.工程項目招投標與合同管理：介紹工程項目招投標程序、合同類型及管理要點。

教材章節：第二章工程項目招投標與合同管理

3.工程量清單編制：講解工程量清單的組成、編制方法及注意事項。

教材章節：第三章工程量清單編制

4.預算編制與成本控制：分析預算編制的基本步驟、方法及成本控制策略。

教材章節：第四章預算編制與成本控制

5.工程造價軟件應用：教授學生運用工程造價軟件進行工程量計算、預算編制等操作。

教材章節：第五章工程造價軟件應用

6.案例分析與實訓操作：結合實際工程項目，進行案例分析和實訓操作，提高學生實際操作能力。

教材章節：第六章案例分析與實訓操作

教學內容安排和進度：按照教材章節順序，逐一進行講解、實踐操作和案例分析。共計16課時，每周2課時，8周完成。

教學大綱制定：針對每個教學內容，制定詳細的教學大綱，明確教學目標、教學方法、教學重難點及評估方式。確保教學內容科學、系統、符合教學實際。

三、教學方法

1.講授法：在講解工程造價基本概念、工程項目招投標與合同管理、工程量清單編制等理論知識時，采用講授法進行教學。通過生動的語言、具體的案例，使學生系統掌握工程造價相關知識。

2.討論法：針對預算編制與成本控制、工程造價軟件應用等內容，組織學生進行小組討論。引導學生積極思考，互相交流，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：在案例分析與實訓操作環節，引入實際工程項目案例，讓學生分組進行討論、分析和總結。培養學生運用理論知識解決實際問題的能力，提高學生的團隊協作能力。

4.實驗法：在工程造價軟件應用教學中，安排學生進行上機操作實驗。讓學生在實際操作中掌握軟件的使用方法，提高工程量計算和預算編制的準確性。

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個具體任務，要求學生在規定時間內完成。通過完成任務，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的實際操作能力。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持密切互動，鼓勵學生提問、發表見解。通過問答、討論等方式，鞏固所學知識，提高學生的思維能力和表達能力。

7.反饋評價法：在每個教學環節結束后，組織學生進行自我評價和互評。教師根據學生的表現給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

教學方法多樣化，注重理論與實踐相結合，充分激發學生的學習興趣和主動性。根據課程內容和學生特點，靈活運用各種教學方法，提高教學質量，確保教學目標的實現。同時，關注學生的學習過程，及時給予反饋和指導，促進學生的全面發展。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實訓操作等環節。評估學生在課堂上的學習態度、參與程度和實際操作能力。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，缺席、遲到、早退等情況將影響平時成績；

-提問回答：鼓勵學生積極提問、回答問題，鍛煉思維能力和表達能力；

-小組討論：評估學生在小組討論中的參與程度、觀點貢獻及團隊協作能力；

-實訓操作：評估學生在工程造價軟件應用和案例實訓中的實際操作能力。

2.作業評估：占總評的20%。針對課程內容布置相關作業，包括計算題、案例分析題等。評估學生鞏固理論知識、運用知識解決實際問題的能力。

-作業質量：評估作業完成情況，包括準確性、邏輯性、規范性等；

-作業提交：評估學生按時提交作業的情況，遲交、未交將影響作業成績。

3.考試評估：占總評的50%。分為期中和期末兩次考試，包括理論知識測試和實際操作考核。

-理論知識測試：采用閉卷考試，評估學生對工程造價基本概念、計價方法等理論知識的掌握程度；

-實際操作考核：采用工程造價軟件進行操作考核，評估學生的實際操作能力。

4.綜合評估：在課程結束后，結合學生平時表現、作業成績和考試成績，進行全面、客觀、公正的評估。

5.反饋與改進：根據評估結果，教師為學生提供反饋意見，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

教學評估注重過程和結果相結合，充分體現學生的知識掌握、技能運用和情感態度價值觀。通過多樣化評估方式，全面反映學生的學習成果，促進學生全面發展。同時，教師可根據評估結果調整教學方法，提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16課時，每周2課時，分為8周完成。教學進度根據教材章節順序進行安排，確保理論知識與實踐操作相結合。

-第1周：工程造價概述、工程項目招投標與合同管理；

-第2周：工程量清單編制、預算編制與成本控制；

-第3周：工程造價軟件應用（上）；

-第4周：工程造價軟件應用（下）；

-第5周：案例分析（上）；

-第6周：案例分析（下）；

-第7周：課程復習與實訓操作指導；

-第8周：課程總結與考試。

2.教學時間：根據學生作息時間，將課程安排在每周的固定時間，確保學生能夠按時參加課程學習。

3.教學地點：

-理論課：安排在普通教室進行，便于教師講授和學生互動；

-實踐課：安排在計算機房進行，保證學生能夠進行工程造價軟件操作和實訓。

4.調整安排：在教學過程中，教師應關注學生的實際需求和反饋，根據學生的興趣、學習進度等因素，適時調整教學安排。

-針對學生興趣：結合學生興趣，引入相關案例和實訓項目，提高學生的學習積極性；

-答疑與輔導：安排課后答疑時間，幫助學生解決學習過程中遇到的問題；

-學習進度調整：根據學生的學習進度，適當調整教學計劃，確保學生掌握課程內容。