一、選擇題1．“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之幕。……割之又割，以至于不可割。”以此為基礎，取得領先世界近千年成果的是A．賈思勰 B．祖沖之 C．胡昭 D．顧愷之2．任何歷史現象都是在特定的、具體的時空條件下發生的。下列四幅圖代表的歷史事件最早出現的是A． B．C． D．3．中國是農業大國，農業生產具有悠久歷史。下列農作物由我國先民最早人工栽培且出現于長江流域的是A．水稻 B．玉米 C．粟 D．黍4．千古帝鄉，智慧襄陽。東漢開國皇帝劉秀在位期間社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統治為A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世5．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可何。這個“作法自斃”的故事，說明了A．變法違背民意 B．變法深入貫徹 C．變法遇到阻力 D．變法宣告失敗6．一位同學搜集了“春秋護頭銅胄”“勾踐劍與夫差矛”“圍魏救趙示意圖”等圖片，它們反映的共同主題是A．國家實現統一 B．經濟快速發展 C．學術思想活躍 D．軍事戰爭不斷7．“通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首。”材料反映的事件是A．涿鹿激戰 B．盤古開天 C．大禹治水 D．阪泉之戰8．春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，其中首霸中原的是A．齊桓公 B．秦穆公 C．晉文公 D．楚莊王9．北魏孝文帝對大臣說：“我貴為天子，何必一定要居住于中原呢？只不過是想讓你們的后代接受先進文化的熏陶，開闊自己的眼界罷了。如果長期居住在北方，一旦遇到不學無術的君主，就不免淪為他人的囚徒了。”為此，北魏孝文帝采取的措施是A．遷都洛陽 B．在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語C．采用漢族的官制、律令 D．鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻10．小明同學在學習某一課時，制作了如圖這樣的知識線索，他學習的內容是A．西漢的建立 B．東漢的興亡 C．三國鼎立 D．西晉的短暫統一11．歷史劇《漢武大帝》曾在央視熱播，雄才大略的他為了鞏固“大一統”王朝采取了一系列措施，下列哪一項不在其中？A．實施“推恩令” B．罷黜百家，獨尊儒術C．統一度量衡 D．實行鹽鐵專賣12．考古挖掘發現，半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養牲畜的圈欄。據此推斷半坡原始居民的生產生活方式是A．刀耕火種B．游牧漁獵C．農耕定居D．鐵犁牛耕13．新疆正式歸屬中央政府管轄開始于A．秦統一六國 B．推恩令的頒布 C．西域都護的設立 D．刺史的設立14．《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。”為改變這一狀況，漢初統治者采取的政策、措施中不包括A．輕徭薄賦 B．休養生息 C．以德化民 D．嚴刑峻法15．年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合，虎視何雄哉!”李白詩中的秦王掃六合應該出現在下面年代尺的（）A．A B．B C．C D．D16．《詩經·衛風·木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛國人打敗狄人(北方游牧民族)而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與此密切相關的史實是A．春秋爭霸 B．商鞅變法 C．戰國兼并 D．楚漢之爭17．詩歌是鮮活的歷史，向我們講述了歷史的滄桑和社會的遷。下列詩句能反映民族交融的是（）A．“城頭山雞嗚角角，洛陽家家胡樂”B．“南朝四百八十寺，多少樓臺雨中”C．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”D．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”18．成語是中華文化中璀璨的明珠.下列淝水之戰無關的成語是A．草木皆兵 B．臥薪嘗膽 C．投鞭斷流 D．東山再起19．張仲景是東漢末年的名醫，他虛心求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，總結前人醫學成就并結合自己的實踐，推動了中醫藥學的發展.他醫術精湛，醫德高尚，被后世稱為“醫圣"。下列屬于其醫學成就的有①寫成了《傷寒雜病論》一書②發明了“麻沸散”③創造出“五禽戲"④開創了中醫臨床理論體系⑤提出“治未病”理論，提倡預防疾病A．①④⑤ B．①③④ C．②③④ D．①③⑤20．提出“為政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而眾星共（拱）之”的思想家是A．老子B．孔子C．韓非子D．莊子21．舜是通過什么制度成為部落聯盟首領的A．世襲制 B．科舉制 C．