對(duì)高二期末自我總結(jié)（精選34篇）

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇1

高二一年以來，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠”大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這為我的人生閱歷

增添了不少光彩，還使我增強(qiáng)了實(shí)踐能力和組織能力。

在校期間，我能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)

之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評(píng)為星級(jí)宿舍。另外，我積極參加各項(xiàng)活

動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)

積極肯干，自覺鍛煉身體。

在學(xué)習(xí)上踏實(shí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常

參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在個(gè)人情商方面，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，

有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，有時(shí)與同學(xué)相處不是很好。我相信只

要克服這些問題，我就能做的更好。

這一年來我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以

后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自

己的努力Q

時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高二生活已經(jīng)過半。在這

一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無

情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是

的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)°我在憧憬中懂

得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知

道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又

不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似

乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也

回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇2

時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。

在學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都

看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各

方面均取得一定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有

專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解

所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不

斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往

后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我

們說過，人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果

你沒有駕馭它的能力，還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無

可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著,

等待著機(jī)會(huì)的到來。

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭

接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠

當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)

習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容

先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能

分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不

會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)

習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天

晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看兒篇作文°

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的

作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我

的成績(jī)卻不很理想。

最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)

進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是?/p>

只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了.

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍

的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。

看著滿滿一墻初中的成績(jī)單。曾經(jīng)一時(shí)魚躍水面，后又魚沉海底。

不知這一次的排名，又會(huì)落在那個(gè)區(qū)間內(nèi)呢？

我承認(rèn)，這高中第一次正式的考試，的確給了我很大的震動(dòng)°今天

知道了考試的分?jǐn)?shù)，在意料之中，又在意料之外。考試考砸了生氣有

什么用？!多沒出息！我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機(jī)器

人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表

現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存

在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。

初中物理老師說有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力，

我在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。

一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇3

在高二學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去了，我還戀戀不

舍的懷念。我要感謝老師傳授給知識(shí)，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在

這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了

盼望已久的假期。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，成為班級(jí)一員已半年多了?；厥走@

半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每

一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)

新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間

就是這么無情頭也不同的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的

追趕著°是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一

點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間

可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；

不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的.衛(wèi)生習(xí)

慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小

結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要

老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，我的高二下學(xué)期就這樣的匆匆過去

了?；叵脒@學(xué)期，在老師，同學(xué)的幫助下，我在思想，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，工

作，活動(dòng)，生活等各個(gè)方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學(xué)習(xí)

生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學(xué)期

通過平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的成績(jī)與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以便在以后

的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，以一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài)

與精神面貌去面對(duì)高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

首先是自己的思想與紀(jì)律方面。

我個(gè)人認(rèn)為，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上有部分提高。絕大多數(shù)時(shí)間

都能保證上課不隨便說話，認(rèn)真聽講，記筆記。在自習(xí)課上，保證自習(xí)

的效率與質(zhì)量。在課余時(shí)間里，主動(dòng)參與學(xué)校開展的學(xué)生業(yè)余黨?；顒?dòng)。

從中我也初步了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激發(fā)了我對(duì)中國共產(chǎn)

黨的熱愛與崇敬。

其次是學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，基本做到對(duì)學(xué)的內(nèi)容有基本的了解，在其基礎(chǔ)之

上，又有提高。數(shù)學(xué)方面，成績(jī)不太穩(wěn)定，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí),

但基本做到能夠靈活運(yùn)用老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。語文方面，對(duì)文言文的

理解，閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都

是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，

閱讀，改錯(cuò)，作文，在不同時(shí)期都存在不同的問題。物理方面，本學(xué)期

成績(jī)還算比較穩(wěn)定，做到了上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的

'基本要求?；瘜W(xué)方面，基本做到了上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完

成作業(yè)，但但效果并不如物理一樣?？赡苁亲约涸诩?xì)節(jié)上下的功夫太少。

歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從

這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況上來看，成績(jī)差強(qiáng)人意。有進(jìn)步，但也暴露出很多的

問題。下一步的重點(diǎn)就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病。只有這樣才

能在質(zhì)上有真正的飛躍。

以上便是我本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，希望這個(gè)總結(jié)能夠起到一個(gè)承上啟

下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進(jìn)方向，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，使自己更上一層樓！

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇5

本學(xué)期，我在高二一、二、六班任教化學(xué)，并擔(dān)任高二二班化學(xué)教

研組長(zhǎng)和班主任。在我的工作中，我努力工作，努力工作，在各個(gè)方面

都取得了良好的成績(jī)。

1、主持研究工作并取得顯著成果。

這學(xué)期，我擔(dān)任了化學(xué)教研組組長(zhǎng)°根據(jù)學(xué)校要求，以課題研究為

核心，以身作則，帶領(lǐng)全班教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐碩成

果。在研究的最后，我寫了一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技術(shù)的高質(zhì)量論文。

