第3頁共3頁2024年中小學教師信息技術培訓計劃一、指導原則：為深化信息技術與學科的融合，提升遠程教育資源在各科教學中的應用質量，增強教師的信息技術能力，充分發揮電子備課室的功效，確保所有教師掌握多媒體課件的制作技巧，以及利用網絡有效收集、整理和處理信息的方法，以優化教學過程，提升教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃。二、組織管理：由信息技術教研組負責具體執行。三、培訓方式：采取集中指導、互相學習和實際操作相結合的方式。全體教師參與培訓，重點對中年教師進行輔導，而____歲以下的教師需通過考核。具體要求每位任課教師結合教學實踐，設計一堂課的課件制作腳本，按照規定的時段在輔導下于電子備課室內完成一個多媒體課件的制作，并在實際教學中應用。四、培訓內容：1.Windows基礎：涵蓋計算機系統的基本結構和操作系統的特性、啟動與退出、圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的管理、資源管理器的使用、常用程序的安裝、刪除和幫助功能的運用。2.網絡基礎及安全：包括IE瀏覽器的使用、收藏夾管理、搜索、下載、電子郵件以及網絡病毒的防范等。3.Word基礎：學習一種漢字輸入法，掌握文檔的創建、編輯、保存、基本排版、頁面設置、打印輸出、表格制作、公式編輯和圖文混排等。4.Excel電子表格：了解電子表格的基本概念，進行工作表的建立、編輯、格式設置，運用公式和函數進行數據統計，以及Excel與Word的綜合應用。5.PPT幻燈片制作：掌握演示文稿的創建、編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻等對象，編輯與修飾幻燈片，設置超級鏈接、組織整理幻燈片、設置放映方式和效果，以及幻燈片的放映和打印。五、培訓評估：1.所有任課教師需按時參加培訓，并完成電子備課室使用登記。期末將根據培訓登記冊進行量化考核。2.每位任課教師在學期結束時需提交一份高質量的多媒體課件制作腳本和課件，該課件將作為學校共享資源，并納入常規教學量化評估。3.參加培訓的教師必須在課堂教學中應用自己制作的多媒體課件，此將作為常規教學量化評估中上課評分的參考依據。2024年中小學教師信息技術培訓計劃（二）為提升我校教師在信息技術應用方面的能力和水平，有效實現信息技術與學科教學的深度融合，充分發揮現代信息技術在教育教學中的積極作用，依據東光縣教育局關于中小學教師全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的相關要求，并綜合考慮我校教育裝備現狀及教師隊伍實際狀況，特制定以下教師信息技術應用能力培訓實施方案：一、指導思想本方案以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為根本遵循，旨在全面提升我校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教育教學中的高效應用。通過組織以信息技術應用知識、信息技術與學科教學深度融合、網絡教學資源及網絡辦公平臺運用為核心內容的教育技術培訓，全面提升教師實施素質教育的能力。二、培訓目標本次培訓旨在使我校教師進一步增強現代信息意識，提升現代信息技術應用水平，能夠獨立進行計算機的基本維護；熟練掌握計算機操作系統的基本操作與使用，具備運用教學軟件的能力；深入了解因特網的信息服務，能夠利用因特網有效獲取、交流、處理與應用信息；熟練運用辦公軟件進行文字與表格處理；掌握課件修改、制作及多媒體素材加工等關鍵技術。同時，進一步增強在職教師運用現代教育技術手段服務于教育教學的能力與水平，以更加優化的教學手段推動教育教學質量的持續提升。三、組織保障為確保培訓目標的順利實現及培訓工作的有序開展，特成立由校長擔任組長、主管教學副校長擔任副組長、信息技術教師為成員的培訓領導小組，全面負責培訓的組織與實施工作。該領導小組將具體負責以下工作：制定科學合理的培訓計劃；組織集中培訓與學習活動；引導教師利用網絡資源進行自學；組織考試并建立完善的培訓檔案。四、參訓人員本次信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員范圍覆蓋全校教學管理人員及在職教師。五、培訓方式培訓采用集中培訓與網上自學相結合的方式進行。集中培訓每周安排不少于____小時，自學則充分利用河北省遠程教育網及河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等資源，確保每周自學時間不低于____小時。