禪讓制 D．察舉制22．小明同學為某單元設計了如下圖所示的示意圖,請你根據所學知識判斷該單元的主題是()A．中華文明的起源 B．國家的產生和社會變革C．政權分立與民族融合 D．繁榮與開放的社會23．材料“江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”反映魏晉南北朝時期江南經濟顯著發展，下列哪一項是江南地區得以開發的最主要原因A．南方的自然條件優越 B．北方人口南遷帶來先進技術C．江南統治者休養生息 D．南方社會秩序較為穩定24．百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，這一思想文化的繁榮局面出現在A．商朝 B．西周 C．戰國 D．秦朝25．“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”江南地區得到開發的原因包括（）①自然條件優越②北人南遷③社會安定④南方的生產工具比北方先進。A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④26．1877年，西方學者首次使用了“絲綢之路”一詞，用于描述漢代時期的中國和中亞，西亞以及印度之間的絲綢貿易交通線。這里介紹的是“絲綢之路”的A．產生背景B．主要行人C．路線走向D．開通前提27．東漢初年出現了較為安定繁榮的景象，這就是“光武中興”。這種局面的出現與下列哪個皇帝有直接關系()A．漢高祖 B．漢武帝 C．光武帝 D．漢景帝28．“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。”這是唐朝詩人王珪所作《詠漢高祖》中的詩句。漢高祖劉邦“西滅無道秦”后建立的政權是A．西漢 B．東漢 C．西晉 D．東晉29．下列戰役按時間先后順序排列正確的是①官渡之戰②巨鹿之戰③淝水之戰④赤壁之戰A．①②③④ B．③④①② C．②①④③ D．③①②④30．在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等….最重要的起源地，串聯在了一起。這里的“它”開始出現于A．夏的建立 B．百家爭鳴 C．文景之治 D．張騫通西域二、材料綜合題31．閱讀下列材料,結合所學知識，回答問題。材料一：罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。（1）材料一反映出西周實行的什么政治制度？結合所學知識，回答該制度有何作用。材料二：（2）秦朝是在哪年建立的？根據材料二，指出為加強對全國的統治，秦朝開創了一套怎樣的政治制度？在地方，秦朝推行什么制度？（3）列舉秦始皇鞏固統一在經濟、文化上的措施各一例。材料三：漢武帝是我國歷史上著名的封建帝王，他在位時，采取了一系列鞏固大一統的措施，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。（4）根據材料三和結合所學知識，回答漢武帝鞏固大一統在政治上、思想上采取的措施各一例。32．材料一孝文帝說：“如果名不正、言不順，那么各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。材料二北魏孝文帝即位時才5歲，由祖母馮太后臨朝聽政。馮太后進行一系改革，推動了鮮卑族漢化，促進了民族交融。孝文帝受她的影響很大。馮太后去世后，他繼續推行改革。結合所學知識，根據材料一、二，回答下列問題（1）材料中指的是哪次變革？發生在哪個歷史時期？（2）結合所學知識，此次改革的主要內容有哪些？（3）說出此次改革的歷史作用？33．改革是興利除弊、振興國家的重要手段，是社會發展的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。——《戰國策·秦策》（1）材料一中的“商君”是誰？（2）結合所學知識指出，材料一中的“平權衡、正度量、調輕重”是什么改革措施？（3）根據材料一及所學知識回答，“商君”的改革起到了什么積極的效果？材料二(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者免所居官……九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽。——《魏書?高帝紀下》（4）材料二中所描述的是我國古代的哪一重大歷史事件？據材料概括改革的措施。（5）材料二中的改革在民族關系方面起到了什么積極作用？（6）綜合上述材料和所學知識，你認為改革要想取得成功需要哪些條件？34．圖說歷史，回答相關問題。。材料一：材料二：“西城的葡萄、核桃、良馬、地毯等傳入內地，豐富了漢族的經濟生活，漢族的鑄鐵、鑿井、開渠等技術和絲織品、金屬工具等傳到了西域，促進了西域的經濟發展。”（1）以上材料反映的歷史現象出現在什么歷史事件之后？（2）寫出西域的地理范圍。（3）漢武帝派人到西域去的目的是什么？意外收獲是什么？（4）依據圖一寫出絲綢之路的大致路線。（5）依據圖二回答，漢武帝時還開通了（）？35．閱讀下列材料，回答問題。材料一：禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。他繼位后，擴大了夏后氏部落的勢力和影響。約公元前2070年，禹結束部落聯盟局面，建立王朝。