專題10：遵守社會規(guī)則背誦清單+跟蹤訓(xùn)練背誦清單背誦清單考點一：秩序和規(guī)則1、社會秩序的意義（為什么社會生活需要秩序？）①社會需要社會秩序。②社會秩序是人民的保障。2、社會規(guī)則的作用有哪些？（社會規(guī)則如何維護社會秩序）①社會規(guī)則明確社會秩序的。②社會規(guī)則保障社會秩序的。3、如何正確認識自由和規(guī)則的關(guān)系？或：怎樣理解“自由和規(guī)則不可分”？(重點掌握)①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害的、的、的利益和其他公民的的自由和權(quán)利。②社會規(guī)則是人們享有自由的.違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。4、怎樣正確對待社會規(guī)則（1）自覺遵守規(guī)則①遵守社會規(guī)則需要和。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。（2）堅定維護規(guī)則①從自己做起，社會規(guī)則；②在保護的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。積極改進規(guī)則，積極參與規(guī)則的的，積極為新規(guī)則的形成建言獻策?？键c二：尊重他人9.為什么要尊重他人？①尊重他人是一個人的外在表現(xiàn)。②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的。③尊重使社會生活。10.怎樣尊重他人？①社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的等。②積極他人。③對待他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。④學(xué)會。設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給別人；將心比心，包容他人。⑤學(xué)會。考點三：文明有禮7、文明有禮的重要性？（1）文明有禮是人的前提。（2）文明有禮促進。（3）文明有禮體現(xiàn)。8、做文明有禮的人，怎樣做？（1）做文明有禮的人，要態(tài)度，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、。（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷、觀察、思考和。從小事做起，從細節(jié)做起，影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會?？键c四：誠實守信9、誠信的地位誠信是社會主義核心價值觀在層面的一個價值準(zhǔn)則，誠信是一種規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的。誠信也是一項原則。10、誠信的重要性①誠信是一個人之本。②誠信是企業(yè)的③誠信促進社會、國家。11、怎樣踐行誠信？（怎樣做一個誠實守信的人？）(1)樹立。我們要真誠待人，信守承諾，勇于承認過錯，主動承擔(dān)責(zé)任。(2)運用。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。(3)珍惜個人的?？键c五：違法犯罪16.違法行為的分類?根據(jù)違反的法律分為：行為、行為、行為（嚴(yán)重違法行為、犯罪）17.一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系是什么？（1）區(qū)別：①違反的法律不同：一般違法行為違反的是刑法以外的法律，犯罪違反的是。②對社會危害性不同：一般違法行為社會危害性輕微，犯罪具有。③受到的處罰不同：一般違法行為受到的是刑罰以外的處罰，犯罪應(yīng)受。（2）聯(lián)系：①二者都是違法行為。②二者對社會都有危害。③都要受到相應(yīng)的處罰。④一般違法行為發(fā)展為犯罪行為。18.我們該怎樣遵守法律？①認識一般違法行為的危害，自覺自己的行為。②分清是非，增強觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。19.什么是犯罪？根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有、、應(yīng)當(dāng)受到的行為。20.犯罪的基本特征？①是犯罪的最本質(zhì)特征。②是犯罪的法律標(biāo)志。③應(yīng)受性是犯罪的嚴(yán)重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。21.刑罰的種類？（1）主刑：、、、、。（2）附加刑：、、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境。22.怎樣加強自我防范，預(yù)防違法犯罪？①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②杜絕。③增強，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。訴訟的類型有哪些？訴訟、訴訟、訴訟。24.青少年怎樣同違法犯罪作斗爭？①當(dāng)國家利益，公共利益，本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要依法維護正當(dāng)權(quán)益。②善于斗爭，在減少傷害的前提下，巧妙地借助的力量，采取的方式，同違法犯罪作斗爭。如：a.及時撥打110報警或爭取其他成人的幫助。b.虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。c.記住違法犯罪分子的體貌特征。d.了解犯罪分子的去向。e.保護好作案現(xiàn)場。③積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮，違法可恥的觀念，努力成長為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。跟蹤演練跟蹤演練一、單項選擇題1.俗話說：“良好的秩序是切美好事物的基礎(chǔ)?！边@句話告訴我們（）①有了良好的社會秩序，社會才能正常運行②良好的社會秩序，能促進社會生活的和諧幸福③有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生④良好的秩序能保障人民安居樂業(yè)A.