此外，我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件，設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)了一名教師，教

授了一門優(yōu)質(zhì)課程，并獲得了地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

本學(xué)期以激活、優(yōu)化和個(gè)性化為指導(dǎo)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,

聯(lián)系學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法6課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高6期末

考試中，我教的三個(gè)班學(xué)生的平均成績(jī)超過了市統(tǒng)考的平均成績(jī)。

3、優(yōu)秀人才培養(yǎng)和轉(zhuǎn)崗工作成效顯著。

鑒于我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，我這學(xué)期的工作任務(wù)非常繁重，我仍然盡

力擠出時(shí)間輔導(dǎo)貧困學(xué)生，使相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生得到了改造。在優(yōu)秀

的培訓(xùn)方面，我充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人咨詢，取得了良好的效果。

4、積極參加區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研水平。

這學(xué)期，我可以積極參加各級(jí)教育部門和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活

動(dòng)。通過相關(guān)的培訓(xùn)和自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教學(xué)科研能力都有所

提高，為今后的進(jìn)一步工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。息之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正

確指導(dǎo)下，我努力工作，取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足。在今后

的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取更大的

成績(jī)。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇6

縱觀整個(gè)學(xué)期，我身處于高二（X）班這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的集體中，同學(xué)

們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此激勵(lì)自

己不斷向前，向著更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。在這一年中，我從其他同學(xué)身

上學(xué)到了很多，其中最可貴的應(yīng)該是堅(jiān)持。正是由于我學(xué)到了這種精神,

在高二整個(gè)學(xué)年中，我才能永不止步。

在高二的磨練中，我更深一步的了解到了學(xué)無止境這四個(gè)大

字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)

自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了20xx年高二學(xué)期的自我總結(jié)

精選3篇20XX年高二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇。首先，我能

做到合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)

間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其

次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對(duì)待考試，考前

認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)

面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)

習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的

在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需

繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無

止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)20xx年高二學(xué)期的自我總結(jié)精選3

篇工作總結(jié)。

然而，在高二這個(gè)學(xué)年中，我在各個(gè)方面上仍存在很大不足。學(xué)習(xí)

和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責(zé)考驗(yàn)接

踵而至，因而我會(huì)在距離高考不到一年的時(shí)間內(nèi)積極應(yīng)對(duì)，不斷學(xué)習(xí)、

不斷充實(shí)自我，在接下來的一年能發(fā)揮更好的水平。

新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大

的成績(jī)。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇7

時(shí)光飛逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高二己經(jīng)結(jié)束了，即將面臨

的是高三了。此文我要對(duì)高二學(xué)期進(jìn)行一下學(xué)習(xí)總結(jié)。當(dāng)可以查詢期末

成績(jī)的時(shí)候，我滿懷興奮，但是看到成績(jī)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì)

總結(jié)，找出為什么我考得不理想，原因在哪？

在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)比現(xiàn)在差，總的來說這次期末考

試比上學(xué)期成績(jī)高了些，但是其他同學(xué)都在進(jìn)步，而我卻感覺還在原地。

雖然在剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下，加上自身的不

斷努力，各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲，我需要謙虛的學(xué)習(xí)°

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了知識(shí)就是力量的源泉，沒有專業(yè)

知識(shí)，專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握和了解所

學(xué)的知識(shí)才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種考驗(yàn)。所以，我要不斷地充實(shí)自

己，完善自己，使自己能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

高中，是屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期，老師也時(shí)常對(duì)我們說，人的機(jī)遇

難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候要好好抓住了，如果你沒有足夠的能力駕馭這個(gè)

機(jī)遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)

候后悔莫及，不如現(xiàn)在就好好努力儲(chǔ)備好自己的知識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等

待機(jī)會(huì)的到來！

我對(duì)高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：

第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接

耳的，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律，對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠

當(dāng)堂課完成，對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。

第二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時(shí)間來把老師

還沒有講到的內(nèi)容看一遍。

第三、上課積極發(fā)言，對(duì)于聽不懂的問題，要敢于舉手提問°

第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當(dāng)老師來幫忙檢

查作業(yè)，聽聽他們的意見。

第五、要讀一些課外書，還要準(zhǔn)備一本抄錄筆記，把好的句子收集

起來。

以上這些就是我對(duì)高二的學(xué)習(xí)總結(jié)和高三給自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，

我會(huì)改善不好的習(xí)慣，把找出的問題加以改正，并按照自己制定的計(jì)劃

好好努力學(xué)習(xí)°

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇8

時(shí)光飛逝，不知不覺中我已在歲月流逝中匆匆長(zhǎng)大了。

回首往事有些懷念，展望明月，我充滿了無限的暢想與希望一一我

即將開始那夢(mèng)想中的高二生活了！

成為一名高二生，就意味著我將肩負(fù)起更多的責(zé)任。那究竟是什么

責(zé)任呢?