材料二：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨廢疾者皆有所養……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。材料三：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固……故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也…是謂小康。（1）據材料一結合所學知識，說明禹建立了什么王朝？該王朝在中國歷史長河中有什么地位?（2）材料二中“天下為公，選賢與能”指的是哪種更替首領的辦法?（3）從材料三可以看到更替首領的辦法是什么?（4）從材料二到材料三是進步了還是退步了?請說明理由?【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【解析】【詳解】根據題干信息“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之幕。……割之又割，以至于不可割。”，可知這是圓周率的計算方法，“領先世界近千年成果”，可知與祖沖之相關；結合所學知識可知，南朝的祖沖之，數學家和天文學家，他利用“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以后的第七位數字，領先世界近一千年。選項B符合題意；賈思勰是北朝時著名的農學家，胡昭是三國時期書法家，顧愷之是東晉時的著名畫家，因此選項ACD不符合題意。故選B。2．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據所學知識可知，四個圖片分別代表的是絲綢之路、戰國七雄、春秋五霸和赤壁之戰。絲綢之路的開辟是在漢武帝時期；戰國七雄是在春秋之后；赤壁之戰是在三國時期，即東漢末年。所以四個事件中發生最早的是春秋五霸，選項C符合題意；絲綢之路、戰國七雄和赤壁之戰都在春秋之后，所以排除ABD項，故選C。3．A解析：A【解析】【詳解】依據所學知識可知，距今7千年左右生活在長江流域的河姆渡居民，是世界上最早種植水稻的原始居民，選項A符合題意；玉米是由國外傳入我國的，B排除；粟是居住在黃河流域的半坡居民種植的農作物，C排除；黍屬于黃河流域的農作物，D排除。故此題選A。4．B解析：B【解析】結合所學知識可知，東漢光武帝劉秀在位時，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統治為光武中興，故B符合題意；文景之治出現在西漢文帝、景帝時期，故A不符合題意；貞觀之治出現在唐太宗統治時期，故C不符合題意；開元盛世出現在唐玄宗統治前期，故D不符合題意，故選B。5．B解析：B【解析】根據題干的“商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐。”可以看出商鞅變法的措施在秦國得到貫徹執行。故B符合題意；變法違背民意、變法遇到阻力和變法宣告失敗與題干信息不符，故ACD不符合題意。故選B。6．D解析：D【解析】【詳解】根據所學知識可知，“春秋護頭銅胄”“勾踐劍與夫差矛”反映的是春秋爭霸，“圍魏救趙示意圖”反映的是戰國時期的兼并戰爭，所以題干反映的共同主題是軍事戰爭不斷，D符合題意；ABC項題干沒有體現，不符合題意，故選擇D。7．C解析：C【解析】【詳解】依據材料信息“通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首。”可知，此內容反映的是大禹治水。傳說中禹吸取父親治水失敗的教訓，采取筑堤堵水和疏通河道相結合的方法，為治水“三過家門而不入”，歷經十年終滅水患，故C符合題意；涿鹿激戰、盤古開天、阪泉之戰與題干無關，故ABD排除。故選C。8．A解析：A【解析】【詳解】依據所學可知，春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸；齊桓公任用管仲改革，實力大增，對外打著“尊王攘夷”的旗號號令諸侯，齊桓公成為春秋時期第一位霸主，故A符合題意；BCD表述錯誤，不合題意。故此題選A。【點睛】抓住題干關鍵詞“首霸中原”是解題的關鍵，考查學生識記能力。9．A解析：A【解析】【分析】【詳解】根據題干的“何必一定要居住于中原呢”，可知應該是指北魏孝文帝改革的遷都洛陽這一措施，故答案選A。10．B解析：B【解析】【詳解】根據知識線索“光武中興→外戚宦官交替專權→政權衰亡”可知，他學習的是東漢的興亡，公元25年劉秀建立東漢。劉秀統治期間出現治世局面“光武中興”。東漢后期形成外戚與宦官交替專權的局面。外戚、宦官交替專權的惡性循環，動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡，B符合題意；知識線索的內容出現在東漢時期，所以ACD項不符合題意，故選擇B。【點睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力，注意掌握東漢的史實。11．C解析：C【解析】【詳解】根據所學知識可知，統一度量衡是秦始皇時期實行的措施，與漢武帝無關，C符合題意；實施“推恩令”是漢武帝在政治上采取的措施，A排除；為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，B排除；漢武帝在經濟上實行鹽鐵專賣，D排除。