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文檔簡介

工商管理碩士課程設計一、課程目標

知識目標:

1.理解并掌握工商管理的核心概念與基本理論,包括企業戰略、組織結構、運營管理、市場營銷等方面。

2.掌握企業案例分析的方法,能夠運用所學知識對實際案例進行分析,提煉關鍵問題,并提出合理的解決方案。

3.了解國內外企業成功案例,掌握其成功因素,為今后實際工作提供借鑒。

技能目標:

1.培養學生運用管理學理論和方法解決實際問題的能力,提高決策水平。

2.培養學生團隊協作、溝通與表達能力,能在團隊項目中發揮關鍵作用。

3.培養學生獨立思考和創新能力,能夠為企業發展提出創新性建議。

情感態度價值觀目標:

1.培養學生熱愛祖國,具有社會責任感和職業道德,關注企業社會責任。

2.培養學生積極進取、樂觀向上的心態,面對企業挑戰能夠保持堅定信心。

3.培養學生尊重他人、包容多元文化,具備國際化視野,為我國企業走向世界貢獻力量。

本課程針對工商管理碩士學生,結合課程性質、學生特點和教學要求,明確課程目標,并將目標分解為具體的學習成果,以便后續的教學設計和評估。課程旨在培養學生具備扎實的理論基礎、較強的實踐能力和良好的情感態度價值觀,為將來從事企業管理及相關工作奠定堅實基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分:

1.工商管理基本理論:涵蓋企業戰略、組織結構、運營管理、市場營銷等核心概念與基本理論。參考教材相關章節,通過案例分析和課堂討論,使學生深入理解并掌握基本理論。

2.企業案例分析:選取具有代表性的企業案例,分析企業成功與失敗的原因,提煉關鍵問題,提出解決方案。教學內容包括案例選擇、分析方法、討論與總結等。

3.企業戰略管理:研究企業戰略的制定、實施與評估,以教材相關章節為基礎,結合實際案例,使學生掌握戰略管理的基本流程和關鍵環節。

4.組織結構與人力資源管理:探討企業組織結構設計、人力資源管理等方面的內容,結合教材章節,分析組織效能提升的途徑。

5.市場營銷與品牌管理:研究市場營銷策略、品牌建設與管理等內容,結合教材章節,通過案例分析使學生掌握市場營銷的基本方法。

6.企業創新與創業:圍繞企業創新、創業過程等方面內容,以教材相關章節為指導,激發學生的創新意識和創業精神。

教學內容安排和進度如下:

1.基本理論(2周):企業戰略、組織結構、運營管理、市場營銷;

2.企業案例分析(2周):案例選擇、分析方法、討論與總結;

3.企業戰略管理(3周):戰略制定、實施、評估;

4.組織結構與人力資源管理(3周):組織結構設計、人力資源管理;

5.市場營銷與品牌管理(3周):市場營銷策略、品牌建設與管理;

6.企業創新與創業(2周):企業創新、創業過程。

教學內容與教材緊密關聯,確保科學性和系統性,以幫助學生系統地掌握工商管理知識體系。

三、教學方法

為了提高教學效果,激發學生的學習興趣和主動性,本課程將采用以下多樣化的教學方法:

1.講授法:以教材為基礎,對工商管理的基本理論、概念和知識點進行系統講解,確保學生掌握扎實的理論基礎。講授過程中注重啟發式教學,引導學生思考和提問,提高課堂互動性。

2.案例分析法:結合教材章節,選擇具有代表性的企業案例,組織學生進行小組討論和分享。通過案例分析法,使學生將理論知識與實際情境相結合,提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法:針對課程內容中的重點和難點問題,組織課堂討論,鼓勵學生發表自己的觀點,培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

4.實驗法:在條件允許的情況下,組織學生進行實地考察或模擬實驗,讓學生親身參與企業運營管理,提高學生的實踐操作能力。

5.小組合作學習:將學生分成若干小組,針對課程內容進行合作學習,完成小組作業和項目。通過小組合作,培養學生的團隊協作、溝通與表達能力。

6.情景模擬:設置特定情境,讓學生模擬實際企業運營中的角色,運用所學知識解決問題,提高學生的應變能力和決策能力。

7.課后自學與反思:鼓勵學生在課后進行自學,對所學知識進行總結和反思,培養學生的學習自覺性和自我提升意識。

8.激勵評價:采用多元化的評價方式,包括課堂表現、小組討論、作業完成情況等,激發學生的學習積極性,關注學生的成長過程。

1.激發學生的學習興趣,提高課堂參與度;

2.培養學生的分析、思考、解決問題的能力;

3.增強學生的團隊協作、溝通與表達能力;

4.提高學生的實踐操作能力和決策水平;

5.培養學生的自主學習能力和終身學習意識。

多樣化的教學方法與教材緊密結合,確保教學內容與實踐相結合,提高學生的綜合素養。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果,本課程采用以下評估方式:

1.平時表現(占總評30%):評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂互動,提高課堂學習效果。

2.作業(占總評30%):根據教材章節內容和課程進度,布置適量的作業,包括書面作業和案例分析。作業要求學生運用所學知識解決實際問題,提高學生的分析和思考能力。

3.考試(占總評40%):期末進行閉卷考試,全面考察學生對教材內容的掌握程度。考試題型包括選擇題、簡答題、案例分析題和論述題,旨在評估學生的理論知識水平和綜合運用能力。

具體評估方式如下:

1.平時表現:

-課堂參與度:教師觀察學生在課堂上的表現,給予評分;

-小組討論:評估學生在小組討論中的貢獻和表現;

-課堂提問與回答:鼓勵學生提問和回答問題,給予積極評價。

2.作業:

-書面作業:按照作業要求,按時提交,評分標準包括完整性、準確性、邏輯性等;

-案例分析:評估學生對案例分析的深度、創新性和實用性。

3.考試:

-閉卷考試:考試內容涵蓋教材各章節知識點,評估學生的綜合運用能力;

-考試紀律:嚴格遵守考試紀律,確保評估的公正性。

4.評估標準:

-知識掌握程度:評估學生對教材內容的理解和掌握;

-分析與思考能力:評估學生運用所學知識解決實際問題的能力;

-團隊協作與溝通能力:評估學生在小組合作中的表現;

-創新與拓展能力:鼓勵學生在作業和考試中展示創新思維和拓展能力。

五、教學安排

為確保教學進度和效果,本課程的教學安排如下:

1.教學進度:根據教材章節內容和課程目標,將教學內容分為若干模塊,每個模塊分配一定的時間。教學進度將遵循由淺入深、循序漸進的原則,確保學生在有限時間內掌握課程知識。

-基本理論(2周):企業戰略、組織結構、運營管理、市場營銷;

-企業案例分析(2周):案例選擇、分析方法、討論與總結;

-企業戰略管理(3周):戰略制定、實施、評估;

-組織結構與人力資源管理(3周):組織結構設計、人力資源管理;

-市場營銷與品牌管理(3周):市場營銷策略、品牌建設與管理;

-企業創新與創業(2周):企業創新、創業過程。

2.教學時間:課程共計16周,每周2課時,每課時90分鐘。具體教學時間根據學生作息時間和課程安排進行調整。

3.教學地點:課程將在學校指定教室進行,確保教學環境舒適、設備齊全。

教學安排考慮以下因素:

1.學生作息時間:盡量

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