做一個幸福美麗的班主任

石家莊市優秀教師石家莊市勞動模范河北省勞動模范

高新區十大女杰

石家莊市第五十四中學米麗霞

12我感慨：時間就像流水一樣，慢慢匯成生命的長河。一路歡歌，不停地濺起七彩的光。行走在教育的路上二十八載盡管有滄桑，有風雨兼程的跋涉，唯有一個目標不改變：堅守一線，惠及更多的學生，用自己瘦弱的身軀撐起學生命運的天空。

3這么多年來我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。帶著陽光心態，投入每天的工作中，激情滿懷、信心百倍，讓學生生活在老師愛的陽光里，他們何嘗不幸福。在我把幸福傳遞時，我感覺我更幸福。

4對我影響較深的理念：教給學生們惠及一生的東西。用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用科學的理念為其引領，用虔誠大愛之心為其發展。

5多年來我堅守的四個發展：閱讀名人名著，站在名人的肩膀上發展。同伴互助，學習同伴的優點，站在同伴的肩膀上發展。學習學生的長處，站在學生的肩膀上發展。不斷反思，不斷積淀，站在自我的肩膀上發展。6做班主任老師的深深體會：我反思，我改變，我提高。我學習，我努力，我收獲。我借鑒，我實踐，我快樂。我創新，我發展，我幸福。

7一．盡師智之能，樹創新精神把每一個學生當成研究的課題，把學生的差異存在當成豐富教育藝術的源泉：要有和學生一起成長的意識，珍愛每一天的工作經歷和生命歷程，不斷反思和探索，在充實的工作中尋求人生的幸福。8班集體是什么？班集體的生活是學生一生的重要經歷，這段生活的質量很可能影響他們的一生。一項富有創意的班級活動，一番震撼心靈的談話，一次雪中送炭的幫扶，甚至一句真誠的鼓勵、一種友好的笑臉、一個親切的撫慰。。。。都可能讓學生終身難忘，成為一種永久的力量。當然，一次誤會、一次冷眼、一句嘲諷，也可能成為學生難以抹去的心靈傷害。班集體是鑄造良好行為習慣的最好熔爐，使學生未來幸福生活和遠大追求的誕生地。9多年的班主任經驗告訴我：把育人大目標與扎實培養良好習慣結合起來，堅持從平凡小事做起，一點一點地浸染學生心靈，用民主科學的班級管理藝術，激勵全體學生“新我”，戰勝“舊我”，用我獨到的“心理攻勢”征服學生，用“道德長跑”的點滴努力和長久積累成就學生的良好的品質。我努力為學生多搭舞臺，讓他們在舞臺上展示自我風采，我竭力為學生多設跑道，讓他們在跑道上賽出人格，賽出素質。摸索出了“以德育帶教育，以教育帶教學。以做人帶求知，以求知帶能力，以能力帶發展的德智雙贏”的管理模式。

10一）多搭舞臺，展示自我風采——-系列演講節目，讓每位學生當演員，體驗演出的成功

11（二）在多彩的跑道上，練出做人的本色每一項活動都要滲透德育教育即做人方面的教育，每一項活動都圍繞素質教育展開,關注每一個學生的存在，關注每一位學生的發展，關注每一位學生個性的存在，讓學生們在這樣的活動中充分張揚個性，促進每一個生命個體的成長。121.詩朗誦比賽2.小品表演比賽3.快板表演比賽唱歌擂臺比賽13（三）多設賽場，展示學生的個性，促進學生生命的成長即興作文比賽。命題作文比賽。手少報比賽。書法繪畫比賽。長跑賽，跳繩賽。籃球賽。踢毽子比賽。跳棋賽。（這些活動，我都為他們拍照，在班內展出，定為多彩生活專欄，定期調換）班徽設計賽。14臨近中考，為了鼓舞大家的士氣，我們每天進行三分鐘演講。后墻上張貼大紅紙中考挑戰書，孩子張貼由全班學生的照片組成的六字型圖案，并有每一個學生的個性簽名，這樣的展示給了大家奮戰中考的極大動力，我們團結一心，奮戰到底，取得了中考的勝利。15（四）培養學生終身的好習慣

