2024屆高三語文二輪復習增分策略---小說鑒賞題分析學案（含解析）2024屆高三語文二輪復習增分策略---小說鑒賞題分析

點析結合，做好“審美鑒賞"類題目

【考情分析】

在高考語文試卷中，小說鑒賞題一直是一個重要的考點。它考查學生的文學素養、審美能力和語言表達能力。對于高三學生來說，要想在小說鑒賞題上取得好成績，就需要掌握一些有效的增分策略。

【應對策略】

1.點：抓住小說中的關鍵信息

在解答小說鑒賞題時，首先要認真閱讀文本，抓住小說中的關鍵信息。這些信息包括人物、情節、環境等。通過對這些信息的細致分析，我們可以更好地理解小說的主題和作者的意圖。例如，在分析人物形象時，我們可以關注人物的言行舉止、心理狀態等方面，從而深入理解人物的性格特點和命運走向。在分析情節時，我們可以關注故事的發展脈絡、高潮和結局等方面，從而把握故事的主題和意義。

2.析：運用文學理論進行分析

在抓住關鍵信息的基礎上，我們還需要運用文學理論進行分析。這包括對小說的語言風格、敘事技巧、結構安排等方面進行分析。通過運用文學理論，我們可以更加深入地理解小說的藝術魅力和審美價值。例如，在分析小說的語言風格時，我們可以關注作者的用詞、句式、修辭等方面，從而感受作者的語言魅力和文學功底。在分析小說的敘事技巧時，我們可以關注作者的敘述視角、敘述節奏等方面，從而理解作者的敘事策略和意圖。

3.結合：將點析結合起來

要將點和析結合起來，形成一個完整的鑒賞過程。這包括對小說的整體把握和局部分析兩個方面。在整體把握方面，我們需要關注小說的主題、情節、人物等方面，從而理解小說的整體框架和意圖。在局部分析方面，我們需要關注小說的細節描寫、語言風格等方面，從而深入理解小說的藝術魅力和審美價值。通過點析結合的方式，我們可以更加全面地理解小說，從而取得更好的鑒賞效果。

【練習建議】

針對小說鑒賞題的增分策略，學生可以通過以下幾個方面進行練習：

一、多讀經典小說

閱讀經典小說是提高小說鑒賞能力的基礎。學生可以選擇一些經典的小說進行閱讀，例如魯迅、老舍、巴金等作家的作品。通過閱讀經典小說，學生可以了解不同作家的寫作風格、敘事技巧以及主題思想，從而加深對小說的理解和鑒賞能力。

二、注重細節描寫

小說中的細節描寫往往蘊含著作者的情感和意圖。因此，在練習小說鑒賞題時，學生需要注重細節描寫的分析。可以從人物的外貌、動作、語言等方面入手，分析這些細節描寫所表達的情感和意義，從而更好地理解小說的主題和情節。

三、加強文學理論學習

文學理論是鑒賞小說的重要工具。學生可以通過學習文學理論，了解小說的語言風格、敘事技巧、結構安排等方面的知識，從而更好地分析小說。同時，學生還可以將這些理論知識應用到實際的鑒賞過程中，提高自己的鑒賞能力。

四、多做練習題目

多做練習題目是提高小說鑒賞能力的有效方法。學生可以選擇一些歷年高考真題或模擬試題進行練習，通過不斷的練習和反思，逐漸提高自己的鑒賞水平和解題能力。

要想在小說鑒賞題上取得好成績，需要掌握有效的增分策略，注重細節描寫、加強文學理論學習、多做練習題目等。

【分類例析】

分類例析（一）手法賞析

例一閱讀下面的文字，完成后面的題目。

苦惱

契訶夫

暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波塔波夫周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母馬也是一身白，也是一動都不動。它那呆呆不動的姿勢、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。

“趕車的，到維堡區去！”約納聽見了喊聲，猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風帽的軍大衣。

“到維堡區去！"軍人又喊了一遍,“你睡著了還是怎么的？到維堡區去！”

為了表示同意，約納就抖動一下韁繩。那匹瘦馬也伸長脖子，彎起它那像棍子一樣的腿，遲疑地離開原地走動起來了。

“你往哪兒闖，鬼東西！"約納立刻聽見那一團團川流不息的黑影當中發出了喊叫聲。“你連趕車都不會！靠右走！”軍人生氣地說。

一個趕轎式馬車的車夫破口大罵，一個行人惡狠狠地瞪他一眼。約納在趕車座位上局促不安，像是坐在針尖上似的，往兩旁撐開胳膊肘，不住轉動眼珠。他回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇。他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發出“咝咝"的聲音。

“什么？”軍人問。

約納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的兒子……這個星期死了。"

“哦！他是害什么病死的？”

約納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰知道呢，多半是得了熱病吧……他在醫院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲。"

“你拐彎啊，魔鬼！”黑地里發出了喊叫聲，“你瞎了眼還是怎么的，老狗！用眼睛瞧著！"

“趕你的車吧，趕你的車吧……”乘客說，“照這樣，明天也到不了。快點走！"

后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動了……

“趕車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個人。二十戈比！"

約納抖動韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了。那幾個青年人就互相推搡著，嘴里罵聲不絕，走到雪橇跟前，三個人做出了決定：應該讓駝子站著，因為他最矮。

“好，走吧！”駝子站在那兒，用破鑼般的嗓音說，對著約納的后腦殼噴氣。

約納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話。約納不住地回過頭去看他們。

正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！"

“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“得了，你趕車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時候才會把我們拉到呢？"

約納回轉身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，

謝天謝地，他們終于到了。

約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影。他又孤身一人了，寂靜又向他侵襲過來。

他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢？

他受不住了。“回大車店去"他想,“回大車店去！”

那匹瘦馬仿佛領會了他的想法，就小跑起來。大約過了一個半鐘頭，約納已經在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺上,地板上,長凳上,人們鼾聲四起。“連買燕麥的錢都還沒掙到呢，一個人要是會料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的……"他想。墻角上有人站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去。