故此題選擇C。12．C解析：C【解析】根據材料內容“密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養牲畜的圈欄”，說明半坡居民的生活方式是定居的農耕生活。A項刀耕火種是新石器時代殘留的農業經營方式，屬于原始生荒耕作制，與材料內容不符；B項游牧漁獵與材料中的生活方式不符；D項鐵犁牛耕是春秋戰國時期的生產方式。C項符合題意，故選C。13．C解析：C【解析】【詳解】依據所學可知，為保護絲綢之路的安全和商旅往來,公元前60年,西漢政府設立西域都護，西域正式歸屬中央政權,其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區，故C符合題意；秦統一六國建立了第一個統一的封建國家，故A排除；推恩令的頒布解除了地方對中央的威脅，故B排除；刺史的設立加強了西漢對地方官員的監察，故D排除。故此題選C。14．D解析：D【解析】【詳解】依據所學知識可知，漢初，社會經濟衰弱，朝廷推崇黃老治術，采取“輕徭薄賦”、“與民休息”“以德化民”的政策，出現了文景之治的治世局面。選項ABC都屬于漢初采取的措施，不符合題意，排除；嚴刑峻法是秦朝的治國方針，D選項錯誤，符合題意。故選D。15．A解析：A【解析】依據課本所學，公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，完成了統一，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家秦朝。根據公元紀年法可知，一百年一個世紀，十年一個年代，公元前221年就是公元前3世晚期。因為公元前的時間數越小離現在越近，故屬公元前3世紀。A項符合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。點睛：“秦王掃六合”是解題的關鍵。首先學生要會世紀和年代換算。年代的百位數+1，得到的就是世紀數。如公元3世紀，就是2百多少年；四位數的年代，連同千位一起計算，得到結果就是世紀數。如1949年就是20世紀。據所學公元前221年秦統一了六國，可知是公元前3世紀。16．A解析：A【解析】【詳解】根據題干信息“齊桓公‘尊王攘夷’的政治策略”，結合所學知識可知，齊桓公任管仲為相，推行改革，實行軍政合一、兵民合一的制度，齊國逐漸強盛，當時中原華夏諸侯苦于戎狄等游牧部落的攻擊，于是齊桓公打出“尊王攘夷”的旗號，九合諸侯，北擊山戎，南伐楚國，成為中原第一個霸主。所以與此密切相關的史實是春秋爭霸。選項A符合題意，選項BCD不符合題意，故選A。17．A解析：A【解析】【分析】【詳解】分析選項可知，“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂”中的胡樂即少數民族音樂，洛陽家家學習少數民族音樂，能反映當時的民族交融情況，A項符合題意；“南朝四百八十寺，多少樓臺雨中”描述的是魏晉南北朝時期的佛教事業的發展，B項不符合題意；“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”描述的民族沖突，C項不符合題意；“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”歌詠了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情，D項不符合題意；故選A。【點睛】解題的關鍵是抓住題干的限定信息“反映民族交融”，結合四個選項的內容逐一分析，需要學生具備較高的理解能力，結合“城頭山雞嗚角角，洛陽家家胡樂”、“南朝四百八十寺，多少樓臺雨中”、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的具體含義解答問題，排除不是體現民族融合的選項，得出正確答案。18．B解析：B【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，臥薪嘗膽出自吳越爭霸，和淝水之戰無關，選項B符合題意；383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰中打敗。淝水之戰有效地遏制了北方少數民族的南下侵擾，為江南地區社會經濟的恢復和發展創造了條件。“投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起”等成語典故都出自這次戰役，選項ACD不符合題意。故選B。19．A解析：A【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，他提出“治未病”理論，提倡預防疾病。他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”，開創了中醫臨床理論體系。①④⑤正確，選項A符合題意；②“麻沸散”③“五禽戲"是華佗發明和創造的，選項BCD不符合題意。故選：A。20．B解析：B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題主要考查孔子的有關知識。孔子是中國古代著名的大教育家和大思想家，是儒家學派的創始人。