一年級上冊數學教案2.38加幾（一）︳西師大版教案：一年級上冊數學教案2.38加幾（一）︳西師大版一、教學內容今天我們要學習的是8加幾（一）這個章節。我們會通過例題和練習來學習如何將8加上一個一位數，得出一到十幾的數。同時，我們也會學習如何將這個結果與圖片進行對應，加深對數字的理解。二、教學目標通過本節課的學習，我希望孩子們能夠掌握8加上一位數的計算方法，并且能夠將這個結果與圖片進行對應，提高他們的數學思維能力。三、教學難點與重點重點是讓孩子們學會8加上一位數的計算方法，能夠正確地進行計算。難點是讓孩子們能夠將計算結果與圖片進行對應，理解數字的實際意義。四、教具與學具準備我已經準備好了數字卡片、圖片和練習題。數字卡片用來進行計算練習，圖片用來幫助孩子們理解數字的實際意義，練習題用來鞏固所學知識。五、教學過程1.引入：我會先給孩子們展示一張圖片，圖片上有8個蘋果，我會問孩子們：“如果再給我們幾個蘋果，我們能有一堆蘋果了嗎？”讓孩子們思考并回答。2.講解：我會拿出數字卡片，上面寫著8，然后我會逐個加上1到9的數字，讓孩子們看到8加上每個數字的結果。我會解釋說，當我們把8加上一個一位數時，我們可以得出一到十幾的數。3.練習：我會給孩子們一些練習題，讓他們自己嘗試計算8加上一個一位數的結果。我會鼓勵他們使用數字卡片來幫助計算。4.對應練習：我會給孩子們一些圖片，圖片上有一些物品，我會讓他們計算出圖片上的物品總共有多少個，然后將結果與圖片進行對應。六、板書設計板書設計如下：8+19+210+917七、作業設計1.8+4=2.8+5=3.8+6=答案：1.8+4=122.8+5=133.8+6=14八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我發現孩子們對于8加上一位數的計算方法掌握得比較好，但是在將結果與圖片進行對應時，有些孩子還有一定的困難。在課后，我會繼續加強對這部分孩子的輔導，讓他們能夠更好地理解數字的實際意義。同時，我也會給孩子們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠在課后繼續鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容的引入在教學內容的引入部分，我使用了圖片和實際情景來吸引孩子們的注意力。我展示了一張圖片，上面有8個蘋果，然后我問孩子們如果再給我們幾個蘋果，我們能有一堆蘋果了嗎？這個引入的方式可以幫助孩子們將抽象的數字與具體的實物進行聯系，從而更好地理解數字的意義。二、教學目標的設定在教學目標的設定中，我希望孩子們能夠掌握8加上一位數的計算方法，并且能夠將這個結果與圖片進行對應。這個目標的設定是基于對孩子們認知發展水平的理解，通過與圖片的對應，孩子們能夠更加直觀地理解數字的實際意義。三、教學難點與重點的確定在確定教學難點與重點時，我考慮了孩子們的認知水平和學習經驗。我發現，對于大多數孩子來說，計算8加上一位數的難度并不大，因此我將重點放在了如何讓孩子們將計算結果與圖片進行對應上。這個環節對于孩子們的理解和應用能力非常重要，因此我將其作為教學的重點。四、教具與學具的準備為了幫助孩子們更好地學習和理解，我準備了一些數字卡片、圖片和練習題。數字卡片用來進行計算練習，讓孩子們通過實際的操作來加深對數字的理解。圖片用來幫助孩子們將計算結果與實際情景進行對應，使他們能夠更加直觀地理解數字的意義。練習題則用來鞏固所學知識，讓孩子們在實際操作中運用所學的計算方法。五、教學過程的設計在教學過程的設計中，我注重了循序漸進的原則。我通過引入部分的圖片和問題引起孩子們的興趣，然后通過講解和練習讓孩子們掌握8加上一位數的計算方法。在對應練習環節，我給孩子們提供了實際的圖片，讓他們計算出圖片上的物品總共有多少個，并將結果與圖片進行對應。這樣的設計可以幫助孩子們在實際操作中加深對數字的理解。六、板書設計板書設計簡潔明了，通過列出的算式和結果，讓孩子們清晰地看到8加上一位數的計算過程。這樣的板書設計可以幫助孩子們直觀地理解計算方法，并在課后進行復習。七、作業設計作業設計中，我給孩子們準備了一些計算題和與圖片對應的題目。這樣的設計可以讓他們在課后鞏固所學知識，并提高他們的應用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環節，我會關注孩子們的學習情況，特別是那些在將計算結果與圖片對應上有困難的孩子。我會給予他們額外的輔導，幫助他們更好地理解數字的實際意義。同時，我也會給孩子們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠在課后繼續鞏固所學知識，并激發他們的學習興趣。通過關注這些重點細節，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握8加幾（一）這個章節的內容。同時，這也能夠培養他們的數學思維能力和實際應用能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我使用了生動活潑的語言和變化的語調來吸引孩子們的注意力。在講解時，我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠輕松理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在引入和練習環節，我給了孩子們足夠的時間去觀察和思考，而在講解和對應練習環節，我則保持了適度的節奏，讓孩子們能夠跟上我的思路。3.課堂提問：我在課堂上積極與孩子們互動，通過提問來激發他們的思考。我鼓勵孩子們發表自己的觀點和答案，并給予他們積極的反饋。4.情景導入：我利用圖片和實際情景來導入教學內容，讓孩子們能夠直觀地理解數字的意義。通過展示圖片和提出問題，我引起了孩子們的興趣，使他們能夠更好地投入到學習過程中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些需要改進的地方：1.對于計算8加上一位數的環節，我應該更加注重孩子們的實際操作，而不僅僅是口頭講解。我可以在課堂上設置一些小組活動，讓孩子們分組進行計算練習，從而提高他們的操作能力。2.在將計算結果與圖片對應的過程中，我發現有些孩子們還有一定的困難。為了更好地幫助他們理解，我可以在講解時放慢速度，更加詳細地解釋每個步驟，并給予他們更多的實踐機會。3.在課堂提問環節，我應該更加注重開放性的問題，引導孩子們進行思考和討論。我可以在提出問題后，給予孩子們一定的時間進行思考，并鼓勵他們發表自己的觀點和答案。4.在時間分配上，我應該更加靈活地調整。對于理解較快的孩子們，我可以適當增加一些拓展延伸的練習，讓他們能夠更好地發揮自己的能力；對于理解較慢的孩子們，我可以給予他們更多的個別輔導時間，幫助他們克服困難。通過本次教案的實施和反思，我深刻認識到在教學過程中注重技巧和竅門的重要性。在今后的教學中，我將不斷改進和完善自己的教學方法，以更好地引導孩子們學習和理解數學知識。課后提升為了鞏固本節課所學的內容，我為孩子們準備了一些課后練習題。這些題目旨在讓孩子們在實踐中運用所學的8加上一位數的計算方法，并加強對數字的理解。題目：a.8+2=b.8+5=c.8+7=2.請觀察圖片，計算出圖片上的物品總共有多少個，并將結果與圖片進行對應。答案：1.計算結果與圖片對應：a.8+2=10（將結果10與圖片中的兩個物品進行對應）b.8+5=13（將結果13與圖片中的三個物品進行對應）c.8+7=15（將結果15與圖片中的五