一個人的習慣決定他做人的本色。在培養學生習慣方面我做了一下嘗試：桌椅的擺放。每天離開自己的座位，必須把桌子擺正，必須把椅子放桌子下面。當教室里無人時，從外面看教室里很整齊。每日記日記。寫學習總結。初一學期初二學期是周記，初三學期是日記。到初三時我每天批閱，家長還要寫批語，這樣讓老師家長都能了解現階段學生的學習狀況和心理狀況。每日誓言活動。誓言隨時間隨班級動態而改變。感恩的習慣。每天做一件家務。大的節日為老師家長做愛心賀卡。過年過節教會學生給老師發短信，拜年。開展為母親寫一封信活動，開展為父親洗一次腳活動，并寫出感想。16自我約束的習慣。每天在總結本上寫出自己的目標，大聲念出來，并且重復寫，重復念，自我激勵，自我暗示。推行兩個自我管理：1.全員自我管理書（提出三個一樣：在家在校一個樣、課上課下一個樣、上其他課和上班主任課一個樣），三個一樣提出后，分條解釋，照章辦事。如有違反，有家長老師簽字，自己處罰自己值日一天。差生課堂跟蹤管理。（自己寫出每節課的表現，讓上課教師簽字，讓班干部和值日班長簽字）這樣既有個性管理，又有全員的約束，大家表現很好，主要是開始階段的實施，班主任必須定期檢查，形成習慣。17我在班內推行的兩個理念：在服務中進步、（在班級樹立人人為人服務的思想，人人有事干，事事有人干。不推脫，不抱怨。）在鍛煉中提高（給每個孩子鍛煉的機會，讓每個孩子當值日班長。值日班長的職責：管理一天班務，寫班級日志，擦黑板，做值日匯報。）188.培養學生合作共進的習慣，在班內分組。為了創設民主交流、平等互助的和諧氛圍，在我班奏響了“互幫互助三部曲”。第一：優化組合是前提，把全班學生按男女比例，按成績好差分組。第二：注重體驗是關鍵。深入各小組，了解學生合作的效果。課堂上班會上一組為單位開展提問，開展活動，大大提高了他們的合作競爭能力。第三：激勵評價是保障。所有的事情都以組評比，紀律衛生，學習，都按組分高低。獎勵組長，獎勵全組。這種分組給我們的班級管理帶來很大的好處。減輕了班主任的負擔，有事我只找組長。每一小組間互相監督，每一組員互相監督，班級氛圍非常好（初三的一些做法：分組辦周報，分組值日，分組匯報）19（五）抓好班級合力1）科任教師的德育補位。2）三位一體的互促法。

20主題班會——-與愛同行——獻給母親的歌幾個環節：

1給母親的一封信

2.給母親送賀卡

3.擁抱母親，送給母親一句最想說的話

4.抽出幸運母親，發獎。

5.匯報演出：展示藝術節獲獎節目

6.感恩母親宣誓

21二、修師德之道，思為人師表

一個優秀的班主任，首先必須是一個學習者。學習型的班主任如同一面旗幟，必然會打造出學習型的班級。22我的讀書篇——讓讀書成為生存的一種狀態，成為生活的一種習慣。我讀書的第一次轉型。

我讀書的第二次轉型。

23我的反思篇：真正的反思從認識朱永新教授開始，真正開始寫的生活從“教育在線”開始241.它山之石：我們看看朱永新教授關于反思的說法：我會經常有這樣的體驗，凡是我思考的東西如果沒有記錄下來，很多精彩的東西就會瞬間而過。如果我今天不記下來，可能明天我還會從這里再繼續思考。但是，如果我記錄下來了，我思考了，明天就又在一個新的起點上展開更重要的思考，讓你學會盤點生活。25所以，我們必須學會站在一個新的起點上盤點生活。更重要的是，為了寫的精彩。為了寫的精彩，思的精彩，你必須做得精彩。歸結名師的成長之路，反思讓他們在教育的路上越走越遠。262）我的反思之路:

第一階段：膚淺的可憐：簡單的應付——偶有的抄抄寫寫——為了學校的檢查湊數第二階段：起步的思考——開始記錄教育教學的點點滴滴，但還是不夠及時，不夠詳細。第三階段：有目標的追求——每年認真寫教育隨筆，參加市里舉辦的教育隨筆評選。從九九年開始十年不間斷，由三等獎到二等獎，08年終于拿到市級一等獎。27第四階段：寫作反思成為一種習慣。我的遺憾：寫還沒有達到深層次的思考，還沒有高深的理論做基礎，歸到底還是自己讀書不夠，修煉不精。朱永新教授說：你不讀論語，不讀陶行知，不讀杜威，不讀所霍姆林斯基，恐怕難成教育家。我認為我們所做的教育，不為成名成家，只為有一份心靈的依托與寧靜，只為守好自己的一片凈土，享受體驗帶來的幸福，創造屬于自己的人生價值，無悔一生。28結束語：我既不想立功，也不想立言，更無德可立，一定要立的話，大約只能立己吧。“假如我能使一只昏厥的知更鳥回到巢中，我就不虛此生。人生在世，就這一點點的愿望罷了。我希望自己的命運，便在這微小的愿望中完成。為此對我來說，最重要的事情，是永遠忠于最初的理想，哪怕頭破血流也在所不惜。這是生命的意義所在，也是尊嚴所在。此外的無謂的聲名，大抵可以棄如敝帚。”因為有學生的相伴，我的心永遠年輕。因為有班主任工作的快樂我的教育事業更加美