“你是想喝水吧”約納問。

“是啊，想喝水！"

“那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的兒子死了……”

約納看一下他的話產生了什么影響，可是一點影響也沒看見。那個青年人已經蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。

老人就嘆氣，搔他的身子。如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。“你在吃草嗎？"約納問他的馬說，看見了它的發亮的眼睛，“好，吃吧。既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……我已經太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對，他才是個地道的馬車夫……只要他活著就好了……”約納沉默了一忽兒，繼續說：“我的小母馬……約內奇不在了……比方說，你現在有個小駒子，忽然，這個小駒子去世了……你不是要傷心嗎？"

那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。

約納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了……

（選自《契訶夫短篇小說選》人民文學出版社）

【原創題目】俄國現實主義畫家羅賓曾贊嘆契訶夫的小說：“一篇如此簡單、平淡，甚至可以說是貧乏的小說，怎么弄到最后竟會浮現這樣不可抗拒的深刻龐大的具有人類意義的思想，我深感震撼。”請結合本文，從表現手法的角度分析上述評價。

明確：

俄國現實主義畫家羅賓對契訶夫小說的評價，凸顯了這位文學大師在簡潔平淡中蘊藏深刻思想的獨特才華。在《苦惱》這篇短篇小說中，契訶夫通過一系列精妙的表現手法，實現了對人類普遍情感和生存狀態的深刻揭示，讓我們看到了生活的真實面貌和人性的復雜多樣。

首先，契訶夫巧妙地運用了對比手法。在約納的遭遇中，我們看到了一個生活在社會底層、命運悲慘的馬車夫形象。然而，在描述約納的遭遇時，契訶夫并沒有過多地渲染悲傷和痛苦，而是通過對比的手法，將約納的內心世界與外部世界形成鮮明的對照。一方面，約納在遭遇不幸時，渴望傾訴衷曲，尋求理解和安慰；另一方面，周圍的人們卻對他的痛苦視而不見，甚至冷漠無情。這種對比手法不僅突出了約納的孤獨和無奈，還讓我們對周圍世界的冷漠和麻木感到震驚。

其次，契訶夫通過細膩的心理描寫，展現了人物內心的復雜情感。在約納與乘客、駝子等人物的互動中，我們看到了約納內心的掙扎和矛盾。他既想傾訴自己的痛苦，又害怕被人嘲笑和輕視；他既想尋求理解和安慰，又無法擺脫內心的孤獨和絕望。這種細膩的心理描寫讓我們更加深入地理解了約納的內心世界，感受到了他的痛苦和無奈。

最后，契訶夫通過寓言式的結尾，將小說的主題升華到了人類普遍情感的層面。在小說結尾部分，約納向自己的馬傾訴衷曲，展現了他對生命的珍視和對親情的渴望。這種寓言式的結尾不僅讓我們對約納的遭遇產生了共鳴，還讓我們思考了人類普遍的情感需求和生存狀態。我們每個人都可能在生活中遭遇不幸和困境，而面對這些困境時，我們需要的是理解和關愛，而不是冷漠和忽視。

契訶夫在《苦惱》這篇小說中運用了對比、心理描寫和寓言式結尾等表現手法，讓我們在簡單平淡的故事中看到了深刻龐大的人類意義。這種獨特的文學魅力讓我們對契訶夫這位文學大師產生了由衷的贊嘆和敬意。

【失誤警示】

在解讀契訶夫的小說時，我們需要注意避免以下幾個常見的失誤點：

首先，我們不能僅僅停留在表面的情節描述上，而忽視了小說背后所蘊含的深刻思想。契訶夫的小說往往具有多層次的內涵，需要我們深入挖掘和思考。如果只是簡單地認為小說講述了一個簡單的故事，那么我們就無法真正領略到契訶夫小說的魅力。

其次，我們要避免將小說中的人物和情節過于主觀化，忽略了小說本身的客觀性。契訶夫的小說往往以客觀的態度來描繪人物和情節，讓我們看到生活的真實面貌和人性的復雜多樣。因此，在解讀小說時，我們應該以客觀的心態去理解和分析，避免過于主觀的解讀。

最后，我們要注意避免將小說的主題過于狹隘地理解為某個具體的社會問題或現象。雖然契訶夫的小說往往以社會底層人物的生活為背景，但其所蘊含的思想和意義卻具有普遍性。因此，在解讀小說時，我們應該從更廣闊的視角去理解小說的主題和意義，挖掘其中所蘊含的人類普遍情感和生存狀態。

總之，要避免在解讀契訶夫小說時出現的失誤，我們需要保持客觀、深入的態度，從多個角度去理解和分析小說的情節、人物和思想內涵。只有這樣，我們才能真正領略到契訶夫小說的獨特魅力，感受到其中所蘊含的深刻思想和人類意義。

【增分策略】

在解讀契訶夫的小說時，為了更深入地理解和欣賞其獨特的文學魅力，我們可以采取以下增分策略：

首先，關注小說的語言特點。契訶夫以其簡練、樸素而富有表現力的語言風格著稱。在閱讀時，我們可以仔細品味其語言的運用，如何通過簡單的詞匯和句子結構表達出深刻的情感和思想。這不僅有助于我們理解小說的內容，還能讓我們領略到契訶夫獨特的文學魅力。

其次，關注小說的情節設置。契訶夫的小說往往以簡單的情節為背景，但卻蘊含著深刻的思想。在閱讀時，我們可以關注情節的展開和轉折，思考它們是如何推動故事發展的，并探究其中所蘊含的思想和意義。通過對情節的深入分析，我們能夠更好地理解小說的主題和內涵。

再次，關注小說的社會背景。契訶夫的小說往往以社會底層人物的生活為背景，反映了當時社會的種種問題和矛盾。在閱讀時，我們可以關注小說的社會背景，了解當時社會的歷史、文化和社會環境，從而更深入地理解小說中的人物和情節。這有助于我們把握小說的時代意義和歷史價值。

