人教版五年級下冊教案第一單元唱歌銀色的馬車從天上來啦課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容是學習人教版五年級下冊第一單元《唱歌》中的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。通過學唱這首歌曲，讓學生掌握基本的音樂知識和歌唱技巧，提高音樂素養和審美能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》與學生在四年級階段學過的歌曲風格相似，學生在已有知識的基礎上，能夠更好地理解和掌握歌曲的旋律和節奏。同時，本節課的教學內容與教材第一單元的其他歌曲相輔相成，有助于學生對音樂知識的全面了解和運用。二、核心素養目標分析二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括音樂審美、文化理解、音樂表現三個方面。通過學唱《銀色的馬車從天上來啦》，培養學生對音樂的興趣和審美能力，提高音樂鑒賞水平；通過對歌曲背景的了解，增強學生對多元文化的認識和理解；在歌唱過程中，鍛煉學生的音樂表現力和團隊協作能力，培養學生良好的音樂素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了四年級音樂課程中的基本音樂知識，如音符、節奏、簡單的旋律構造，以及一些基礎的歌唱技巧。

2.學生對音樂學習普遍表現出興趣，尤其是在歌唱方面，他們喜歡通過模仿和實踐活動來學習。五年級的學生在認知能力和音樂理解力上有所提高，能夠理解更復雜的音樂元素。他們在學習風格上偏好互動式和體驗式學習，對于富有創造性和表現性的音樂活動特別感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于較復雜節奏的掌握，以及對歌曲情感表達的理解和傳達。此外，一些學生在視譜能力上可能還不夠成熟，需要額外的指導和練習來提高。在集體歌唱時，保持音準和諧以及協調團隊表現也可能是一個挑戰。四、教學資源-教科書《人教版五年級下冊音樂》

-音響設備

-音樂教室

-歌曲音頻文件

-教學PPT

-白板和馬克筆

-音樂樂譜

-視頻投影儀

-節奏樂器（如手鼓、木魚等）五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師以一首輕松愉快的歌曲作為開場，引導學生跟隨旋律哼唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，我們在四年級學過哪些歌曲？誰能唱一首給大家聽？”通過學生的回答和展示，復習之前學過的歌曲和音樂知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節課的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，包括歌曲的作者、背景和音樂特點。

-舉例說明：教師播放歌曲，引導學生注意歌曲的旋律、節奏和情感表達，并解釋歌曲中的音樂符號和術語。

-互動探究：教師組織學生分成小組，討論歌曲中的情感和表現手法，并嘗試用自己的語言描述歌曲的內容。

3.學唱歌曲（約15分鐘）

-教師帶領學生逐句學唱歌曲，注意指導學生的音準和節奏。

-學生跟隨音樂伴奏，集體唱歌曲，教師觀察并糾正發音和節奏錯誤。

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，進行歌唱練習，互相糾正和幫助。

-教師指導：教師巡回指導，針對學生的具體問題給予個別指導。

5.歌曲表現（約10分鐘）

-學生集體演唱歌曲，教師伴奏。

-教師引導學生注意歌曲的情感表現，鼓勵學生用動作和表情來增強歌曲的表現力。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-學生反饋本節課的學習體會，教師給予評價和鼓勵。

7.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業：回家后練習唱《銀色的馬車從天上來啦》，并嘗試自己創作一段簡單的旋律。六、知識點梳理1.音樂基礎知識