首先，我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了。我知道：“學(xué)如逆水行舟，不

進(jìn)則退”，也明白：“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海”。

高二的學(xué)業(yè)，或許有些繁直，但今日點(diǎn)滴的積累，都是在為日后的成功

打下基礎(chǔ)。我決心，一定認(rèn)真聽課，勤奮學(xué)習(xí)，在結(jié)束了一天繁忙、緊

張的學(xué)習(xí)之余，堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間來閱讀.學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷汲取知識(shí)的過

程，我立志做一棵樹苗，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力從老師和書籍中

吸收成長(zhǎng)進(jìn)步的養(yǎng)分，這樣未來的一天，我才能長(zhǎng)成一棵參天大樹，嘩

啦啦地舒展著濃密的,枝葉。

學(xué)習(xí)固然重要，但我認(rèn)為一個(gè)人的品德修養(yǎng)也同樣重要。高二生活

的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的，也是個(gè)人品德的學(xué)習(xí)。高二生這個(gè)詞，不

僅標(biāo)志著我學(xué)業(yè)的進(jìn)步及身體的逐漸成長(zhǎng)，也要求我的心智要日漸成

熟。成熟，表示我要褪去個(gè)學(xué)、初中時(shí)的青澀與稚嫩，禮貌用語，誠信

待人，同時(shí)還要關(guān)注國家、國際大事。我知道，我們這一代是祖國的希

望與未來，關(guān)心時(shí)事就是關(guān)心我們的祖國，我們與祖國母親一起成長(zhǎng)。

我要成為一名有思想、有道德、有良好品質(zhì)的積極向上的好青年。

告別初中生的稚氣，我們將逐漸走向成熟；向昨日的無知揮手，我

們將遨游于知識(shí)的海洋。高二生活，一切都充滿了無限美好的幻想。我

會(huì)帶著充滿希望的！

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇9

時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我

們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我耍針對(duì)這次考試

做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的

一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想6

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂

的，，優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)

前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”

好了。

我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴?/p>

露出啦的問題仍然存在一一面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因?yàn)橹?/p>

而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上

會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適

的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在

整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)

算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題

是混合在一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)

選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說明

了我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行記

憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)

致的，所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率，保

證做一道對(duì)一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那

句話，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明,

我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個(gè)

我認(rèn)為非常難的科目°不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我

覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)

該是和自己的付出是成正比的。

就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師

上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此

提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理

學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說；“下了很多功夫”，

雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留

的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每

道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問

題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾撼下“Delete"鍵，而且倒霉的

是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，

可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是

必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的

同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇10

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作己結(jié)束，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)任了高二年級(jí)120、121、123班的化學(xué)教學(xué)工作，

取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛

戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，學(xué)生要參加全省的會(huì)考，所以本年級(jí)的教

師都面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)

量，具體做法是：在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)

生的充分配合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實(shí)和發(fā)揮?！笆谌艘?/p>

魚，不如授人以漁反映在教學(xué)上，也就是說，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)

會(huì)”，更重要的是要學(xué)生“會(huì)學(xué)，這就需要教師更新觀念，改變教法，

把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、

解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法°

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課

前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)

節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)：

①本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

②本小節(jié)還有哪些性質(zhì)用途，它們是如何得到的，你看過之后能否

復(fù)述一遍？

③對(duì)照課本上的例題，你能否做出課本中的練習(xí)題。

④通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“化學(xué)摘抄本”上。也不要

求學(xué)生應(yīng)該記什激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能

力°

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因

材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。

在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步

地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，

讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，

盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學(xué)實(shí)

踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學(xué)生解題的思維策

略，在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)

范訓(xùn)練，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

等。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間,

這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)

間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、

親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在

積極主動(dòng)的探索。

3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。

在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要

求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐

活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和

組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。

科學(xué)安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真

正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這也是每一位教育

工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧，

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老J本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努

力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形

勢(shì)6通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自

己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

活動(dòng)中，積極參與，積極宣傳。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在

工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平

時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，

從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的耍求來規(guī)范自己的言行，

積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在工作之余，抽

出部分時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量

有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計(jì)算機(jī)水

平，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)，并主動(dòng)幫助

同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件°

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇11

根據(jù)二期課改以“學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，本學(xué)期

我們高二備課組在體育組總體規(guī)劃指導(dǎo)下，結(jié)合我們年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和

學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健美操、籃球、排球以及各項(xiàng)身體素

質(zhì)練習(xí)的教學(xué)，同時(shí)還有三堂理論課?？傮w目標(biāo)是要讓學(xué)生在原有的基

礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，提高各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握程度和運(yùn)動(dòng)水平，

同時(shí)發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)，改善學(xué)生體質(zhì)狀況;理論課的學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生