最后，關注小說的思想內涵。契訶夫的小說往往具有深刻的思想內涵，通過對人物和情節的描繪，揭示了人性的復雜多樣和社會的種種問題。在閱讀時，我們可以關注小說的思想內涵，思考作者想要傳達的思想和觀點，從而更深入地理解小說的主題和意義。這有助于我們提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度。

在解讀契訶夫的小說時，關注語言特點、情節設置、社會背景和思想內涵等方面的增分策略，能夠幫助我們更深入地理解和欣賞其獨特的文學魅力。通過這些策略的運用，我們能夠更好地領略到契訶夫小說的深刻思想和人類意義，提升我們的文學素養和審美能力。

分類例析（二）語言賞析

例二閱讀下面的文字，完成后面的題目。

苦惱

契訶夫

（文章見例一）

【原創題目】這篇小說在語言表達上頗具特色，請結合全文簡要分析。

明確：

這篇小說在語言表達上確實獨具特色，主要體現在以下幾個方面：

首先，契訶夫運用了簡練而富有表現力的語言。他的文字看似平淡無奇，實則飽含深意。例如，當約納向駝子傾訴自己的遭遇時，契訶夫用簡單的語句描繪出約納內心的痛苦和絕望，讓讀者能夠深刻感受到他的內心世界。這種簡練而富有表現力的語言風格，使得小說在表達情感時既含蓄又深刻。

其次，契訶夫注重對話的刻畫。小說中的對話不僅推動了情節的發展，還展示了人物的性格和心理。例如，約納與乘客的對話表現出他的孤獨和無助，而他與駝子的對話則揭示了他內心的掙扎和矛盾。這些對話的刻畫使得人物形象更加鮮明，也讓讀者更加深入地理解了人物的內心世界。

此外，契訶夫還善于運用細節描寫來增強作品的表現力。他通過對環境、人物動作和神態的細致描繪，讓讀者能夠身臨其境地感受故事的氛圍和人物的情感。例如，小說中對夜晚寒冷和黑暗的描寫，不僅烘托出約納內心的孤獨和絕望，還增強了故事的悲劇色彩。

最后，契訶夫的語言風格還具有諷刺意味。他通過對人物行為和社會的描繪，暗示了當時社會的冷漠和麻木。例如，小說中周圍人們對約納的痛苦視而不見的態度，反映了社會的冷漠和無情。這種諷刺意味的語言風格使得小說在表達主題時更加深刻和有力。

【失誤警示】

在分析契訶夫小說的語言表達時，我們應避免以下常見失誤：

首先，我們不能僅僅停留在表面的文字描述上，而忽視了語言背后的深層含義。契訶夫的語言往往含蓄而深刻，需要我們仔細品味，挖掘其背后的思想和情感。如果只是簡單地認為他的語言平淡無奇，那么我們就無法真正領略到他小說的魅力。

其次，我們要避免將小說的語言風格過于主觀化，忽略了小說本身的客觀性。契訶夫的語言風格獨特，他善于運用簡練而富有表現力的語言，注重對話的刻畫，善于運用細節描寫等。因此，在分析小說語言時，我們應該以客觀的心態去理解和欣賞，避免過于主觀的解讀。

最后，我們要注意避免將小說的語言風格過于狹隘地理解為某種固定的特點或模式。雖然契訶夫的小說具有獨特的語言風格，但其語言表達卻是多樣化和靈活多變的。因此，在分析小說語言時，我們應該從更廣闊的視角去理解其語言風格的特點和魅力，挖掘其中所蘊含的人類普遍情感和生存狀態。

總之，要避免在分析契訶夫小說語言表達時出現的失誤，我們需要保持客觀、深入的態度，從多個角度去理解和欣賞其語言的特點和魅力。只有這樣，我們才能真正領略到契訶夫小說的獨特魅力，感受到其中所蘊含的深刻思想和人類意義。

【增分策略】

在賞析契訶夫小說的語言表達時，為了更深入地理解和欣賞其獨特的魅力，我們可以采取以下增分策略：

首先，注意語言的簡練與含蓄。契訶夫往往以簡潔的文字表達深刻的思想和情感，因此我們需要細心品味每個詞語背后的含義，理解其如何通過簡練的語言傳達出豐富的情感和思想。這種對語言的敏感度和理解力，將幫助我們更好地領悟小說的深層意義。

其次，關注對話的刻畫與人物塑造。契訶夫擅長通過對話來揭示人物的性格和心理，因此我們可以關注小說中的對話部分，分析人物之間的交流和互動，從而更深入地理解人物的性格特點和內心世界。這將有助于我們更全面地把握小說中的人物形象，進而理解作者的創作意圖。

再次，品味細節描寫與場景渲染。契訶夫在小說中常常運用細節描寫來增強作品的表現力，通過對環境、人物動作和神態的細致描繪，讓讀者能夠身臨其境地感受故事的氛圍和人物的情感。因此，我們可以仔細品味這些細節描寫，想象自己置身于小說所描繪的場景中，從而更好地感受人物的情感變化和故事的情節發展。

最后，理解諷刺意味與社會批判。契訶夫的語言風格常常具有諷刺意味，通過對人物行為和社會的描繪，暗示了當時社會的冷漠和麻木。因此，我們可以嘗試理解作者通過這些諷刺意味所傳達的社會批判和反思，從而更深入地理解小說的主題和內涵。這將有助于我們提升對文學作品的社會價值和歷史意義的認識。

通過注意語言的簡練與含蓄、關注對話的刻畫與人物塑造、品味細節描寫與場景渲染以及理解諷刺意味與社會批判等增分策略，我們能夠更深入地賞析契訶夫小說的語言表達，領略其獨特的文學魅力。這將有助于我們提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度，進一步拓展我們的文學視野和人生體驗。