孔子提出“仁”的學說，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。ACD的思想不包含為政以德。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產生和社會的變革?中華文化的勃興（一）。21．C解析：C【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，黃帝之后，我國黃河流域有許多部落。為了增強實力，陶唐氏、有虞氏和夏侯氏三個部落結成同盟，堯、舜、禹依次成為聯盟的首領。當時實行禪讓制，即將聯盟首領的位子傳給賢德之人，選項C符合題意；世襲制開始于夏朝禹傳啟，選項A不符合題意；科舉制開始于隋朝，選項B不符合題意；察舉制是西漢時期的選官制度，不符合史實，選項D不符合題意。故選C。22．C解析：C【解析】【分析】【詳解】圖示是三國兩晉南北朝時期，三國，東晉十六國和南北朝是典型的政權分立時期，同時政權分立，各民族共同交往，促進了民族融合，如北魏孝文帝改革促進了北方民族融合，所以這一時期的特點是政權分立與民族交融。C符合圖片內容。ABD三項不符合圖片的內容。所以答案選C。23．B解析：B【解析】【詳解】依據所學可知，自東漢后期開始，江南社會經濟逐步得到發展。從唐朝中晚期至五代，南方戰亂較少；許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動人手；加上自然條件的優越，江南地區的農業發展較快，逐漸超過北方，使得江南地區能夠迅速發展。但江南地區得以開發的最主要原因北方人口南遷帶來先進技術，B項符合題意。由此分析ACD三項均不是最主要原因，排除，故選B。【點睛】抓住題干關鍵詞“最主要原因”是解題的關鍵，江南地區得以開發的原因有各種因素，但最主要的因素是北人南遷帶來了先進的生產技術，以此確定答案。24．C解析：C【解析】【詳解】依據所學可知，戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，因此這一時期的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，史稱“諸子百家”。各家學派代表人物紛紛著書立說，宣傳自己的思想主張，形成了百家爭鳴的局面。百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。25．C解析：C【解析】結合所學知識可知，江南地區社會安定，自然條件優越，生產工具先進，北方戰亂，很多北方人南遷，給江南地區帶來了勞動力，這些因素促進了江南地區的經濟的發展，所以選C。26．C解析：C【解析】【詳解】依據題干信息：1877年，西方學者首次使用了“絲綢之路”一詞，用于描述漢代時期的中國和中亞，西亞以及印度之間的絲綢貿易交通線。這里介紹的是“絲綢之路”的路線走向，故C符合題意；題干沒有涉及產生背景、主要行人、開通前提，故ABD不合題意。故此題選C。27．C解析：C【解析】【分析】【詳解】根據題干信息“東漢初年出現了較為安定繁榮的景象”，結合所學知識可知，東漢初期，光武帝劉秀為了鞏固統治，采取了一系列穩定社會局面的措施，使社會出現較為安定繁榮的景象，形成了“光武中興”；因此只有選項C符合題意，故選C。28．A解析：A【解析】【詳解】依據所學可知，公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，是現在的西安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖，A符合題意；東漢是劉秀建立的，西晉是司馬炎建立的，東晉是司馬睿建立的，排除BCD，故選擇A。29．C解析：C【解析】【詳解】結合所學知識可知，巨鹿之戰是發生在秦末農民起義時期；官渡之戰發生在東漢末年公元200年；赤壁之戰是在公元208年；淝水之戰發生在公元383年，因此正確排序是②①④③，C選項符合題意，ABD選項排除。30．D解析：D【解析】【詳解】依據題干關鍵詞“黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等….最重要的起源地，串聯在了一起”，結合所學可知，張騫兩次出使西域，加強了西域與內地的聯系，為絲綢之路的開通奠定了基礎；漢代的絲綢之路從長安出發，經河西走廊，到達敦煌，經過玉門關、陽關，一直向西經過安息，到達大秦，溝通了亞歐經濟文化聯系，故D符合題意；夏的統治范圍在今河南、山西，故A排除；百家爭鳴是我國春秋戰國時期的一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定基礎，故B排除；文景之治是西漢初期的盛世局面，故C排除。故此題選D。二、材料綜合題31．（1）分封制。作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。（2）公元前221年；中央集權制度。郡縣制。（3）經濟上：統一貨幣（或統一度量衡）；文化上：統一文字。（4解析：（1）分封制。作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。（2）公元前221年；中央集權制度。郡縣制。（3）經濟上：統一貨幣（或統一度量衡）；文化上：統一文字。（4）政治上：頒布“推恩令”，削弱諸侯國的勢力。