對(duì)體育與健康有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和理解，并將付諸行動(dòng)。具體情況如下:

一、課程安排

1、排球本學(xué)期安排了5堂課的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容是男女同學(xué)都

能熟練地進(jìn)行各種形式的滑步、發(fā)球、傳球墊球動(dòng)作，男同學(xué)還要掌握

至少兩種戰(zhàn)術(shù)和配合°通過教學(xué)，男同學(xué)掌握情況尚好，女同學(xué)排球基

礎(chǔ)較差，傳墊的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不是很好，發(fā)球和移動(dòng)能達(dá)到教學(xué)要

求。

2、乒乓本學(xué)期安排了4堂課的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解

乒乓運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及比賽規(guī)則和一些規(guī)定的術(shù)語;掌握正確的站位、

發(fā)球、推擋球的基本技術(shù)，同時(shí)發(fā)展身體的靈敏和力量素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)

和練習(xí)，學(xué)生能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3、健美操本學(xué)期共安排了5堂課的學(xué)練，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生

學(xué)習(xí)一套踢踏舞動(dòng)作，在學(xué)練過程中創(chuàng)新2節(jié)動(dòng)作融合在其中，注重培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新協(xié)作精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),

取得了較好的學(xué)習(xí)效果Q

4、身體素質(zhì)各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)是參插在每一堂課中的，通過對(duì)健

美操、籃球、乒乓的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身

體素質(zhì)有明顯提高，通過800米和1000米的考核，9996的學(xué)生達(dá)到要求,

完成教學(xué)任務(wù).

5、理論課本學(xué)期共安排了3節(jié)，具體內(nèi)容是課堂常規(guī)教育、準(zhǔn)備

活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)損傷以及合理膳食和維生素知識(shí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌

握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一些生活小常識(shí)，幫助他們?nèi)绾慰茖W(xué)地運(yùn)動(dòng)，健康

的生活。

二、組織好組內(nèi)、組外聽課、開課活動(dòng)根據(jù)教務(wù)處開學(xué)初的有關(guān)規(guī)

定，堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，主要針對(duì)學(xué)生課堂中、廣播操、早鍛煉

中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論解決，認(rèn)真做好每一次活動(dòng)記錄.督促好備課組

內(nèi)三位教師，聽組內(nèi)及組外教師的隨堂課和公開課，做好聽課記錄，并

能在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課交流，以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)新教師陳會(huì)

軍的學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、教案都嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)她的課聽得比較多，本

學(xué)期共聽課12節(jié)。

三、配合體育組做好學(xué)校各項(xiàng)日常體育工作課間跑、早鍛煉工作是

學(xué)校體育工作的重點(diǎn)Q本學(xué)期我們高二備課組為了組織好高二年級(jí)組的

這兩項(xiàng)工作，對(duì)組內(nèi)的每位教師進(jìn)行了分工，確定職責(zé)范圍，陳會(huì)軍老

師負(fù)責(zé)出發(fā)前的排隊(duì)、整隊(duì)和發(fā)令工作，我和黃強(qiáng)老師負(fù)責(zé)學(xué)生中途跑

步質(zhì)量和退場(chǎng)工作，督促學(xué)生跑整齊、跑到位。對(duì)于學(xué)生在課間跑中出

現(xiàn)的問題，我們?nèi)唤處熌懿欢ㄆ诘脑谝黄鹕塘拷鉀Q方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并

予以糾正。保證高二年級(jí)組能較好的完成這項(xiàng)任務(wù)。

四、組織好本組教師認(rèn)真申報(bào)研究型課程。我們?nèi)唤處煼謩e開設(shè)

了羽毛球、健美操、瑜珈社團(tuán)，每次能按時(shí)寫好教案，上好課。陳會(huì)軍

老師擔(dān)任校健美操隊(duì)教練。

五、取得的成績(jī)：

1、與周靜怡老師共同訓(xùn)練的學(xué)生踢踏舞，高二學(xué)生代表學(xué)校參加

教育局舉辦的教育嘉年華舞蹈大賽、踢踏舞均獲區(qū)一等獎(jiǎng)6

2、陳會(huì)軍訓(xùn)練的健美操隊(duì)參加菊?qǐng)@新區(qū)舞蹈大賽獲銀花獎(jiǎng)3、參加

上海市中學(xué)生健美操大賽獲第四名。

高二備課組平時(shí)能認(rèn)真組織集體備課，共同討論課中出現(xiàn)的各種問

題并及時(shí)糾正解決，在組中能發(fā)揮骨干作用，為體育組出謀劃策，為學(xué)

校的各項(xiàng)體育工作盡心盡力。新的一年，我們將對(duì)自己提出新的要求，

讓高二備課組的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇12

本次期末考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所

有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度

大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱

觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高

中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對(duì)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高。

