導入新課

所有的事物都有它的長處和短處，我們要區別對待。

貓會抓老鼠，可是它不會看門。2011.71市場部

狗會看門，可是它不會抓老鼠。2011.72市場部

羊可以吃草，可是卻夠不到樹葉。

長頸鹿能夠到樹葉，可是它不能像羊一樣鉆進很低的洞口。2011.73市場部尺有所短，寸有所長2011.74市場部我們的任務1、認識7個生字及相關的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、明白“尺有所短寸有所長”的道理，能正確的看待自己和他人。4、學習書信的格式和寫法。冒昧

采訪寂寞

分析

疏遠飄飄然和睦相處

患難與共形單影只

年少氣盛受益匪淺

年逾古稀我會讀：1、強盜2、不1.超過、越過2.更柯巖滿族人，當代詩人、作家，中國詩歌學會副會長，從事多種文學形式的寫作，已出版專著50余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關于這個筆名，柯巖解釋道：“我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當然是大大的堅硬的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強……我取它做我的筆名，因為我知道寫作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力。”自讀要求：讀張國強給柯巖的信，想想：張國強同學遇到什么麻煩了？討論：如果你收到了這封信，會想些什么？柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢？我們來讀讀柯巖老師的回信。

紅眼病：在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒。

碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責。

摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。

你怎樣理解這些詞語?尺有所短，寸有所長：

也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

小組合作學習，研究探討：1.用“——”畫出能體現“尺有所短寸有所長”道理的句子。2.對畫線句子多讀讀，并批注自己的感受。3.暢談：生活中應該怎樣看待自己和別人呢？課文由兩封信組成一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。提出問題：

我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。如何解決問題的？

一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；

如何解決問題的？如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。尺有所短寸有所長人上有人天外有天金無足赤人無完人知人者智自知者明稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。結尾：寫上致敬或祝福的話。“此致”、“祝你”等話，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫。“敬禮”“健康”之類的話，要另起一行頂格寫。署名：信的右下方寫上寫信人的名字。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式:王老師：

您好！我是一名小學生，有個難題想請教您。

我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因為一點小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應該向她道歉。可是，我就是沒有勇氣面對她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是時候不是地方，怕……您說我該怎么辦？

敬祝身體健康