Unit1AnewstartPresentingIdeas教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本教學設計旨在依據2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit1AnewstartPresentingIdeas的內容，結合高中一年級學生的實際英語水平，通過引導學生積極參與、互動交流，培養他們運用英語進行思考和表達觀點的能力。本節課將重點教授如何用英語介紹新學期的變化、結識新朋友以及表達個人意愿，使學生能夠更好地適應新環境，增強英語實際應用能力。核心素養目標1.語言能力：學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型，準確、流利地介紹新學期的情況和表達個人觀點。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下的交流方式和習俗，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：學生能夠通過分析、推理，對所學內容進行批判性思考，形成自己的見解。

4.學習能力：學生能夠自主探究學習，通過合作交流，提升解決問題的能力和自主學習英語的興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的英語語法結構和常用詞匯。

-學生能夠進行簡單的日常英語對話，如自我介紹和日常交流。

-學生對英語學習有一定的興趣和基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對新鮮事物充滿好奇心，對新學期的變化和結識新朋友表現出較高的興趣。

-學生具備一定的自主學習能力，但需要適當的引導和激勵。

-學生傾向于通過互動和合作學習，喜歡在小組討論中表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能在運用新詞匯和句型時感到不熟練，需要反復練習。

-學生可能在表達個人觀點時缺乏自信，需要鼓勵和支持。

-學生可能在理解和使用復雜的語法結構時遇到困難，需要教師的耐心指導。教學資源-外研版高中英語必修第一冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件或APP

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-學生作業本和文具

-教師備課資料（包括PPT、教案、練習題）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1Anewstart的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們對即將開始的新學期有什么期待？在新的學期里，你們想結識新朋友、學習新知識，還是期待其他的變化？”

-展示一些關于新學期開始、結識新朋友和表達個人觀點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新學期帶來的新鮮感和興奮。

-簡短介紹本單元的主題，說明學習如何用英語介紹新學期的變化、結識新朋友和表達個人意愿的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語介紹新學期的情況、結識新朋友和表達個人觀點的基本句型和詞匯。

過程：

-講解并演示如何使用本單元所學的詞匯和句型進行自我介紹，如：“Mynameis...Icomefrom...Istudy...”

-詳細介紹如何用英語描述新學期的變化，如：“Thisterm,wehave...Iamexcitedabout...”

-通過實例句型，讓學生學習如何表達個人意愿和興趣，如：“Ihopeto...Iwouldliketo...”

-使用PPT或黑板上的圖表或示意圖幫助學生理解這些句型和詞匯的用法。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何在實際場景中運用所學的英語知識。

過程：

-選擇幾個典型的場景，如在學校、社團活動、國際交流中結識新朋友的情況，進行案例分析。

-詳細介紹每個案例的背景，展示如何運用所學的句型和詞匯進行交流。

-引導學生思考這些案例中的交流技巧，以及如何在實際生活中應用這些技巧。

-小組討論：讓學生分組討論在不同場合下如何更好地表達自己，并提出改進意見。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與新學期生活相關的場景，如“介紹自己的專業”、“談論新學期的課程”等。

-小組內討論在該場景下如何運用英語進行有效交流，并準備簡短的角色扮演。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果和角色扮演。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對如何用英語介紹新學期情況、結識新朋友和表達個人觀點的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景設定、角色扮演和交流內容。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調用英語進行有效交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括如何用英語介紹新學期情況、結識新朋友和表達個人觀點的句型和詞匯。

-強調在實際生活中用英語進行有效交流的價值，鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于如何用英語介紹自己的新學期生活和結識新朋友的短文，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯：

-present(v.)介紹

-start(n.)開始

-new(adj.)新的

-term(n.)學期

-classmate(n.)同班同學

-teacher(n.)老師

-school(n.)學校

-subject(n.)科目

-interest(n.)興趣

-activity(n.)活動

-club(n.)社團

-friend(n.)朋友

-meet(v.)遇見

-introduce(v.)介紹

-myself(pron.)我自己

-comefrom(phr.)來自

-study(v.)學習

-hope(v.)希望

-wouldlike(phr.)想要

-excited(adj.)興奮的

-about(prep.)關于

2.句型：

-"Thisismynewclass.Iamexcitedtomeetmynewclassmatesandteachers."

-"Icomefrom...andIstudy..."

-"Thisterm,wewillhave...Iamlookingforwardto..."