可以稱得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績(jī)較差也是意料之中的事情。

學(xué)生存在的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)太弱，平時(shí)不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的恒心。27的

基礎(chǔ)知識(shí)選擇題，全級(jí)平均只有不到11分。而這些對(duì)于拼音、字詞、

成語、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累，有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過,

練習(xí)中遇到過的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固。

2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對(duì)主觀題的答案組織

能力不強(qiáng)。

3、聽課效率低，只會(huì)死學(xué)死用，不會(huì)靈活運(yùn)用。

4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單

憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感

培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。

5、寫作素材及其陳舊，幾個(gè)事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水，

應(yīng)對(duì)策略；

1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)

性。

4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任上砂中學(xué)高二(1)和高二⑶班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。其

中一班是文科班，三班是理科班，擔(dān)任高二⑶班的班主任，時(shí)間過得

很快，轉(zhuǎn)眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這是我作為老師的第二個(gè)年頭,

對(duì)這里的學(xué)生應(yīng)該說也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常

薄弱，而且學(xué)習(xí)積極性，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也不高，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中理

科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)來說比較好一些，但也只是極少數(shù)同學(xué)，對(duì)于

這種情況我并沒有放棄，一學(xué)期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好

自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心

的輔導(dǎo)學(xué)生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報(bào)都是少的可憐，一學(xué)期下來我

知道仍然還有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性提不上來，課后回去主動(dòng)學(xué)習(xí)的

同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，平時(shí)

跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說：“老師，我每節(jié)課聽你課都很懂，

但做起題目來就不知道從何下手J對(duì)于這樣的情況，我想一個(gè)很根本

的原因就是課后沒有回去消化所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)鞏固，但不管怎樣我都

已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上帝，我沒有能力一下子把他們的

成績(jī)一下子提起來，對(duì)于個(gè)別學(xué)生我也真的沒辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的積極性了。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、教學(xué)方面

教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握

全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層

深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知

識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有

哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材

傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)的解題

技巧，這學(xué)期來，在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)的類型題目

練習(xí)，加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，本來一直來都非常喜歡對(duì)高考題進(jìn)行

分類總結(jié)，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高考專題訓(xùn)練，

使他們慢慢的開始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流營(yíng)造一

個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很

辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要?jiǎng)虞m就批

評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺

輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生說錯(cuò)

是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。

所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問

題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極

運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作6

四、課后輔導(dǎo)方面

課后或者平時(shí)的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽課情況、學(xué)習(xí)情況，

了解他們的困難和疑問，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)°

數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生

多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,

讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵(lì)他們的不懂的問題及時(shí)解決，滅要越積越多，但

有些同學(xué)非常害羞或者是基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟?，不知道從何問起，所以這方面

工作開展的不太順利，每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒達(dá)到我的預(yù)期

效果，下學(xué)期繼續(xù)努力。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇14

高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。進(jìn)入高二，同

學(xué)們要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多,

學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)以及培養(yǎng)研究問題的

方法。

一、重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)

電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容。因此高二的同

學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。

在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每

一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)

證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>

二、聽講與自學(xué)相結(jié)合

較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多、課堂容量大，同學(xué)們一定耍注意聽

教師的講解，跟上教師的思路。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行

預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律

整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的遷移。

三、定期復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)不是知識(shí)的‘簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí),

這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一;二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線,

掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的

復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)很薄。要試著對(duì)做過的練習(xí)題

分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法6

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇15

抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理二與初中

比較，難度加大。因此，在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本

教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一

些相關(guān)的時(shí)事材料，結(jié)合三亞市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活

與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握

好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教

案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,

是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知

識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深

入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極

大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分借助多媒體展示地理事物的形

成過程°讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培

養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全

體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染、

自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材.料、提取有效信息的能力;利用地圖，

綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而

達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇16

本學(xué)期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)

和高二（2）班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面

都取得了較好的成績(jī)。

一、主持課題研究工作，成效顯著.

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核

心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成

果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技

法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了

一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系

學(xué)情，不斷改善教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試

中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分6

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁

重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)光輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生

得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也

取得了較好的效果。

四、用心參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自我的教科研水平。

本學(xué)期我能用心參加各級(jí)教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)6

透過有關(guān)培訓(xùn)以及自我的自學(xué)，我的教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到

了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了必須的

成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自我,

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇17

在本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會(huì)議精神，提高了自己政

治理論水平和思想素質(zhì)，同時(shí)克服自身各種困難，積極調(diào)整心態(tài)，嚴(yán)格

遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修

養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、

學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《河

南教育》中看到有關(guān)文章時(shí)許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報(bào)刊雜

志上看到有助于教師工作的好文章和教學(xué)工作，我會(huì)將這些理論和經(jīng)驗(yàn)