①②④ B.①②③ C.②③ D.①②③④2.12月26日，廣東省海豐縣人民法院一審公開宣判被告人魏永漢、張炳釵等9人聚眾擾亂社會秩序，非法集會、游行、示威，聚眾擾亂交通秩序案。法院分別判處魏永漢、張炳釵等9名被告人兩年有期徒刑至十年有期徒刑不等的刑罰。下列認識正確的是（）①社會正常運行需要秩序②社會正常秩序是人民安居樂業(yè)的保障③社會秩序營造良好的社會環(huán)境④擾亂社會秩序的行為都是犯罪行為A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④3.禁止將帶入課堂；禁止穿拖鞋上學(xué)；禁止在樓梯口追逐打鬧；禁止攀折校園樹木花草……對于學(xué)校制定的這些規(guī)則，下面認識正確的有（）①無條件服從學(xué)校的一切規(guī)則②充分理解集體規(guī)則的合理性③要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護集體利益④把規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.武漢市的一個路口人行橫道線旁，安裝了人行道閘機通道，閘機會隨紅綠燈切換來打開或關(guān)閉，防止行人闖紅燈。紅燈時關(guān)閉，綠燈時打開，提醒行人遵守交通規(guī)則，提高道路通行效率。材料警示我們要①自覺遵守規(guī)則②堅定維護規(guī)則③積極改進規(guī)則④敢于對抗規(guī)則A.①② B.③④ C.①②③ D.②③5.小喬和同學(xué)約定周日上午8點到學(xué)校排練節(jié)目，但因睡懶覺遲了半小時。同學(xué)批評他，他說你們等我一下有什么關(guān)系。對此，你的正確看法有①不誠信的行為，會失去他人信任②應(yīng)該信守承諾，做一個誠信的人③勇于承認過錯，爭取他人的諒解④不必小題大做，小事失信沒關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.“禮貌不花錢，卻比什么都值錢?！倍Y貌“比什么都值錢”是因為①禮貌體現(xiàn)著對他人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)②文明有禮是一個人立身處世的前提③做文明有禮的人要態(tài)度謙和，用語文明④文明有禮能促進社會和諧A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.當(dāng)你無意中做了對不起別人的事或因你的言行影響或傷害了對方，最簡單的禮貌用語就是“對不起”。一聲對不起既表達了你對自己行為的歉意，又表達了自己希望對方諒解的心情，以此來求得彼此心靈的和諧。反之，當(dāng)你的言行影響或傷害了對方，連一句“對不起”都不說，爭端就會因此而起。這啟示我們（）A.只要懂得以禮待人，尊重他人，就不會與他人發(fā)生矛盾B.尊重使社會生活和諧融洽C.尊重能夠促進社會進步，加快經(jīng)濟發(fā)展D.具備內(nèi)在修養(yǎng)的人不會與別人發(fā)生爭端8.中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復(fù)評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬元賠償。這一事例告訴我們（）A.訴訟是公民維護合法權(quán)益的最后屏障B.打官司是公民維護合法權(quán)益的最佳方式C.溝通協(xié)商不利于解決公民之間的權(quán)利糾紛D.受到非法侵害，就要直接請求法院主持公道9.2022年1月17日，天津市第一中級人民法院公開宣判貴州省政協(xié)原黨組書記、主席王富玉受賄、利用影響力受賄一案，對被告人王富玉決定執(zhí)行死刑，緩期二年執(zhí)行。王富玉這一違法行為的最本質(zhì)特征是A.刑事違法性 B.應(yīng)受刑罰處罰性 C.民事違法性 D.嚴(yán)重社會危害性10.梁某某因搶奪公交車方向盤，被判處有期徒刑三年六個月。梁某某提起上訴，理由為量刑過重。2019年8月29日，法院駁回梁某某上訴，維持原判。梁某某的行為A.具有嚴(yán)重社會危害性，是犯罪行為B.擾亂社會公共秩序，是行政違法行為C.侵犯了其他乘客的合法權(quán)益，是民事違法行為D.是情緒過激的正常反應(yīng)，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任二、非選擇題11.2021年12月，陜西西安爆發(fā)新冠肺炎疫情，羅某某因?qū)π^(qū)封閉管理不滿，遂在朋友圈發(fā)布辱罵防疫人員言論，并惡意編造不實信息、傳播謠言。當(dāng)?shù)鼐诫S即采取行動，依法對羅某某作出行政拘留十日的處罰決定。（1）請運用社會規(guī)則與自由的相關(guān)知識說說你對羅女士行為的看法。南京市民毛某寧為了打麻將，盜用他人通行綠碼，擅自離開嚴(yán)格封控管理的疫情高風(fēng)險區(qū)南京，來到了揚州。她未按防疫要求向所在社區(qū)報告，故意隱瞞行程，并頻繁活動于揚州市區(qū)多處公共場所，致使疫情在揚州市區(qū)蔓延，揚州被迫按下“暫停鍵”，造成極其嚴(yán)重后果。毛某寧被警方依法刑事拘留。（2）毛某的行為屬于什么行為？其行為具有什么特征？（3）毛某的行為啟示我們應(yīng)該如何遵守社會規(guī)則？12.我們在學(xué)校、社會生活中通?？倳龅礁鞣N事情或問題。閱讀下列三個情境，回答問題。情境一：

期末考試，你發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)把復(fù)印縮小的材料帶入考場準(zhǔn)備偷看。（1）請運用所學(xué)知識評析小明的行為。情境二：

放學(xué)的時候，小張和小王同學(xué)騎車在馬路上追逐打鬧，大聲喧嘩，并且說粗話臟話，被交警及時阻攔，并批評教育。（2）小張和小王的言行違背了社會生活中的哪一道德？結(jié)合所學(xué)知識，你覺得交警該如何批評教育他們？情境三：

班里的一些男生給同學(xué)取難聽的綽號，取笑同學(xué)。（3）當(dāng)你看到這一現(xiàn)象你會怎么做？請說明理由。13.《今日說法》曾采訪過一個青少年犯罪團伙的“老大”林林，獲知了林林的犯罪經(jīng)歷。請你閱讀下面這段文字，并回答問題。林林：我叫林林，今年17歲。讀初一時，由于成績不好，我開始經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧和營業(yè)性歌舞廳，并在那里結(jié)識了一批社會上的小混混。零用錢不夠花時