-"Ihopeto...andIwouldliketo..."

-"Letmeintroducemyself.Mynameis...Iamfrom...Ilike..."

-"Nicetomeetyou.Iam...What'syourname?"

-"Doyoulike...?Ithinkit'sveryinteresting."

-"Wouldyouliketojoin...?Ithinkitwillbeagreatexperience."

3.語法：

-一般現在時態的運用，描述習慣、喜好和一般事實。

-動詞不定式的使用，表達意愿和計劃。

-形容詞的比較級和最高級，用于描述喜好程度。

-疑問句的構造，用于詢問個人信息和喜好。

4.交流技巧：

-如何用英語進行自我介紹。

-如何用英語表達對新學期和新環境的期待。

-如何用英語詢問和回答關于個人興趣和活動的問題。

-如何用英語邀請他人參與某個活動或社團。

5.文化意識：

-了解不同國家的學校生活和教育體系。

-認識到在不同文化背景下，人們介紹自己和表達喜好的方式可能有所不同。

-培養跨文化交流的意識，學會尊重和理解他人的文化背景。

6.學習策略：

-鼓勵學生通過角色扮演和小組討論來實踐英語交流。

-提倡學生主動查找和積累相關詞匯，增強語言表達能力。

-引導學生通過反思和總結，提高自我學習和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在課堂導入環節，我嘗試使用了多媒體素材，如視頻和圖片，來激發學生的學習興趣，這增加了課堂的趣味性和互動性。

2.我引入了角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中練習使用新學的語言知識，這不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的語言實踐能力。

3.我鼓勵學生在小組討論中提出創新性的想法，這有助于培養學生的創造力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者缺乏自信。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統教學手段如黑板和粉筆的使用，這可能會影響學生的記憶和理解。

3.在教學評價上，我注意到評價標準可能不夠多元化，過于側重語言表達的準確性，而忽視了學生的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論前加入更多的暖場活動，如簡單的游戲或破冰活動，以幫助學生放松并建立自信。

2.我將平衡多媒體教學和傳統教學手段的使用，確保學生能夠通過多種方式接觸和理解新知識。例如，我會在講解復雜語法點時使用黑板，以便學生能夠更直觀地看到和跟隨。

3.我將調整評價標準，引入更多的形成性評價，如學生的課堂參與度、進步情況和努力程度。我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和成長。通過這些措施，我希望能夠更好地支持每個學生的學習和發展。板書設計①重點知識點：

-新學期相關詞匯（semester,classmate,teacher,school,subject等）

-結識新朋友的表達方式（Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Mynameis...等）

-表達個人興趣和意愿的句型（Ilike.../Iwouldliketo.../Ihopeto...等）

②重點詞匯：

-present,start,new,term,classmate,teacher,school,subject,interest,activity,club,friend,meet,introduce,myself,comefrom,study,hope,wouldlike,excited,about

③重點句型：

-"Thisismynewclass.Iamexcitedtomeetmynewclassmatesandteachers."

-"Letmeintroducemyself.Mynameis...Icomefrom...Istudy..."

-"What'syourname?/Nicetomeetyou./Iamlookingforwardtothenewterm."

-"Ihopetomakenewfriendsandlearnnewsubjects./Iwouldliketojointhe...club."典型例題講解本節課我們學習了如何用英語介紹新學期的情況、結識新朋友和表達個人觀點。以下是一些典型例題，旨在幫助學生更好地掌握這些知識點。

例題1：編寫一段自我介紹，包括你的名字、來自哪里、學習的科目和你對新學期的期望。

答案：Hello,mynameisLiMing.IcomefromBeijing.Istudymathematics,English,andphysics.IamveryexcitedaboutthenewtermbecauseIwanttomeetnewfriendsandlearnmoreaboutdifferentsubjects.

例題2：根據以下情景，編寫一個對話。

情景：你在學校遇到了一位新同學，你們互相介紹并談論各自的興趣。

答案：A:Hi,I'mZhangWei.What'syourname?

B:Hi,I'mWangLi.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:IcomefromShanghai.Andyou?

A:I'mfromBeijing.Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?

B:Ilikereadingbooks.Ihopewecanbegoodfriends.

例題3：描述你最喜歡的一門科目，并解釋為什么你喜歡它。

答案：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.IalsoenjoyreadingEnglishstoriesandlearningabouttheculture.

例題4：編寫一段邀請