作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老

師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。作為

一名黨員一直以來我都以黨員的紀(jì)律來約束自己，鞭策自己Q對(duì)自己耍

求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣

的作用。課余時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，使自己在思想上了一個(gè)

新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想嚴(yán)格要求開了好頭。一學(xué)期來，我還積極

參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平.服從學(xué)

校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)真好備

課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，

形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)

生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的

教育教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真批注教案，并不斷

歸納息結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)Q注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力

求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中

做到有的放矢,在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感

受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，天強(qiáng)求一律。有意

識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的

學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮°讓

學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要

學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、師生關(guān)系

作為教師，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃?/p>

好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在

家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)

校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我平時(shí)的教學(xué)工作

才能順利的進(jìn)行。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其

是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與

否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫

助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)°以平常的心態(tài)對(duì)待每

一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí):嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,

我都配合同事盡自己的努力把工作做好，使學(xué)校能順利完成上級(jí)分配的

任務(wù)。

總之一學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束，各方面的工作也將告一段落，不斷的

學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己能在以后的工作中做的更好。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇18

一個(gè)學(xué)期過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，有如下反思：

（一）記教學(xué)日記

教師在自己的教學(xué)過程中或教學(xué)結(jié)束之后，對(duì)自己教學(xué)得失可以進(jìn)

行總結(jié)反思，這種反思可以從以下幾個(gè)方面入手：從教學(xué)參與者看，可

以反思教師的教學(xué)行為得失。主要涉及到的是教學(xué)方法的反思，如針對(duì)

不同類型的知識(shí)（概念、原理等）是否采用了相應(yīng)的方法，以及教學(xué)方

法與教學(xué)目標(biāo)的適合性，可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失，反思教學(xué)目標(biāo)

的達(dá)成情況；從教學(xué)進(jìn)行的步驟看，可以反思教學(xué)的導(dǎo)入，教學(xué)各環(huán)節(jié)

的銜接；從教學(xué)內(nèi)容看，可以反思教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適性，教材內(nèi)容重

點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置等。

（二）聽課與評(píng)課

聽課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人之優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么，

而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容，然后將講課者處理問題的方式與

自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入6教師講課時(shí)并不總是

能注意到自己教學(xué)上的得失，但若課后觀看自己的教學(xué)錄像，特別是與

同行、專家教師一起，邊看邊評(píng)，則更能看出自己在教學(xué)中的長(zhǎng)短。

（三）征求學(xué)生意見

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”

在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，同時(shí),

這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)

思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的

材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師，往往會(huì)向?qū)W生征詢對(duì)

自己教學(xué)的反饋意見，層次好、中、差的學(xué)生會(huì)有他們不同的看法，學(xué)

生的某些想法也許教師沒想到。通過對(duì)他們意見的征詢，結(jié)合自己的思

考，教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。這是教師對(duì)其教學(xué)

進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法

和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求。教

師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'專題講座，幫助學(xué)生

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里，重點(diǎn)是會(huì)聽課和合理安排時(shí)間。聽課時(shí)要?jiǎng)幽X、

動(dòng)筆、動(dòng)口，參與知識(shí)的形成過程，而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對(duì)性

地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書，以擴(kuò)大知識(shí)面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把

知識(shí)串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。期中、期末都要召開學(xué)習(xí)

方法交流會(huì)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。我希望我的反

思對(duì)下一期高二的教學(xué)有一點(diǎn)幫助，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)少走彎路，期末

高一數(shù)學(xué)能取得優(yōu)異的成績(jī)！

（四）評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果

規(guī)范化的教學(xué)應(yīng)在單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過多種方式對(duì)自己的教學(xué)效

果進(jìn)行檢查。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而提出自己改進(jìn)

的建議，不論檢查什么內(nèi)容，都包含著對(duì)自己教學(xué)的反思。這種反思包

括以下幾個(gè)方面：嚴(yán)格要求，打好基礎(chǔ)。開學(xué)第一節(jié)課，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)

習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。如：作業(yè)的規(guī)范化，獨(dú)立完成，訂

正錯(cuò)題等等。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病，應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在

持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，成為學(xué)生的習(xí)慣°考試的密度要

增加，如第一章可分為三塊進(jìn)行教學(xué)，每講完一塊都要復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)及格

率不到70%應(yīng)重新復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)應(yīng)經(jīng)?；靡远酱佟z查、鞏固所學(xué)知

識(shí).實(shí)踐表明，教好課與嚴(yán)要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生完

成教學(xué)目標(biāo)的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)中的得失表現(xiàn)，造成得失的原因，大部分

學(xué)生在內(nèi)容掌握上存在的一致性傾向，自己解決這些問題的方法和措

施。

（五）總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫“再教設(shè)計(jì)”

一個(gè)教師在自己漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，誰沒有教得得心應(yīng)手的時(shí)候？