(或削爵、奪地、除國：或建立刺史制度。）思想上：“罷黜百家，獨尊儒術”(錯字不得分）【解析】【詳解】（1）據材料一“罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。”及所學知識可知，材料一反映的是西周實行的分封制。為了鞏固統治，加強對地方的控制，西周采取分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子繳納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。西周實行的分封制保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。（2）根據所學知識可知，秦始皇完成國家統一是在公元前221年。為了加強對國家的統治，創立了一套專制主義中央集權（中央集權制度）。在地方，秦朝推行郡縣制。公元前221年，嬴政建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家--秦朝，定都咸陽。為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。（3）根據所學知識可知，在經濟上，秦朝建立后，秦始皇規定在全國統一使用圓形方孔銅錢，還統一度量衡，在文化上，秦朝統一文字，把小篆作為全國規范文字。（4）根據材料三“漢武帝是我國歷史上著名的封建帝王，他在位時，采取了一系列鞏固大一統的措施，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。”結合所學知識可知，漢武帝時期，為削弱諸侯國的勢力，加強中央集權，他采取了主父偃的建議，頒布了推恩令。這樣王國的勢力越來越小，再也無力對抗中央，漢武帝建立刺史制度加強監察，為了實行思想上的統一，漢武帝接受董仲舒的建議實行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策，儒家思想逐漸確立為封建社會的正統思想。32．（1）孝文帝改革，北魏（錯字不得分）（2）遷都到洛陽，說漢語，改漢姓，穿漢服，與漢人通婚（3）促進了民族交融，增強了北魏的實力。【解析】【詳解】（1）據“現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那解析：（1）孝文帝改革，北魏（錯字不得分）（2）遷都到洛陽，說漢語，改漢姓，穿漢服，與漢人通婚（3）促進了民族交融，增強了北魏的實力。【解析】【詳解】（1）據“現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。”可知，這是北魏孝文帝的改革。改革的措施是說漢話。（2）據所學知，北魏孝文帝改革分前后兩個時期，前期的改革是在馮太后的主持下進行的，后期的改革是在孝文帝的親自主持下進行的，主要內容是：實行官吏俸祿制，嚴懲貪污；頒布均田令；遷都洛陽；革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化，如易服裝、講漢話、改漢姓、漢人與通婚姻、改籍貫。（3）北魏孝文帝改革，有利于北方經濟的恢復和發展，促進了北方各族社會的進步；加快了北方民族大融合的進程。33．（1）商鞅。（2）統一度量衡。（3）秦無敵于天下、秦國國力大為增強、提高了軍隊戰斗力、一躍成為最強盛的諸侯國、為以后秦統一全國奠定了基礎。（4）(北魏)孝文帝；穿漢服、改漢姓、與漢人通婚、遷都解析：（1）商鞅。（2）統一度量衡。（3）秦無敵于天下、秦國國力大為增強、提高了軍隊戰斗力、一躍成為最強盛的諸侯國、為以后秦統一全國奠定了基礎。（4）(北魏)孝文帝；穿漢服、改漢姓、與漢人通婚、遷都洛陽（5）促進了民族交融。（6）改革是興利除弊、振興國家的重要手段、是社會發展的動力(言之有理即可)【解析】【分析】【詳解】（1）根據材料一“夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵體而國富故秦無敵于天下。”結合所學可知反映的是商鞅變法。因此說材料一中的“商君”指的是商鞅；公元前356年在秦孝公的支持下商鞅開始變法。（2）根據材料一并結合所學知識可知，“平權衡、正度量、調輕重”指的是統一度量衡。（3）根據材料一“是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。”結合所學可知，秦國經過商鞅變法，秦國富強起來，無敵于天下，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。商鞅變法使秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。（4）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者免所居官”，“六宮及文武盡遷洛陽”的意思是現在下詔在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，如果有違反的就要罷官。規定后宮和文武大臣遷都到洛陽。這些材料反映了北魏孝文帝改革的內容，皇帝是北魏孝文帝，材料體現了鮮卑人說漢話的改革措施；北魏孝文帝還有改漢姓、穿漢服、與漢人通婚、遷都洛陽等其它的改革措施。（5