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其對應的時值。

-節奏：簡單節奏型、復雜節奏型及其在歌曲中的應用。

-音高：音階、音程、音調的概念及其在歌曲中的體現。

2.歌曲結構分析

-歌曲的組成部分：前奏、主歌、副歌、尾聲。

-歌曲的節奏模式：強弱規律、停頓與連音。

-歌曲的旋律走向：上升、下降、波浪形等。

3.歌曲情感表達

-歌曲的情緒：歡快、抒情、悲傷等。

-歌曲的情感傳達：通過旋律、節奏、歌詞等元素表達情感。

4.歌曲演唱技巧

-呼吸控制：正確的呼吸方法，保持音準和音量的穩定。

-發音清晰：準確發音，使歌詞表達更加清晰。

-情感投入：通過面部表情和身體動作增強歌曲的表現力。

5.音樂欣賞能力

-分析歌曲的風格：民族風格、流行風格等。

-識別歌曲的元素：旋律、節奏、和聲等。

-感受歌曲的情感：通過歌曲傳達的情感，體驗音樂的美感。

6.歌曲背景文化

-歌曲的來源：了解歌曲的創作背景、作者簡介。

-歌曲的文化內涵：歌曲中蘊含的文化元素和象征意義。

7.團隊協作與表現

-集體歌唱：在集體歌唱中保持和諧、協調。

-分聲部演唱：理解聲部概念，進行簡單的分聲部練習。

8.創作與改編

-簡單旋律創作：根據已學知識，嘗試創作簡單的旋律。

-歌曲改編：對已知歌曲進行節奏或旋律的改編。

9.視譜能力

-識別樂譜符號：理解樂譜中的各種符號和標記。

-視譜練習：通過視譜練習，提高對樂譜的解讀和演唱能力。

10.音樂素養

-音樂常識：了解音樂的歷史、流派、樂器等基礎知識。

-音樂審美：培養對音樂的審美能力，學會欣賞不同風格的音樂作品。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國民族音樂欣賞》、《世界音樂故事》等書籍，幫助學生了解不同音樂風格和背后的文化故事。

-視頻資源：觀看《音樂大師課》等相關視頻節目，學習專業歌手如何演繹歌曲，感受音樂的魅力。

2.拓展要求：

-學生自主選擇一本與音樂相關的書籍進行閱讀，記錄下感興趣的音樂知識點或故事，下節課分享給同學。

-學生觀看至少一集音樂視頻節目，嘗試分析節目中的歌曲風格、演唱技巧和情感表達，寫下自己的觀后感。

-教師提供必要的指導，如推薦適合的閱讀材料、提供視頻資源的名稱和簡介，以及在學生遇到疑問時給予解答。

-鼓勵學生在家中嘗試創作簡單的旋律或歌曲，可以是對已學歌曲的改編，也可以是完全新的創作。

-學生可以自由組成小組，共同創作一個小型的音樂劇或歌曲表演，準備在下一次的音樂課上展示。

-教師鼓勵學生利用網絡資源學習音樂知識，但需強調不要瀏覽不安全的網站，確保網絡安全。

-學生可以通過社交媒體平臺分享自己的音樂作品，與同學互動交流，互相學習和鼓勵。八、內容邏輯關系①音樂基礎知識

-重點知識點：音符的時值、節奏型的識別、音高的理解。

-重點詞：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、節奏型、音階、音程、音調。

②歌曲結構分析

-重點知識點：歌曲的組成部分、節奏模式、旋律走向。

-重點詞：前奏、主歌、副歌、尾聲、強弱規律、連音、旋律走向。

③歌曲情感表達與演唱技巧

-重點知識點：歌曲的情緒傳達、情感表達的方式、演唱技巧的運用。

-重點詞：歡快、抒情、悲傷、情感傳達、呼吸控制、發音清晰、情感投入。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了人教版五年級下冊第一單元的歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。通過學唱這首歌曲，我們復習了音符、節奏和音高的基本音樂知識，分析了歌曲的結構和情感表達，同時也練習了歌唱技巧，如呼吸控制和情感投入。大家積極參與，表現出良好的學習態度和進步。

當堂檢測：

1.請同學們回顧一下，我們今天學習了哪些音符？它們分別代表多長的時值？

2.能否舉例說明歌曲中的節奏型？它們是如何影響歌曲的整體感覺的？

3.請簡述《銀色的馬車從天上來啦》這首歌曲的結構，包括前奏、主歌、副歌和尾聲。

4.歌曲中表達了怎樣的情緒？你是如何從旋律和歌詞中感受到這種情緒的？

5.在歌唱練習中，我們提到了哪些演唱技巧？它們對于演唱歌曲有何重要性？

6.請一位同學上臺演唱歌曲中的某一小節，其他同學注意他的音準和節奏，演唱結束后進行評價和反饋。

7.小組活動：每組選擇歌曲中的一段旋律，嘗試用不同的情感和表現方式來演唱，然后小組內討論哪種方式更能表達歌曲的情感。

8.請同學們根據自己的理解，