誰沒有精雕細(xì)刻的得意之作？誰沒有激情澎湃的創(chuàng)新靈感？但是這些

別人無法領(lǐng)略的“得意之作”、“成功之法”，不及時(shí)的總結(jié)和積累，得

不到進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，終歸會(huì)“事過境遷”而“煙消云散”。因此,

在教學(xué)中教師要勤于積累，善于思考，一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出

了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)

方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到

位等等。及時(shí)記下這些得矢，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教

這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、

精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度°

以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快的提高自己。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇19

俗話說的守規(guī)矩，不錯(cuò)，我是一個(gè)守規(guī)矩的同學(xué)，道德素養(yǎng)不是需

要表現(xiàn)出有多高，而是我能做到。小事情我?guī)椭鷦e人提醒自己，要犯錯(cuò)

時(shí)我克制自己，有錯(cuò)誤時(shí)我及時(shí)糾正自己。我承認(rèn)自己的不完美，但對(duì)

于我能做到的，我說：行。作為新一代的青年，我會(huì)繼承前輩們的優(yōu)秀

傳統(tǒng)，并創(chuàng)造有自己獨(dú)特的世界。自古以來的尊老愛幼、守法守德，我

一直做的不錯(cuò)。

并且，也在渲染著周圍的同學(xué)。學(xué)習(xí)方面，那自當(dāng)盡力。即使我成

績(jī)不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績(jī)，是我的“酬勞”,

高中學(xué)習(xí)固然是基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)是無限的，在學(xué)習(xí)的理念上，我不把它作

為僅僅書本之辭、教條之風(fēng)。我有著自由學(xué)習(xí)的靈魂，也許我能力不在

書包里的那些頁頁紙紙，但絕對(duì)能在更多其他方面大放光芒。況且，我

也不是一個(gè)學(xué)習(xí)差到點(diǎn)的學(xué)生。大家都在努力，我也在努力！在人際關(guān)

系上，我自然不缺別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了達(dá)到其他目

的濫用同學(xué)之情。

對(duì)于幫助別人，我有著不滅的熱情Q學(xué)校是我第二個(gè)家，同學(xué)就是

我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學(xué)關(guān)系，是不耐一驗(yàn)的。

而我和我的同學(xué)，是家人般的關(guān)系，黃天厚土、皆可見、不怕別人笑我

狂。

在班級(jí)里的表現(xiàn)，我不是最突出的，但我是最和諧的。我是其中一

顆潤(rùn)滑劑，我是班級(jí)的一員。我為班出力，我為班奉賢。這就是我的班

級(jí)和我。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇20

高二以來，我一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德

品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事

求事的原則。

并且積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)

了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，

使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

在思想政治上，我有堅(jiān)定不移的政治方向，熱愛祖國。在實(shí)踐活動(dòng)

中，我認(rèn)真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料，攥寫活動(dòng)報(bào)告和心得體會(huì)。

今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，未來將為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢

獻(xiàn)出自己的熱血與青春！

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇21

這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)課上，我能認(rèn)真

聽講，記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語文課上，在知道我

的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí)，我也很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。

因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈?，我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”這四個(gè)

大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)自己學(xué)

業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息

時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間.時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),

效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師

布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完

成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問

題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓

住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期

的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)

努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,

我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

總之，這一切都?xì)w于我的一個(gè)一直有的大毛病一一粗心。但是在磨

練中我己經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì)能夠踏踏實(shí)實(shí)

的學(xué)習(xí).這個(gè)學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著重的復(fù)習(xí)英

語和數(shù)學(xué)。英語和數(shù)學(xué)都是我的弱項(xiàng)。所以，我想我需要付出更多的努

力才可以達(dá)到我的目標(biāo)。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇22

高二下學(xué)期擔(dān)任高二語文理科實(shí)驗(yàn)班和文科實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，現(xiàn)

總結(jié)如下；

一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、文、理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，

分類，制定相應(yīng)教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)

習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：文科實(shí)驗(yàn)班相

對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)

考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和

能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)

時(shí)代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文

化的珍愛，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通

過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落

實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

二、圍繞學(xué)校新課堂建設(shè)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐

中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標(biāo)，積極參與新課堂建設(shè).教學(xué)過

程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

貫穿在新課堂建設(shè)活動(dòng)中，在教改的過程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝

術(shù)水平。

2、以小專題研窕的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今

后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到

具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過較深入的思考。

三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教科研活動(dòng)，提升觀念，提

高教育教學(xué)的藝術(shù)

本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標(biāo)下學(xué)期初中語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的研

究，并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新

進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，作為成都市規(guī)

劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人

員，參與了課題的開題報(bào)臺(tái)工作，并積極結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行課

題的研究。

四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃

本學(xué)期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的

原因，留下的遺憾之處仍不少°概括起來，主要有如下兒點(diǎn):

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)