六、培訓時間安排1.集中培訓時間：每周三下午二、三節課參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室2.自學參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓方式：引導教師認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座內容。2024年中小學教師信息技術培訓計劃（三）在古語有云：“學無止境，至老不息”，這深刻揭示了終身學習的理念源遠流長。面對信息技術日新月異的時代，教育領域的變革日新月異，教師原有的知識儲備已難以充分應對新課程教學的挑戰。因此，作為人類精神文明的傳承者，教師群體必須牢固樹立終身學習的觀念，并付諸實踐，努力成為學習型、研究型的典范。為進一步提升個人專業素養與綜合能力，特制定以下個人研修規劃：一、研修目標1.提升教育教學專業水平：深化專業知識，優化教學方法。2.豐富教育教學理論素養：拓寬理論視野，增強理論指導實踐的能力。3.全面提高自身素質：在知識、能力、品德等多維度實現自我超越。4.加強思想政治素養：堅定教育信念，提升師德師風。5.增強課堂授課與創新能力：創新教學模式，提高課堂教學效果。6.提升政治教學教研能力：深化教學研究，促進教學成果轉化。二、研修內容本次研修將以“新理念、新課程、新技術”為核心，依托《有效教學》、《有效教師》及《有效研修》等經典著作，圍繞教師實際需求與專業發展，結合基礎教育課程改革，旨在轉變教育觀念，提升業務素質，強化素質教育實施能力。同時，汲取名師智慧，形成獨特教學風格，實現從“經驗技術型”向“實踐反思型”教師的轉變。具體內容包括：1.師德研修：堅守教育初心，忠誠于黨和人民的教育事業；熱愛學生，尊重學生個體差異；自我提升，以高尚的師德引領學生。2.新課程研修：更新教育理念，深入學習新課程改革相關政策與要求；強化通識與學科專業知識，提升教材解讀與教法創新能力。3.教育教學能力研修：強化教學基本功與技能，提升教學水平；追求“研究型、學者型、專家型”教師目標。4.現代信息技術應用培訓：掌握信息技術基礎與應用技能，推動信息技術與學科教學深度融合；提升多媒體教學與網絡資源利用能力。5.教育科研能力研修：樹立科研意識，將研修與科研緊密結合；以“有效研究”為切入點，促進教學反思與成果總結。三、具體措施1.加強政治理論學習：深入學習黨的教育方針與政策，提升政治素養；向師德楷模學習，不斷提升個人師德水平。2.嚴于律己：以身作則，樹立良好師德師風；注重儀表舉止，做學生表率。3.積極參與培訓與學習：認真聽講，做好筆記；結合實際，勤于思考；利用多種途徑與形式參與培訓，確保學習效果。4.強化網聯學習：明確學習目標，突出重點；保證學習時間，提高學習效率。5.注重研修實效：堅持研訓結合、短期面授與長期指導相結合等模式；確保研修內容的針對性與實效性。6.利用業余時間學習：合理規劃時間，利用晚上等空閑時段進行集中學習；不斷積累知識，提升自我修養與教學能力。通過上述措施的實施，將有力推動個人研修計劃的順利進行，助力個人在專業成長道路上邁出堅實步伐。2024年中小學教師信息技術培訓計劃（四）一、培訓目標鑒于當前時代的需求以及我校在教師信息技術教育發展上的需求，我們決定對現有教師進行信息技術與學科整合的培訓，以期為我校的電教科研工作奠定更堅實的基礎。教師必須持續提升知識水平和教學能力，適應教育觀念、教學方法、課程理解、知識理解、學生觀、人才觀和質量觀的不斷變化。全區已推廣信息技術與學科整合的實踐，并已發展出如“以信息技術作為學生基本認知工具”的教學模式，以助力教師在新課程實施中快速成長，掌握現代教學技術，更有效地服務于教育教學。二、培訓對象高山山后小學全體教師。三、培訓原則1.全員參與，重點培養，按需施教，分類指導。2.理論與實踐相結合。四、培訓時間1.每學期開學第二周的周五下午進行集中培訓。2.科任教師按教研組、備課組進行分組集中培訓。五、培訓內容1.電腦基礎操作，包括正確開關機步驟、組合鍵使用、文件保存、英文輸入、中文輸入、文件管理等。2.利用局域網進行教學與備課。3.掌握Word軟件進行文字處理和排版，制作滿意的試卷。4.PowerPoint幻燈片制作，包括文稿演示、編輯、修飾、組織、設置放映方式和效果等。5.Excel電子表格制作，涉及文字和表格格式化、數據處理、圖表制作、函數運用和打印等。6.探討信息技術如何與各學科教學融合。六、組織形式培訓將在多媒體教室集中進行。七、培訓要求1.提升信息技術意識，實現信