第一單元《走進(jìn)科學(xué)》教案-2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元《走進(jìn)科學(xué)》教案-2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級上冊教材分析《走進(jìn)科學(xué)》是2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級上冊的第一單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)的魅力和生活中的科學(xué)現(xiàn)象。本單元內(nèi)容主要包括觀察和認(rèn)識自然界的動植物、天氣變化、季節(jié)更替等基本科學(xué)概念，以及簡單的實驗操作和科學(xué)探究方法。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，培養(yǎng)觀察、思考和動手操作的能力，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與價值觀、科學(xué)思維習(xí)慣。學(xué)生將通過觀察、描述和記錄自然界的現(xiàn)象，提升觀察力和信息搜集能力；通過參與簡單的科學(xué)實驗，鍛煉實驗操作和問題解決能力；同時，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，形成積極探究的態(tài)度，以及尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，了解和掌握自然界的基本科學(xué)現(xiàn)象。

②培養(yǎng)學(xué)生運用簡單的科學(xué)方法和過程，進(jìn)行探究和解決問題。

③激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價值觀。

2.教學(xué)難點

①如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗，確保每個學(xué)生都能參與其中并有所收獲。

①如何讓學(xué)生理解科學(xué)探究的過程和方法，而不僅僅是記住科學(xué)知識。

②如何激發(fā)學(xué)生的好奇心，保持他們對科學(xué)現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注和探索欲望。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《走進(jìn)科學(xué)》蘇教版一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)自然現(xiàn)象的圖片、季節(jié)變化視頻以及動植物科普資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的實驗工具，如放大鏡、溫度計、種子和土壤等，確保數(shù)量充足且安全可用。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、實驗區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行觀察和實驗活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《走進(jìn)科學(xué)》教材第一單元的電子版和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞自然界的觀察和實驗，設(shè)計問題如“你能觀察到哪些自然現(xiàn)象？”“你在家中能做哪些簡單的科學(xué)實驗？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，記錄關(guān)鍵知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試在家中觀察和實驗。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和實驗結(jié)果以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)展觀察和思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示季節(jié)變化的多媒體視頻，引出自然界的主題。

講解知識點：講解如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄，舉例說明實驗的基本步驟。

組織課堂活動：分組進(jìn)行觀察和實驗，如觀察植物生長，記錄天氣變化。

解答疑問：對學(xué)生在實驗中遇到的問題進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際觀察和實驗。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，記錄觀察結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生在實驗過程中提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解科學(xué)觀察和實驗的基本方法。

實踐活動法：通過實驗操作，加深對科學(xué)探究的理解。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察日記和實驗報告的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)科普網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察日記和實驗報告，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的探究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)觀察和實驗的收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的科學(xué)觀察和實驗操作，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，形成科學(xué)態(tài)度和價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：提供關(guān)于自然科學(xué)現(xiàn)象的兒童科普書籍，如《自然科學(xué)啟蒙系列》、《小小科學(xué)家系列》等，這些書籍以圖文并茂的方式介紹自然界的奧秘，適合一年級學(xué)生閱讀。

（2）拓展視頻資源：推薦科普教育視頻，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《自然科學(xué)紀(jì)錄片》等，這些視頻能夠直觀展示自然現(xiàn)象和科學(xué)實驗過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）拓展實踐活動：設(shè)計一些簡單的家庭科學(xué)實驗，如水的沸騰、植物的向光性實驗等，學(xué)生可以在家中安全地進(jìn)行，增強(qiáng)實踐操作能力。

（4）拓展參觀學(xué)習(xí)：鼓勵家長帶領(lǐng)學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館、動植物園等，實地觀察自然界的生物和環(huán)境，增進(jìn)對科學(xué)的興趣。

2.拓展建議

（1）閱讀科普書籍：建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，閱讀科普書籍，了解更多的自然科學(xué)知識，培養(yǎng)閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看科普視頻：鼓勵學(xué)生在家長的陪伴下，觀看科普教育視頻，通過視覺和聽覺的刺激，加深對科學(xué)概念的理解。

（3）進(jìn)行家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中安全地進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，通過親自動手操作，體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α?/p>

（4）參與實地考察：鼓勵學(xué)生參與實地考察活動，如參觀自然科學(xué)博物館，觀察動植物的生長環(huán)境，將書本知識與實踐相結(jié)合。

（5）開展科學(xué)討論：鼓勵學(xué)生與家長或同伴進(jìn)行科學(xué)話題的討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)表達(dá)和交流能力。