設(shè)計(jì)完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和

考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來實(shí)施。

4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠,

5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。

6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

下學(xué)期需針對(duì)以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施

及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng).并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐

中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇23

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)六個(gè)班的地理科任深切體會(huì)到課堂的

教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理

知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的

“知識(shí)本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活，切合

學(xué)生實(shí)際，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在地理教學(xué)中著眼于提高學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過教學(xué)本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思:

一、走出教材，貼近生活

教師教學(xué)中有必要根據(jù)地方特色，學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，知識(shí)背景

來創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)案例。教學(xué)的目的都是一樣的，但方式不同，教學(xué)效

果當(dāng)然就不一樣。因?yàn)楫?dāng)新的知識(shí)被賦予鮮活的背景時(shí)，學(xué)生的興趣被

激起，探究心理得到加強(qiáng)，進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)

的境界。

二、學(xué)生活動(dòng)要有“質(zhì)”，即體現(xiàn)思維性°

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的

機(jī)會(huì)。但如果課堂活動(dòng)有量無質(zhì)，則活動(dòng)的價(jià)值也就喪失殆荊一堂課下

來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場(chǎng)景，很難有真正的思

維活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)是為了更有效地完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因

此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提

高其有效性、教師應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問題或任務(wù)

的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能

引起學(xué)生的共鳴；活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,

激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。

三、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色，學(xué)生是課堂的主角。

在課堂的探究過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。這一從引導(dǎo)者

到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動(dòng)中角色發(fā)生了根本的改變。從思維

的角度講，學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學(xué)中,

教師需針對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)建構(gòu)的方向

發(fā)展。例如；在講到目前的環(huán)境問題的嚴(yán)重性時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生來談，這

樣不僅

可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機(jī)會(huì)、充分挖掘?qū)W生的潛力，

培養(yǎng)某些能力，而且可以使學(xué)生自己感悟出問題的嚴(yán)重性，進(jìn)而去思考

其產(chǎn)生的原因，從而得出解決問題的措施。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇24

年級(jí)組長(zhǎng)把這次期末考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績(jī)，所

教的兩個(gè)班在同類的班級(jí)還算不錯(cuò)的，6班（體育班）的平均分是44.76,

10班（理科班）的平均分是40.95,且10班的尖子分也較突出，在年級(jí)表

彰的前20名末，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績(jī)是令人滿意的,

但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷，有幾個(gè)方面不得不令我深思：

一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的

因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高末數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn)，本次的考

卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評(píng)講了，

有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考

不好!這其末的原因是什么呢?反思平時(shí)的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的

內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再

一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是

似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌

握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，他

才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。

二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。

人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生，他們其末大

部分都沒有在學(xué)習(xí)末體會(huì)到快樂的，所以，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶。

如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求

他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子，像考了

1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把

之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績(jī)出來后更加打擊他們的信心，旦

形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后

的教學(xué)過程，對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外，還要對(duì)他們更

加嚴(yán)格°

三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會(huì)提高的。

雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系

學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是對(duì)

于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，自己的

教學(xué)思路不夠開闊，常常會(huì)固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，

不能舉一反三?？季砩系暮?jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。通過這次考試，我

要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦

法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。

在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜

志，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

對(duì)高二期末自我總結(jié)篇25

一、課程安排方面

高二我五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，其中有一個(gè)文科班，四個(gè)理科班6理科

班這個(gè)學(xué)期的任務(wù)較為輕松，課程安排為必修三，文科班的課程安排為

必修三與選修五《自然災(zāi)害與防治》

二、區(qū)域地理教學(xué)反思

區(qū)域地理在高中地理教學(xué)中主要發(fā)揮“平臺(tái)”的作用，要求學(xué)生熟

悉各區(qū)域的區(qū)域特征。在教學(xué)過程中我有以下體會(huì)（針對(duì)文科班）:

1.樹立正確的區(qū)域地理的地理定位思想

在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，首先應(yīng)給學(xué)生講清楚區(qū)域定位的重要性，讓學(xué)

生明白如果對(duì)區(qū)域不能準(zhǔn)確的定位，那么分析的思路就會(huì)發(fā)生偏向，答

案自然就不可能準(zhǔn)確了。所以在學(xué)習(xí)之前一定要先讓學(xué)生明白區(qū)域地理

的學(xué)習(xí)定位十分重要，并非簡(jiǎn)單的機(jī)械式記憶那么簡(jiǎn)單。因此在文科班

的教學(xué)中我每個(gè)周都會(huì)列出一到兩個(gè)典型的高考題，讓學(xué)生體會(huì)自己去

體會(huì)區(qū)域定位的重耍性。另外每節(jié)課抽出五分鐘左右的時(shí)間去識(shí)別地

圖，畫地圖，個(gè)人認(rèn)為效果還是不錯(cuò)的，就是學(xué)生感覺每天的知識(shí)