分類例析（三）主題賞析

例三閱讀下面的文字，完成后面的題目。

苦惱

契訶夫

（文章見例一）

【原創題目】這篇小說的主旨如何理解？請結合全文簡要分析。

明確：

這篇小說的主旨可以從多個角度進行理解。首先，從人物塑造的角度來看，小說通過描繪約納這一形象，展示了社會底層小人物的悲慘命運和內心世界。約納雖然勤勞善良，但卻因為社會地位低下而備受欺凌和忽視，他的內心充滿了痛苦和絕望。這種塑造方式反映了當時社會底層人民的生存狀態，呼喚人們對弱勢群體的關注和尊重。

其次，從情節發展的角度來看，小說通過約納向駝子傾訴遭遇的情節，揭示了當時社會的冷漠和麻木。周圍的人們對約納的痛苦視而不見，甚至嘲笑他的悲慘遭遇，這種社會氛圍的冷漠和無情讓人深感震撼。小說通過這一情節暗示了當時社會普遍存在的道德淪喪和人性扭曲的問題，呼吁人們反思和改變這種社會現象。

最后，從主題表達的角度來看，小說通過約納的悲慘遭遇和內心的痛苦，傳達了作者對人性、社會和人道主義的深刻思考。小說表達了作者對弱勢群體的同情和關注，對冷漠社會的批判和反思，以及對人性美好一面的追求和呼喚。這種主題表達的方式既深刻又感人，讓人們在閱讀的過程中思考人類社會的價值和意義。

這篇小說的主旨可以從人物塑造、情節發展和主題表達等多個角度進行理解。它揭示了當時社會的冷漠和麻木，展示了社會底層小人物的悲慘命運和內心世界，呼喚人們對弱勢群體的關注和尊重，反思和改變冷漠的社會現象，追求和呼喚人性的美好一面。這種深刻而感人的主題表達讓這篇小說具有了重要的文學價值和社會意義。

【失誤警示】

在分析這篇小說的主旨時，我們需要注意避免一些常見的失誤。首先，我們不能僅僅停留在表面的情節描述上，而忽略了小說所蘊含的深刻思想和情感。例如，我們不能僅僅將約納的悲慘遭遇看作是一個孤立的事件，而應該將其置于當時的社會背景中，思考這種遭遇所反映的社會問題和人性弱點。其次，我們需要避免過于主觀地解讀小說的主題。雖然每個人對小說的理解可能會有所不同，但我們應該盡量客觀地分析小說中的情節、人物和語言，從中提煉出作者所要表達的主題思想。最后，我們還需要注意避免將小說的主題過于狹隘地理解為某種特定的觀點或立場。雖然小說可能具有某種明確的主題傾向，但其內涵和意義往往是豐富多樣的，我們可以從不同的角度去理解和解讀。

在賞析這篇小說的主旨時，我們可以采取一些有效的策略來避免失誤。首先，我們可以關注小說中的細節描寫和人物塑造，從中挖掘出作者所要表達的主題思想。例如，我們可以分析約納的內心世界和遭遇，思考這些描寫所反映的社會問題和人性弱點。其次，我們可以運用批判性思維來分析小說的情節和主題，避免過于簡單地接受表面的故事情節，而是深入探究其背后的深層含義和啟示。最后，我們還可以結合當時的社會背景和文化語境來理解小說的主題，從而更好地領悟作者的創作意圖和文學價值。

在賞析契訶夫小說的主旨時，我們需要保持客觀、深入的態度，從多個角度去理解和欣賞其獨特的文學魅力。只有這樣，我們才能真正領略到契訶夫小說的深刻思想和人性關懷，感受到其中所蘊含的普世價值和人類意義。同時，我們也需要注意避免常見的失誤和陷阱，確保我們的賞析過程既準確又深入。

【增分策略】

在深入理解這篇小說的主旨時，可以采取以下增分策略：

首先，注重挖掘作者的情感態度。契訶夫作為一位杰出的現實主義作家，他的作品往往蘊含著深刻的社會批判和人性關懷。在《苦惱》這篇小說中，作者通過約納的悲慘遭遇和內心的痛苦，表達了對社會冷漠和麻木的批判，以及對人性美好一面的追求。因此，在賞析過程中，我們可以關注作者的情感態度，深入理解其背后的社會關懷和人性思考。

其次，結合時代背景進行解讀。文學作品往往與時代背景緊密相連，通過結合當時的社會背景和文化語境，我們可以更好地理解小說的主題和內涵。在賞析《苦惱》時，可以關注19世紀俄國社會的歷史背景，了解當時的社會狀況和人們的生存狀態，從而更好地理解約納的悲慘命運和內心的痛苦。

最后，運用多種文學理論進行解讀。不同的文學理論可以從不同的角度為我們提供解讀作品的視角。例如，可以運用敘事學理論來分析小說的情節結構和敘事手法，運用文化研究理論來探討小說所反映的社會問題和人性弱點，運用比較文學理論來將這篇小說與其他文學作品進行對比和分析。通過運用多種文學理論進行解讀，我們可以更全面地把握小說的主題和內涵，進一步提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度。

綜上所述，通過注重挖掘作者的情感態度、結合時代背景進行解讀以及運用多種文學理論進行解讀等增分策略，我們可以更深入地理解《苦惱》這篇小說的主旨。這將有助于我們提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度，進一步拓展我們的文學視野和人生體驗。

分類例析（四）風格賞析

例四閱讀下面的文字，完成后面的題目。

苦惱

契訶夫

（文章見例一）

【原創題目】如以“契訶夫嚴肅冷峻小說風格研究"為題寫一則《苦惱》的文學短評，請結合文本列出評論要點。

明確：

《苦惱》這篇小說充分展現了契訶夫嚴肅冷峻的小說風格。以下是對其風格的幾個評論要點：

1.深刻的主題思考：契訶夫在《苦惱》中通過約納的遭遇，深入探討了社會冷漠和人性扭曲的問題。他借助這一悲劇性的故事，對當時社會的道德淪喪現象進行了深刻的批判，表達了對人性的深沉思考和對美好人性的呼喚。這種深刻的主題思考使得小說充滿了嚴肅的氛圍。

