文明禮儀主題班會方案一、活動意義：為切實提高學生的文明HYPERLINK”http：///liyi/"禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向\t"/a/_blank”社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育http：///a/_blank”教育工作水平，形成德育工作特色。二、活動目標:1。通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。2.通過文明禮儀測評活動,提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風.四、活動安排：1。宣傳學習階段A、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀\t”/a/_blank”活動方案》。B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗,宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養。C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。2。行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。（1)利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀"等進行強化訓練.（2)通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）(3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小HYPERLINK”/fanwen/gushi/"\t”http：///a/_blank”故事、演講比賽、知識競賽等。（4）學生出一期以文明禮儀為專題的小報，加深學生對文明禮儀的認識。（每班上交5份以上作為活動資料)（5）、召開文明禮儀主題隊會,隨機文明禮儀教育10次以上并有記錄。(各中隊上交主題會設計和隨機教育記錄表）各班要以《文明禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本,扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動,要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止.（7)各年級各班要充分利用各種節日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動等等.低年級是：尋找身邊的禮儀細節,中年級是:我和爸媽比文明,高年級：我身邊的不文明行為調查和采訪.（8)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌"活動.倡導少年兒童規范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。1、見面禮儀：(1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好";碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑.(2）碰到外校老師來學校主動歡迎:“老師好。”（3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好。”2、上課禮儀：（1)課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課.(3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。（4）上課專心聽講、積極發言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記.(5)上課遲到在教室門口立正,進門前喊\t”/a/_blank”報告，方可入內。3、課間禮儀:（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。(2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷.(4）講究清潔衛生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾.（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展文明安全的課間活動，不做不安全的HYPERLINK”http：///youxi/”\t”http：///a/_blank”游戲。4、交往禮儀：(1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧,學會尊重他人。(2)能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽,并說“謝謝！"(3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師,進門前喊報告，得到允許才可入內,并隨手關門。（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。（5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”5、集隊集會禮儀：（1)上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規范。（2）有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾,并熱情地為演出節目鼓掌。（3)周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮.聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。6、家庭生活禮儀：（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。（2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。7、綜合禮儀:（1)安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。（3）遇到突發事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話:火災報警119；急救報警120；公安報警110等.（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規定，不爭不搶，并按學校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規則,一旦損壞丟失主動賠償.（6)愛\t"http：///a/_blank"護國家財產,隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪文明禮儀主題班會記錄甲：國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰乙:禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。文明禮儀經常可以替代最高貴的情感。甲：孔子曾說過不學禮,無以立.我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。乙:每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助,都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時,需要向別人傾訴；有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中,也需要寬容,虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨。甲：得理讓人,失理道歉,真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任.有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝'拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突,一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。乙：讓“請、謝謝、對不起、沒關系"這些成為我們的日常用語,讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事,給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!合：二年五班文明禮儀班會現在開始！甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。乙：禮儀，往往是一種習慣.沒有禮貌的人,就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧,比一切學識都重要.甲：簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。那么,禮儀具體來說又是什么呢？下面就請欣賞相聲《文明禮儀是什么》乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事.甲：說到文明素質，其實,每個人內心都有向善、向美的天性,只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別.這一漸變，既與思想認識有關,更是一個行為習慣的養成過程.甲：這里沒有一點說教的意味，沒有對同學橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思,關注，傾聽不同的意見和建議。乙：下面就請同學們都來HYPERLINK”/shuoshuo/”\t”http：///a/_blank”說說自己身邊的文明與不文明。甲：不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。這個事實表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為.下面就請欣賞小品《》乙：我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明,并用你的好主意去完善我們的文明條例。博學于文，約之以禮，讓我們在文明大賽的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧.乙:我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的/a/_blank”心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？甲：所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發展的人.文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。接下來我們要評選出班中的文明之星甲：禮,經國家，定社稷,序民人，利后嗣乙：禮，天之經也，地之義也,民之行也甲:禮以行義，義以生利，利以平民,政之大節也乙:禮義廉恥,國之四維，四維不張，國乃滅亡也甲:作為具有5000年文明史的禮儀之邦,講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑.我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們校園。無負于“禮儀之邦”這個美譽.乙：記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字.無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是:我們究竟要以怎樣的精神風貌，怎樣的思想品質和怎樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。甲：我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園.試想假如全國每一個校園都共同去創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來也一定會繁榮昌盛、燦爛輝煌！合:文明禮儀班會到此結束http：///a/_blank"教師HYPERLINK”http：///fanwen/zongjie/"\t”http：///a/_blank”總結:親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！文明禮儀主題班會總結文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅.利用班會HYPERLINK”/shijian/"\t”/a/_blank"時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習，互相交流的基礎上，我看到了學生對“文明"的向往。采取“互幫互助"的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。一、積極動員，全班參與本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求.同學們表現出了較高的積極性,大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。二、組織認真，內容豐富“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動.1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,在活動時上講臺讀出來,供全班同學學習。2、開展了“文明禮儀在校園"主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。三、從嚴要求，積極實