魯教版（五四制）地理七年級下冊6.2“白山黑水”——東北三省教案主備人備課成員教學內容魯教版（五四制）地理七年級下冊6.2“白山黑水”——東北三省教案

本節課主要內容包括：

1.東北地區的基本地理特征，包括地理位置、地形、氣候等。

2.東北三省的行政劃分，即遼寧省、吉林省、黑龍江省。

3.東北地區的自然資源，如煤、鐵、石油、森林等。

4.東北地區的主要城市，如沈陽、大連、長春、哈爾濱等。

5.東北地區的人口分布、民族構成及民俗文化。

6.東北地區經濟發展特點，包括工業、農業、旅游業等。核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括：

1.地理實踐素養：通過地圖識別和實地考察，培養學生對東北地區地理環境的認知能力。

2.地理思維素養：引導學生分析東北地區的資源優勢和經濟發展特點，提升學生的綜合分析能力。

3.地理信息素養：訓練學生收集、整理和運用地理信息，提高信息的處理和表達能力。

4.地域文化認同：通過了解東北地區的人口分布、民族構成和民俗文化，增強學生對國家多元文化的認同感和自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經了解了中國的地理分區、地形地貌、氣候類型等基礎知識，對地圖的閱讀和解析也有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對地理學科具有較強的好奇心和探索欲，對實地考察和地圖分析等實踐活動表現出較高的興趣。他們具備一定的自學能力和團隊合作能力，偏好直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對東北地區地理特征和資源的深入理解可能存在難度；

-分析東北三省經濟發展特點時可能缺乏實際案例和數據分析能力；

-理解和記憶東北地區民俗文化和人口分布特點可能較為復雜；

-在進行地理信息收集和整理時，可能缺乏有效的策略和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-魯教版地理七年級下冊教材

-地理教學掛圖（東北地區地形圖、氣候分布圖等）

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-地理信息系統（GIS）軟件

-東北地區相關視頻資料

-網絡資源（地理知識庫、地圖服務等）

-實地考察照片和記錄

-互動式教學平臺（如在線問答系統）教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師展示一組東北地區的自然風光和城市風貌照片，引導學生觀察并提問：“這些照片拍攝于哪里？你們對東北地區有什么印象？”

-學生分享對東北地區的初步認識，教師總結并引入本節課的主題：“今天我們將一起學習東北三省的地理特征和文化特色。”

2.講授新課（20分鐘）

-教師展示東北地區的地圖，講解其地理位置、地形、氣候等基本特征。

-利用多媒體播放東北地區自然資源和主要城市的視頻資料，講解其資源優勢和經濟發展特點。

-通過實物或圖片展示東北地區的民俗文化和特色美食，引導學生了解當地的風土人情。

具體過程：

-第1-2分鐘：展示地圖，講解地理位置和地形。

-第3-5分鐘：播放視頻，介紹自然資源和城市風貌。

-第6-8分鐘：展示民俗文化實物或圖片，講解特色。

3.師生互動環節（10分鐘）

-教師提出問題：“東北地區的氣候特點對當地的生產生活有什么影響？”

-學生分組討論，每組選代表分享討論結果。

-教師總結并補充講解東北地區的農業生產和工業發展。

具體過程：

-第1-3分鐘：學生分組討論。

-第4-7分鐘：每組代表分享討論結果。

-第8-10分鐘：教師總結并補充講解。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師發放練習題，要求學生在規定時間內完成。

-學生獨立完成練習后，教師隨機抽取學生回答，并對答案進行講解。

具體過程：

-第1-3分鐘：學生完成練習。

-第4-5分鐘：教師抽取學生回答并講解。

5.課堂小結（2分鐘）

-教師回顧本節課的主要內容，強調東北地區的地理特征、經濟發展和民俗文化。

-學生自由提問，教師解答疑惑。

6.作業布置（1分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生繪制東北地區的地圖，并標注重要城市和地理特征。

注意：以上用時僅供參考，實際教學過程中可根據學生的反應和學習情況適當調整。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《東北亞地理環境與經濟發展》

-《東北地區民俗文化研究》

-《東北三省旅游指南》

-《中國地理》相關章節

-《東北地區資源分布與利用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個東北地區的主要城市，深入了解其歷史、文化、經濟等方面的特點，并撰寫一篇研究報告。

-組織學生進行小組討論，探討東北地區如何利用其資源優勢促進可持續發展。

-鼓勵學生收集東北地區民間故事、歌曲、舞蹈等民俗文化資料，進行分享和交流。

-引導學生關注東北地區的環境保護問題，思考如何平衡經濟發展與生態保護。

-建議學生閱讀《中國國家地理》等雜志中關于東北地區的文章，拓寬知識視野。

-鼓勵學生利用網絡資源，如地理信息系統（GIS）軟件，探索東北地區的地理特征和資源分布。

-讓學生調查東北地區的人口遷移情況，分析其原因和影響。

-引導學生關注東北亞地區的國際合作與交流，了解其在國際舞臺上的地位和作用。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的關于東北地區文化、歷史、旅游等方面的活動，親身體驗和感受東北地區的魅力。

-建議學生觀看關于東北地區的紀錄片、電影等，加深對當地風土人情的理解。內容邏輯關系①東北地區的基本地理特征

-重點知識點：地理位置、地形、氣候

-重點詞匯：東北亞、長白山、黑龍江、溫帶季風氣候

-重點句子：東北地區位于中國東北部，地處東北亞的核心地帶。

②東北三省的資源和經濟發展

-重點知識點：自然資源、工業發展、農業特點

-重點詞匯：煤、鐵、石油、機械制造、大豆、玉米

-重點句子：東北地區的豐富資源為其工業發展提供了重要支撐。

③東北地區的人口分布和民俗文化

-重點知識點：人口遷移、民族構成、民俗風情

-重點詞匯：漢族、滿族、赫哲族、冰燈、二人轉

-重點句子：東北地區的人口分布與資源開發和地理環境密切相關。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《東北地區的自然資源與環境保護》、《東北三省的民俗文化探析》

-視頻資源：《東北三省旅游風光片》、《東北亞地理環境介紹》

2.拓展要求：

-學生在課后自主閱讀上述推薦材料，深入理解東北地區的地理特征、資源分布和民俗文化。

-觀看視頻資源，通過視覺體驗加深對東北地區自然風光和文化特色的認識。

-鼓勵學生撰寫一篇短文，主題為“我眼中的東北地區”，內容可以包括對東北地區地理環境的描述、對民俗文化的理解以及個人對東北地區發展的思考。

-學生可以自由選擇一個與東北地區相關的課題，進行小規模的調查研究，如“東北地區的人口遷移現象分析”、“東北地區旅游資源開發研究”等，并在下節課上進行分享。

-教師提供必