2.冷峻的筆調：契訶夫在敘述過程中采用了冷靜、客觀的筆調，沒有過多的情感渲染。他通過平實的語言，生動地描繪了約納的痛苦遭遇和內心的掙扎，使得讀者能夠更加真實地感受到這種痛苦和掙扎的沉重。這種冷峻的筆調不僅增強了小說的感染力，也使得作品更具深度和力度。

3.精準的人物塑造：契訶夫在小說中通過精準的人物塑造，展現了約納這一小人物的悲慘命運和內心世界。約納的沉默、忍耐和內心的掙扎，都深刻地反映了當時社會底層人民的苦難和無奈。這種精準的人物塑造不僅增強了小說的真實感，也使得作品更加具有感染力和說服力。

4.對社會的深刻揭示：契訶夫在《苦惱》中通過對約納遭遇的描寫，深刻揭示了當時社會的冷漠和麻木。他通過這一悲劇性的故事，讓我們看到了社會底層人民所遭受的苦難和歧視，以及社會整體的道德淪喪和人性扭曲。這種對社會的深刻揭示使得小說充滿了批判性和警示性。

5.獨特的敘事手法：契訶夫在《苦惱》中采用了獨特的敘事手法，通過約納向駝子傾訴遭遇的情節，讓讀者更加深入地了解約納的內心世界和痛苦經歷。這種敘事手法不僅增強了小說的感染力和吸引力，也使得作品更加具有藝術性和創新性。

《苦惱》這篇小說充分展現了契訶夫嚴肅冷峻的小說風格。其深刻的主題思考、冷峻的筆調、精準的人物塑造、對社會的深刻揭示以及獨特的敘事手法都使得這篇小說成為了一部充滿深度和感染力的杰作。這種風格不僅使得作品在文學史上具有重要的地位和價值，也為我們提供了深刻的思考和啟示。

【失誤警示】

在賞析契訶夫嚴肅冷峻小說風格時，我們需要避免一些常見的失誤和陷阱。

首先，我們不能簡單地將契訶夫的作品貼上“嚴肅冷峻”的標簽，而忽視了其內在的多樣性和復雜性。盡管他的作品常常探討社會問題和人性弱點，但并不意味著所有的作品都缺乏溫情和人性關懷。例如，在《苦惱》中，盡管約納的遭遇令人心痛，但作者也通過一些細節描寫，展現了人性的溫暖和善良。因此，在賞析時，我們需要全面、深入地理解作品，避免片面化和簡單化。

其次，我們需要注意避免過度解讀和主觀臆斷。雖然契訶夫的作品常常具有深刻的主題和內涵，但這并不意味著我們可以隨意地賦予作品自己的解讀和解釋。我們需要結合文本和作者的創作背景，進行客觀、理性的分析，避免主觀臆斷和過度解讀。

最后，我們還需要注意避免將契訶夫的作品與其他作家或流派的風格進行簡單的類比或對比。盡管他的作品在某些方面與其他作家或流派有相似之處，但契訶夫的獨特性和創新性也是不可忽視的。因此，在賞析時，我們需要注重挖掘契訶夫作品的獨特之處和創新之處，避免簡單地將其與其他作家或流派進行類比或對比。

在賞析契訶夫嚴肅冷峻小說風格時，我們需要保持客觀、深入的態度，全面理解作品的主題和內涵，避免片面化和簡單化。同時，我們還需要注意避免過度解讀和主觀臆斷，以及將作品與其他作家或流派進行簡單的類比或對比。只有這樣，我們才能真正領略到契訶夫小說的深刻思想和人性關懷，感受到其中所蘊含的普世價值和人類意義。

【增分策略】

在賞析契訶夫嚴肅冷峻小說風格時，為了更好地挖掘作品的主題和內涵，提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度，我們可以采取以下增分策略：

首先，注重挖掘作者的情感態度。契訶夫的作品往往蘊含著作者對社會和人性的深刻思考，通過對作品中人物形象、情節結構、語言風格等方面的分析，我們可以更好地把握作者的情感態度，從而更深入地理解作品的主題和內涵。

其次，結合時代背景進行解讀。契訶夫的作品往往反映了當時社會的現實問題和人性弱點，因此，在賞析過程中，我們需要結合時代背景，了解當時社會的歷史、文化、社會制度等方面的背景信息，從而更好地理解作品中人物的行為和心理，以及作品所反映的社會問題。

再次，運用多種文學理論進行解讀。不同的文學理論可以從不同的角度為我們提供解讀作品的視角，如敘事學理論、文化研究理論、比較文學理論等。通過運用多種文學理論進行解讀，我們可以更全面地把握作品的主題和內涵，進一步提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度。

最后，注重比較和歸納。在賞析契訶夫的作品時，我們可以將其與其他作家或流派的作品進行比較，歸納出契訶夫作品的獨特之處和創新之處。這樣不僅可以拓展我們的文學視野，也有助于我們更深入地理解契訶夫作品的主題和內涵。

通過注重挖掘作者的情感態度、結合時代背景進行解讀、運用多種文學理論進行解讀以及注重比較和歸納等增分策略，我們可以更深入地理解契訶夫嚴肅冷峻的小說風格，進一步提升對文學作品的鑒賞能力和思考深度。這將有助于我們拓展文學視野，豐富人生體驗，更好地理解和感受文學作品所蘊含的普世價值和人類意義。

【鞏固練習】

一、閱讀下面的文字，完成1-4題。

九個水壺

杜偉軍

一九五一年七月二十三日，二營四連奉上級命令奪回烽火嶺。烽火嶺是一座不算很高的小山頭，坐落在美軍所占制高點與志愿軍陣地之間，但地理位置極為重要，敵我雙方都曾反復爭奪過。控制了這個山頭，就控制住了另一方的進攻路線。