（6）記錄觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自然現(xiàn)象的觀察日記，如天氣變化、動植物行為等，通過持續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

（7）科學(xué)小制作：鼓勵學(xué)生利用身邊的材料，進(jìn)行科學(xué)小制作，如制作簡單的氣象站、水循環(huán)模型等，通過制作過程，加深對科學(xué)原理的理解。

（8）科學(xué)小課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的自然科學(xué)話題，進(jìn)行小課題研究，如植物的生長條件、水的凈化等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.觀察日記：要求學(xué)生在家中觀察一種植物的生長過程，每天記錄植物的變化，包括葉子的顏色、形狀、大小等，持續(xù)記錄一周，并寫下自己的觀察感受。

2.實驗報告：要求學(xué)生在家中完成一個簡單的科學(xué)實驗，如水的沸騰實驗，記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)論。

題型一：觀察記錄題

題目：記錄一周天氣變化

要求：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并在記錄結(jié)束后進(jìn)行分析，總結(jié)一周內(nèi)天氣變化的特點。

答案：例如，學(xué)生記錄了一周內(nèi)每天的最高溫度、最低溫度、濕度、風(fēng)力，并在記錄結(jié)束后發(fā)現(xiàn)，該周內(nèi)溫度逐漸升高，濕度逐漸降低，風(fēng)力較大。

題型二：實驗報告題

題目：水的沸騰實驗

要求：學(xué)生在家中完成水的沸騰實驗，記錄實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)論。

答案：例如，學(xué)生記錄了將水加熱至沸騰的整個過程，觀察到水在沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，實驗結(jié)論是水在加熱至一定溫度時會沸騰。

題型三：科普文章閱讀題

題目：閱讀科普文章《植物的光合作用》

要求：學(xué)生閱讀文章后，回答以下問題：1.植物光合作用的基本過程是什么？2.光合作用對自然界有什么重要性？

答案：1.植物光合作用的基本過程是利用陽光、水和二氧化碳，通過葉綠體產(chǎn)生葡萄糖和氧氣。2.光合作用對自然界的重要性在于它是地球上氧氣的主要來源，同時也是植物生長和能量轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

題型四：科學(xué)探究題

題目：探究水的溶解性

要求：學(xué)生設(shè)計一個實驗來探究不同物質(zhì)在水中的溶解性，記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)論。

答案：例如，學(xué)生將食鹽、糖和沙子分別加入水中，觀察它們的溶解情況。實驗結(jié)論是食鹽和糖能夠溶解在水中，而沙子不溶解。

題型五：科學(xué)小論文題

題目：我對自然界的觀察與思考

要求：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，寫一篇關(guān)于自然界的短文，內(nèi)容包括觀察到的自然現(xiàn)象、自己的感受以及對自然界的思考。

答案：例如，學(xué)生寫了一篇關(guān)于觀察螞蟻搬運食物的短文，描述了螞蟻的團(tuán)隊合作、搬運過程以及自己對團(tuán)隊合作的認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生在課堂上的積極參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問的深度和質(zhì)量、實驗操作的熟練程度等。教師會記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭表揚，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體建議。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都需要展示他們的討論成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的協(xié)作程度、討論內(nèi)容的深度、展示的清晰度和創(chuàng)造性。教師會根據(jù)展示情況給予評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰，對有待提高的小組提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)評價：

評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括觀察日記的詳盡程度、實驗報告的準(zhǔn)確性、科普文章的閱讀理解等。教師會提供個性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的建議。

5.教師評價與反饋：

針對整個教學(xué)過程，教師會進(jìn)行綜合評價與反饋。這包括對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度、隨堂測試的成績以及課后作業(yè)的完成情況的整體評價。教師會總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果，指出學(xué)生的進(jìn)步和存在的不足，并提出后續(xù)學(xué)習(xí)的建議。

具體評價內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：張三同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，能夠準(zhǔn)確回答問題，對科學(xué)實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣，值得表揚。李四同學(xué)在實驗操作中較為謹(jǐn)慎，但需要更加大膽嘗試，以提高實驗操作的熟練度。

-小組討論成果展示：第五小組在討論過程中成員協(xié)作良好，展示內(nèi)容條理清晰，能夠有效地傳達(dá)他們的觀點。第二小組在展示時內(nèi)容較為單一，需要更多的創(chuàng)新和深度。

-隨堂測試：大部分學(xué)生對觀察方法和實驗步驟掌握較好，但對于科學(xué)概念的理解還有待提高。測試