蘇教版四上第三單元第3課時練習六教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇教版四年級上冊第三單元第3課時練習六

2.教學年級和班級：四年級三班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標本節課旨在培養學生的數學抽象思維能力和邏輯推理能力，通過解決練習六中的問題，學生將能夠運用所學的數學知識進行觀察、分析、比較，發展數感和符號意識，提升運用數學語言進行表達和解決問題的能力。同時，通過小組合作探究，培養學生的合作意識和團隊溝通能力，激發學生獨立思考和創新意識，為后續學習打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了四則運算的基本規則，掌握了加減乘除的運算方法，并對簡單的幾何圖形有了初步的認識。此外，學生還能夠在日常生活中運用簡單的數學知識解決問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于解決實際問題有較高的興趣，喜歡通過動手操作來理解數學概念。他們在數學邏輯思維方面具有一定的能力，但個別學生在抽象思維方面可能稍顯不足。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會在解決復合運算問題時遇到困難，尤其是在涉及到多個步驟的計算時容易混淆。另外，對于一些需要空間想象力的幾何問題，學生可能會感到難以理解。此外，部分學生可能在時間的分配和自我管理上存在挑戰，需要引導他們合理安排課堂時間。四、教學資源準備1.教材：每位學生將配備蘇教版四年級上冊數學教材。

2.輔助材料：準備相關的PPT課件，包含練習六中的例題和練習題，以及用于課堂討論的圖表。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，確保每組學生都有足夠的空間進行交流和合作學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以一個生活中的數學問題引入，如“同學們，如果在商店買一本書需要10元，買一支筆需要2元，那么買3本書和2支筆一共需要多少錢呢？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的加減乘除運算規則，以及如何解決復合運算問題。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解練習六中的數學概念和運算方法，重點強調復合運算的順序和規則。

-舉例說明：通過教材中的例題，如“小明有12個蘋果，他吃掉了3個，然后又得到了5個，請問小明現在有多少個蘋果？”來幫助學生理解加減運算的連續性。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何解決練習六中的問題，鼓勵學生分享自己的解題思路和方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成練習六中的題目，教師巡回指導，確保學生能夠正確運用所學知識。

-教師指導：對于學生在解題過程中遇到的問題，教師及時給予指導和幫助，引導學生思考如何修正錯誤。

-小組合作：學生以小組形式共同解決練習六中的難題，通過討論和協作找到解題方法。

-展示分享：每個小組選派一名代表，向全班展示解題過程和答案，其他小組成員可以進行補充和評價。

4.總結反饋（約10分鐘）

-教師總結：教師對學生的學習情況進行總結，強調本節課的重點和難點，指出學生在解題中的優點和需要改進的地方。

-學生反饋：學生分享自己在課堂中的學習體會和收獲，提出在解題過程中遇到的困惑和問題。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置與本節課內容相關的作業，要求學生在課后鞏固練習，進一步理解和掌握所學知識。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握教材中練習六的數學概念和運算方法，能夠正確進行復合運算，理解運算的順序和規則。

2.通過課堂上的互動探究和小組合作，學生提高了數學問題的分析和解決能力，能夠獨立思考并提出解題策略。

3.學生在鞏固練習中，能夠將所學知識應用于實際問題，加深了對數學知識在實際生活中應用的理解。

4.學生通過展示分享環節，增強了數學表達能力和自信心，能夠清晰地闡述自己的解題思路和方法。

5.學生在教師的指導下，能夠及時糾正解題過程中的錯誤，提高了自我檢查和糾錯的能力。

6.學生在學習后，對數學學科的興趣有所提高，學習態度更加積極，愿意主動探索和解決數學問題。

7.學生在小組合作中，培養了團隊協作精神和溝通能力，學會了在集體中分享和傾聽。

8.學生通過完成課后作業，進一步鞏固了課堂所學知識，能夠將知識點內化為自己的能力。

9.學生在解決數學問題時，能夠運用邏輯思維和批判性思維，提高了問題解決的整體能力。

10.學生在學習過程中，逐漸形成了良好的學習習慣，如合理分配學習時間，積極參與課堂討論等。

總體來說，學生在本節課的學習中取得了明顯的進步，不僅掌握了教材中的知識點，而且提升了自身的數學素養和綜合能力。七、課后作業1.請同學們完成以下數學問題：

問題一：小華有15個球，他送給小明一些球，然后又買了一些球，現在他有20個球。請問小華送給小明多少個球？

答案：小華送給小明5個球。

問題二：一個長方形的長是8厘米，寬是4厘米，請問這個長方形的周長是多少厘米？

答案：這個長方形的周長是24厘米。

問題三：小紅的鉛筆盒里有3支藍色鉛筆和5支紅色鉛筆，她給小明一些鉛筆后，鉛筆盒里還剩下6支鉛筆。請問小紅給小明多少支鉛筆？

答案：小紅給小明2支鉛筆。

問題四：一輛汽車以每小時60公里的速度行駛，行駛了3小時后到達目的地。請問汽車行駛了多少公里？

答案：汽車行駛了180公里。

問題五：一個正方形的邊長是6厘米，請問這個正方形的面積是多少平方厘米？

答案：這個正方形的面積是36平方厘米。

2.請同學們結合教材中的知識點，完成以下應用題：

應用題一：小王家的花園是一個長方形，長是10米，寬是5米。小王想要在花園里鋪上草皮，請問他需要多少平方米的草皮？

答案：小王需要50平方米的草皮。

應用題二：小芳有一些糖果，她先吃掉了總數的一半，然后又吃掉了剩下糖果的一半。如果她還剩下10顆糖果，請問小芳最初有多少顆糖果？

答案：小芳最初有40顆糖果。

應用題三：小明的儲蓄罐里有50元，他每個月都會存入10元。請問經過5個月后，小明的儲蓄罐里有多少錢？

答案：經過5個月后，小明的儲蓄罐里有100元。

應用題四：一個三角形的底是8厘米，高是4厘米，請問這個三角形的面積是多少平方厘米？

答案：這個三角形的面積是16平方厘米。

應用題五：小剛有一桶水，他每天用掉桶里水的一半。如果經過4天后，桶里還剩下8升水，請問小剛最初有多少升水？

答案：小剛最初有32升水。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成練習冊第三單元第3課時的練習題，重點鞏固加減乘除的混合運算規則。

2.解決以下應用題，要求寫出解題過程：

-小李有25元錢，他買了一個筆記本花了8元，然后用剩下的錢買了幾支鉛筆，每支鉛筆3元，最后他還剩下2元錢。請問小李買了多少支鉛筆？

-一個梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，計算這個梯形的面積。

-小張每天早上跑步，星期一跑了3公里，星期二跑了4公里，星期三跑了5公里，星期四跑了6公里，星期五跑了7公里。請問小張一周總共跑了多少公里？

3.自主選擇一道本節課學習的數學題目，用自己的語言編寫一個類似的應用題，并解答。

作業反饋：

1.教師將在下節課前批改完所有作業，對學生的解題過程和答案進行詳細檢查。

2.對于作業中普遍出現的問題，教師將在課堂上進行集中講解，幫助學生理解和糾正錯誤。

3.教師將針對每個學生的作業情況，給出個性化的反饋和改進建議。例如：

-對于計算錯誤的學生，教師會指出錯誤所在，并建議學生在完成作業后復