凌晨三點，四連指戰員悄然到達了山腳下埋伏好。半小時后，我軍的“喀秋莎"火箭炮對敵人主陣地和烽火嶺進行了猛烈的轟擊。未等我方炮火停止，四連已經開始向敵方陣前移動，最大限度地接近了敵人陣地。炮火剛停，四連就呈散兵隊形向敵人陣地發起了猛烈沖擊。美軍從來不吝嗇彈藥，在飛機和火炮的配合下拼死抵抗，戰斗十分慘烈。從敵人的火力判斷，他們大約有一個連在防守。但四連比敵人更頑強，一直苦戰到下午四點多，終于攻下了烽火嶺。陣地上，硝煙彌漫，敵人尸橫遍野，一百多守敵被全殲。四連也付出了慘重的代價，原本有一百一十三人，現在僅剩下四十二人。

經過一整天的鏖戰，戰士們傷痕累累，疲憊不堪，又饑又渴，但依然毫不遲疑地開始搶修工事，準備彈藥。正值盛夏時節，官兵們體力透支，急需補充水分。連長仔細觀察了周邊的地形，從我方主陣地到烽火嶺之間，根本就見不到水的影子。但烽火嶺到敵人陣地之間橫著一條山溝，山溝中間有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，陣地的下山路線完全暴露在敵人的火力之下，沒有辦法去弄水。他心想天黑以后，一定要想辦法解決水的問題，不然明天的仗沒法打。因為事關重大，連長要親自布置任務。

“渴不渴啊？賽拉。”連長拍了拍賽拉的肩膀問。

“嘶。"賽拉疼得歪了一下肩頭，吸了口氣。

“怎么啦這是？”連長干咳了幾聲。

“不，事情沒有。"賽拉經常把一句話倒著說。

“這小子肩膀頭子讓炸起的石頭嗨了一下，問題不大。”排長東北口音特別重。

連長這才發現賽拉肩膀處洇出了一大片血。

“輕傷不下火線，連長。"這個口號賽拉沒有倒著說。

“你過來。”連長把賽拉叫到陣前，指著山溝里的那片稻田。

“那個大米地里肯定有水，晚上你帶個人過去，弄些……"連長咽了口唾沫，接著說，“弄些水回來。”

“事情沒有。"賽拉一邊點頭一邊琢磨著。

“看你的了，賽拉。”連長又要拍賽拉的肩頭，手在碰到他肩膀前停住了。

天黑前，賽拉和楊福德找遍了讓炮火犁過的陣地，好不容易從美軍的尸體上搜集到了九個水壺。準備停當，等天完全黑了下來，兩人便悄悄爬出陣地下山了。

一彎鉤月斜掛在天上，繁星點點。我軍陣地已經停止修工事，萬籟俱寂。兩人生怕弄出聲響，行動非常謹慎，以低姿或者匍匐的方式，從陣地右側挨到了山腳。

前邊就是那條山溝，賽拉小心翼翼地從溝沿探出頭去，結果嚇了一跳，他見到十幾步外的溝底閃著一片鋼盔上反射的光，敵軍的數量還不少，顯然這些家伙是要偷襲我軍陣地。

賽拉心想，看來取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能讓敵人偷襲成功。他向楊福德耳語道：“一會兒，我打，你就打。"并示意兩人拉開一些距離。

賽拉見楊福德已經就位，那些閃光的鋼盔都過了側方，便瞄著離他們最近的鬼子扣動了扳機。

嗒嗒……火舌在噴吐，槍口在跳動。賽拉的槍口向右側慢慢平著掃了過去。這時，楊福德的槍口也噴出了火舌。

我方陣地上那幾挺輕重機槍也開始發言了，疾風暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過來，敵人吱哇亂叫連滾帶爬開始往那條山溝里逃竄。連長他們很會打，一聽波波沙的聲音，就知道自己人在哪里，機槍只對著陣地正前方和左側掃射。

沒有了敵人的影子和動靜，兩人不打了。配合連隊粉碎了敵人偷襲的陰謀，又消滅了幾十個敵人，兩位戰士特別開心，他倆興沖沖地回到了陣地。

賽拉和楊福德剛回到山上，戰友們便興高采烈地圍了上來，紛紛打聽剛才的情況。楊福德眉飛色舞地講述著戰斗經過，連長聽了一會兒，反應過來了，問道：“水呢？”

賽拉雖然看不清大家的臉龐，但感覺到大家都在看著他倆。他一時語塞，不知道如何回答連長的問題。是啊，大家都很渴，翹首以盼，水呢？

楊福德憋不住了：“報告連長，剛到溝溝邊頭，還沒見到水，就，就見到了一大片鍋盔。我們就，就摟火了。"他一著急，把鬼子的鋼盔說成了鍋盔。

哈哈哈……戰士們小聲哄笑起來。

賽拉覺得雖然粉碎了敵人偷襲值得高興，但取水任務還沒完成，連長的責問沒啥可說的。于是調頭下山，這次從陣地上下來，他們輕車熟路，沒有費多大周折便來到了山腳下的大溝邊。他們趴在溝沿仔細觀察了一陣，見沒什么動靜，便爬到溝里，匍匐前行。

半夜里，天氣涼爽了很多，前面偶爾傳來了蛙鳴。他們倆循著蛙聲向前爬，還碰到兩具美軍的尸體。終于，在微弱的月光下，他們見到了一小片水洼。兩人高興啊，趕緊爬過去，不管不顧的，把頭埋進水里就喝，直到喝不動了才罷休。

喝飽之后，兩人好像在進行某種儀式，把水壺蓋子一個一個擰開，輕輕地把整個水壺按進水里，水咕咚咕咚地灌進壺里，待沒有了水流進水壺的聲音，才從水里拿出水壺擰緊蓋子放到一邊。按照上面的程序，他們依次灌滿了九個水壺，掛到身上并固定好，開始往回爬。

……

（節選自《解放軍文藝》，2021年第12期）

1．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．根據開篇的時間“一九五一年七月二十三日”和后文出現的“美軍"可知，該故事發生在抗美援朝戰爭時期。

