人教版新教材B2U1CulturalHeritage單元復習教學設計主題語境：人與社會－文化遺產授課時長：40分鐘文本分析：文化遺產（物質與非物質）是漫長的歷史過程中形成并逐步發展的文化現象，是人類價值觀和人類文明的產物和載體，是不同國家的瑰寶和全人類必須共同保護的遺產。文化遺產是把人類的過去、現在和未來聯系起來的紐帶。本單元主題圍繞文化遺產保護，講述了中外文化遺產的歷史與現狀、所面臨的問題，以及相應的解決辦法等。此課時屬于單元語言復習，集合videotime內容對單元話題下的語言和知識進行復習并拓展。VideoTime內容是TheGreatWall長城的現狀和志愿者保護長城的積極行動。學生通過對單元語言的復習，結合學習長城的現狀和對其展開的積極保護行動，加強對于文化遺產這一話題的理解，充分感受文化遺產對于一個國家和全人類的意義，了解保護和傳承文化遺產的重要性。學情分析：上課學生為高一年級。學生英語學科素養整體較好，具有良好的表達能力和對事物的分析評判能力。在話題內容上，學生雖然對于中國的文化遺產有一些了解，但是對于這一話題沒有深入的學習過，對于文化遺產的保護的重要性也沒有深刻的認識。因而，本節課設計將凸顯生本課堂理念，以學生為主體，充分保證學生的閱讀理解與表達的時空，加強對其自主性閱讀能力的培養，力求讓學生把握報道這一文本類型，同時，對于文化遺產保護這一核心話題有更深刻的理解。教學理念：本課以發展學生學科核心素養為目標，踐行綜合視野下的自主閱讀教學，在綜合兼顧語言、文化、思維和策略的同時，側重于在閱讀教學中發展其思維品質，通過自主閱讀、合作討論等活動，讓學生體驗信息預測、自主提問、略讀尋找信息、理解意圖等策略運用，為內容而教，為思維而教，為語言而教。教學目標：在本課結束后，學生應能夠：1.通過閱讀及觀看視頻等，了解更多關于世界文化遺產的信息，提高文化意識，完成課堂學習任務。2.通過單元話題內容復習，總結和積累話題語言，完成語言的遷移運用。3.通過核心話題的討論，繼續深入探究文化遺產保護和傳承對于國家和全人類的重大意義。教學重點：引導學生復習單元話題的語言和知識結構，形成結構化知識。利用VideoTime的學習拓展學習中國對于文化遺產保護的積極行動，進一步理解保護文化遺產的意義。教學步驟：教學步驟教學活動設計意圖互動時間&模式Step1ReviewThinkandReviewWhatisculturalheritage?Whyaretheyimportant?Whatculturalheritagesitesdoyouknow?Doyouknowanyintangibleculturalheritage?利用問答學生充分回顧單元所學內容，并逐步繪制思維導圖，把單元內容整合成圖，可視化構建知識網絡，學生提高學習能力。15’CWStep2VideoTimeBeforeYouWatchTalkaboutthepicturesTalkabouttheimportanceoftheGreatWallWholeYouWatchWhatisthecurrentconditionoftheGreatWall?Whatisthebiggestproblemofit?HowdovolunteershelppreservetheGreatWall?Finishtheexerciseonyourbook.AfterYouWatchWhyisitimportanttoprotectculturalheritagesitesliketheGreatWall?利用視頻學習單元話題，充分利用好看前，看中，看后的任務設置，幫助學生預熱話題內容，關注視頻內容重點，并在看后進行話題的進一步討論，深入探究保護長城的意義，明確我們能做出的努力。15’CWIWStep3DiscussionThinkandExploreArethereanyimportantculturalheritagesitesinyourarea?Whatcanyoudotohelpprotectandtakecareofthem?What’stherelationshipbetweenculturalheritageandhumanbeings?通過核心問題的探究，深度分析文化遺產和人類的關系。學生通過深度思維活動進一步理解單元主題。10’CWIWGWStep4HomeworkIntroduceoneofChina’sculturalheritagesites.提供寫作素材