B．雖然美軍的火力非常猛烈，但四連的志愿軍戰士們更加頑強勇猛，經過了苦戰后，終于殲滅了全部的美軍。

C．經常把“事情沒有”倒著說的賽拉，卻沒有把“輕傷不下火線"的口號倒著說，體現出賽拉堅持戰斗的精神。

D．當賽拉為粉碎了敵人的偷襲而感到高興的時候，連長責問他取水任務還沒完成，但賽拉并不因此而心生怨懟。

2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．文章開篇詳細描寫志愿軍與美軍交戰場面，不僅有利于突出志愿軍戰士們的形象，也體現了戰爭的殘酷。

B．文章運用神態描寫表現戰士們“疲憊不堪，又饑又渴”，但他們依然“搶修工事，準備彈藥”，表現出戰事的緊張。

C．文章多處運用細節描寫，如用“低姿或者匍匐的方式”寫賽拉與楊福德找水時的身姿，體現他倆的小心謹慎。

D．“疾風暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過來"兩人好像在進行某種儀式”等運用比喻，使文章語言更加生動形象。

3．文章是如何塑造連長這一形象的？請結合文本進行分析。（4分）

4．賞析文中兩處畫橫線句子的作用。（6分）

二、閱讀下面的文字，完成5-8題。

截擊

孫犁

第二天，我們在這高山頂上休息了一天。我們從小屋里走出來，看了看吳召兒姑家的莊園，這個莊園，在高山的背后，只在太陽剛升上來，這里才能見到光亮，很快就又陰暗下來。東北角上一洼小小的泉水，冒著水花，沒有聲響；一條小小的溪流繞著山根流，也沒有聲響，水大部分滲透到沙土里去了。這里種著像炕那樣大的一塊玉蜀黍，像鍋臺那樣大的一塊土豆，周圍是扁豆，十幾棵倭瓜蔓，就奔著高山爬上去了！在這樣高的黑石山上，找塊能種莊稼的泥土是這樣難，種地的人就小心整齊地用石塊把地包鑲起來，恐怕雨水把泥土沖下去。奇怪！在這樣少見陽光、陰濕寒冷的地方，莊稼長得那樣青翠，那樣堅實。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，綠得發黑，像說梅花調用的鐵響板。

吳召兒出去了，不久，她抱回一捆濕木棍：

“我一個人送一把拐杖，黑夜里，它就是我們的眼睛！"

她用一把鋒利明亮的小刀，給我們修著棍子。這是一種山桃木，包皮是紫紅色，好像上了油漆；這木頭硬得像鐵一樣，打在石頭上，發出銅的聲音。

這半天，我們過得很有趣，差不多忘記了反“掃蕩”。

當我們正要做下午飯，一個披著破舊黑山羊長毛皮襖、手里提著一根粗鐵棍的老漢進來了；吳召兒趕著他叫聲姑父，老漢說：

“昨天，我就看見你們上山來了。"

“你在哪兒看見我們上來呀？”吳召兒笑著問。

“在羊圈里，我喊你來著，你沒聽見！"老漢望著內侄女笑，“我來給你們報信，山下有了鬼子，聽說要搜山哩！”

吳召兒說：“這么高的山，鬼子敢上來嗎？我們還有手榴彈哩！"

老漢說：“這幾年，這個地方目標大了，鬼子真要上來了，我們就不好走動。”

這樣，每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨，山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。

山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受天上的雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。從山頂可以看見山西的大川，河北的平原，十幾里、幾十里的大小村鎮全可以看清楚。這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴，在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，風狂吹著，那塊大平石也像要被風吹走。

吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進了水簾洞。

吳召兒說：“這是暴雨，一會兒就晴的，你害怕嗎？"

“要是我一個人我就怕了，”我說，“你害怕吧？"

“我一點兒也不害怕，我常在山上遇見這樣的暴雨，今天更不會害怕。”吳召兒說。

“為什么？"

“領來你們這一群人，身上負著很大的責任呀，我也顧不得怕了。”

她的話，像她那天在識字班里念書一樣認真，她的話同雷雨閃電一同響著，響在天空，落在地下，永遠記在我的心里。

一清早我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：

“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊。可是走山梁，你就算保險了？兔崽子們！"

敵人的目標，顯然是在這個山上。他們從吳召兒姑父的羊圈那里翻下，轉到大黑山來。我看見老漢倉惶地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一個人登著亂石往山坡上逃。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：

“你去集合人，叫姑父帶你們轉移，我去截兔崽子們一下。”她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。

我喊：“紅棉襖不行啊！"

“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經把棉襖翻過來，棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊啊！

她登在亂石尖上跳躍著前進，那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，聽到了吳召兒在山前連續投擊的手榴彈爆炸的聲音。

（節選自《吳召兒》）

5．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．描寫吳召兒姑家的莊園，交代人物活動環境，同時暗寫人們奮起抗日的原因。

B．姑父前來報信，既反映出山地人民備戰狀態，也為后文故事情節發展做鋪墊。

C．雨夜放哨交談，顯示吳召兒在惡劣的環境下已經成長為一名成熟的抗日戰士。

D．來不及脫鞋襪就跳入大河，寫出形勢緊迫，也襯托出吳召兒截擊敵人的勇敢。

6．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說中吳召兒做拐杖、姑父報信、雨夜放哨等情節，看似與“截擊"無關，實則環環相扣，息息相連。

B．小說善用側面烘托手法，雖然沒有正面描述日軍“掃蕩”情況，卻讓讀者時時感受到戰爭的緊張氣氛。

C．小說從語言、動作、神態等方面詳細描述吳召兒的姑父，塑造出一個支持革命的勇敢機智的群眾形象。

D．小說從“我"的視角展開敘事，講述“我”在反“掃蕩"時與吳召兒的交往故事，增強了文章的真實性。

7．小說中的紅棉襖對吳召兒形象的刻畫有什么作用？請簡要分析。

8．有人評價孫犁的小說為“革命歷史的詩意書寫，戰爭年代的純美絕唱”。請結合小說全文，談談你對此的理解。

三、閱讀下面的文字，完成9-12題。

金戒指

周立波

我聽到了好多的人，談論和稱贊偵察員張海。有的說他身輕如燕，能飛檐走壁。有的說他槍法如神，能百步穿楊。像這樣的傳說，非常之多。但張海確實是一個有本事的人。他有膽量，心機又足。司令員因此叫他“跳皮鬼”，常常派他去擔負一些重要的但是危險的工作。他的妻子張叔賢是一個勞動英雄。她把紡線賺的錢，蓄攢起來，買了一個金戒指，新婚之夜戴在了張海的無名指上。從此以后，金戒指從來沒有離開他的手。

我們的支隊進到山西平遙縣境內，為了通過敵人一條寬闊、復雜和危險的封鎖線，要派一個膽大、精細和忠純的偵察員去偵察沿途的敵情。司令員最初和最后都想起了張海。路程是來回兩百四十里，趕路，偵察，休息，又趕路，兩天一夜。

第二天清早，雪花沒天蓋地地飄落著，山野全白了。帶著濕味的初冬的雪片飄積在道邊群樹上。有好幾處，發脆的楊木的枝椏被雪壓斷了。尋食的鴉雀在樹木之間展翅，跳躍，振落著樹枝上的積雪。遠近的幾個蕭索的山村，全埋在雪里。遠處的群峰，在彌漫的雪的煙霧里，變成了灰色，再遠的，溶入迷蒙的空際。在山路上，有一個穿著舊的青布棉襖的農民，冒著風雪，正在急急忙忙地趕路。在日落以前，這個人走到了離敵人碉堡只有兩里半路的汾河大橋旁，他在橋上來回地走了一次，又橫走了一次，用腳步計量了橋的長和寬。在橋的兩端，他看了地形，于是，走遠一點，蹲在河沿上，從衣兜里掏出本子來，用鉛筆把地形做了一些粗略的圖書。這時候，一聲槍響，子彈嗖嗖地從頭上飄過，接著又是一槍。他離開了橋旁，取道另一條山路，往回趕路了。這個趕路的農民，就是張海。

前面是一座松樹林子。靠近林旁，張海瞧見了一座村莊，他突然感到了疲倦，他已經走了一百四十里路了。走進村落，看見有一家門外掛著“騾馬大店”的木牌，他邁步走進。對這種荒村野店，張海本來是有戒心的。

女人點起蠟油燈，昏黃的燈光中，隱約可以看見壁泥駁落的窯壁和火焰熏黑的窯頂。女人走到炕頭的灶下，生起火來，燒炕兼燒水，通紅的灶火的光焰，照著肥胖的臉面，蓬亂的頭發。水熱了，她打一盆水給客人洗臉。絞手巾時，張海露出了他的黃騰騰的金戒指，那女人瞟了一眼，便裝做沒有看見，卷起一床被，搬到隔壁窯洞里去了。

約莫是半夜，仿佛有人用鐵絲把門閂從外邊輕輕地撥開，門輕輕地開了，月光涌進門里來。從門外跳進一個黑色的人，提一把短刀，向炕上撲去，月的光亮里，刀光一閃，刀鋒剁在炕磚上，冒出了火花。炕上是空的，兇手著了慌，轉身要跑，剛奔到門邊，聽到有人笑。

“饒了我，讓我走吧。都是我的掌柜叫我干的。看見了你的金戒指，"她伏到他的肩上，嗚咽起來，“我就見財起意。饒了我，讓我走吧。”張海心里想：“混蛋，去你的吧，你剛才還要殺我哩。"雖說這樣想，張海還是被她的眼淚打動了。張海是一個硬漢，但他怕眼淚，他把她輕輕地但是堅決地推開，把槍倒插在胸前，走出門去。他要在天黑以前，趕回司令部。

走不到半里，他摸摸口袋，吃了一驚，他的記事本子失掉了，憑著偵察員特有的推斷力和聯想力，他知道是店里那女人撲在他的身上嗚咽的時候偷去的。他跑回了店里。

那女人要求用金戒指換本子，張海猶豫了一下，果斷地從手上取下戒指，扔到了炕上。女人把戒指戴在手上，立馬翻臉不認賬了。正在這時，張海一眼瞥見了瓦盆底下露出的本子的一角，他連忙拿起來，走到了門邊，心里想著：“留了這女人，是一個禍害。她又看見了本子，可能猜著我軍的企圖了。”他向著那女人扳一下槍械，頭也不回地走了。尖銳的槍聲，劃破了黎明的山野的沉寂。

他幌蕩幌蕩地走出村外才清醒。過度緊張之后的過度疲勞，使他昏昏欲睡了。走到松林邊，腳踢著一顆松樹的盤根，他吃一驚，才清醒了，他摸了摸懷里的本子，忽然想起來，忘記從那女人身上取回金戒指。他要回去取，剛走兩步，只聽見從東方，從店的近側，打了槍。緊接著又是一槍。以后是大槍和小槍的亂放。這一定是聽到打那女人的槍聲，出來救援的敵特。

敵人報復的射擊暴雨一般地足足持續一刻鐘。有一顆子彈打在他頭頂的松枝上，蹦下一塊冰塊，正打著張海的后腦。

張海醒來時，發現自己躺在一家老百姓的炕上。“我被俘了。"他想著，立即跳下炕來，往外就跑，在場院里，他碰到了兩個司令部的騎兵偵察員。他們把他扶到了炕上，把他昏倒以后的一切情形都告訴了他。

他們奉命來接應張海。走到這近邊的店里，發現一個女人，胸部中一彈，躺在地上，但還沒有死。她把他們當做她一伙的人，要他們快去追捕一個八路軍探子。她說，她已經通知了五個人去追趕他了。她又說，起始，她看見他穿著莊稼人衣服，