課后服務(wù)手工制作教學(xué)計劃課后服務(wù)手工制作教學(xué)計劃篇一一、深入調(diào)研，突破初中課改的瓶頸。隨著課程改革的逐步深入，我市初中歷史學(xué)科無論是教師教學(xué)行為的方式還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，均已出現(xiàn)了很大的改變，科學(xué)的教學(xué)理念已根植于教師的頭腦。但也應(yīng)請醒地認(rèn)識到隨著高中課改的穩(wěn)步推進，初中《歷史與社會》課程與高中歷史課程改革不相配套的弊端業(yè)已顯現(xiàn)，主要表面在：(1)高中20__年高考方案基本確定，文科必考?xì)v史。但蘇州市在招方案中還末把歷史學(xué)科納入中考范圍。(2)高中歷史學(xué)科無論是必修教材還是選修教材，均以專題形式呈現(xiàn)，而蘇州大市初中教材是《歷史與社會》，其中僅在初二涉及一些有限的歷史知識，不足以成為高中歷史學(xué)習(xí)的知識支撐。學(xué)生進入高中后，學(xué)習(xí)歷史相當(dāng)困難。面對種困境，加強中心組成員研究，探索初高中的銜接教學(xué)。二、加強研究，探索針對學(xué)生水平測試復(fù)習(xí)之路。按照省教育廳基本擬定的20__年高考方案，20__屆學(xué)生高考將由三次考試組成，即20__年4月6，7，8舉行的必修科目學(xué)生水平測試，20__年4月6，7，8舉行的選修科目水平測試及20__年6月6，7，8語數(shù)外高考。就本學(xué)科內(nèi)容，如何應(yīng)對兩次水平測試是新課題，為此：1、眼觀六路，收集篩選有效信息由于教育廳正式方案遲遲沒有出臺，所以目前與南京方面保持熱線聯(lián)系，仔細(xì)篩選有效信息，以提高指導(dǎo)的有效性與針對性。2、編制文理科兩科教學(xué)進度及要求本學(xué)期理科完成必修3的教學(xué)內(nèi)容，文科完成兩本選修教材的教學(xué)內(nèi)容，爭取騰出時間幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，以應(yīng)對兩次水平測試。3、編制復(fù)習(xí)用書，提高應(yīng)對的有效性結(jié)合昆山實際，著手編制水平測試復(fù)習(xí)用書，現(xiàn)已將有關(guān)任務(wù)分解落實到相關(guān)教師。三、服務(wù)學(xué)校，幫助構(gòu)建高效的高三課堂教學(xué)模式。本屆高三全市學(xué)生3929人，選學(xué)歷史的1594人，而張家港全市6474人，選學(xué)歷史的僅1576人。選修歷史人數(shù)無論是占比還是絕對人數(shù)，我市均排在第一，這就導(dǎo)致今年選學(xué)歷史的學(xué)生生源質(zhì)量很差，七月初調(diào)研計劃結(jié)果也說明這點，客觀題均分我市是42.41排五市三區(qū)第6。雖然自知要完成教育局保三爭二的目標(biāo)難乎其難。但必須為榮譽而戰(zhàn)，為此：1、研究學(xué)情，制定切合實際的教學(xué)計劃。在九月初調(diào)研測試閱卷結(jié)束時，召集全體高三歷史任課教師坐下來詳細(xì)分析各校生源結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上要求各位教師放低要求，確定第一輪復(fù)習(xí)以狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識為第一要務(wù)。2、深入學(xué)校高三備課組，針對不同情況提出不同的教學(xué)要求。在各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一個學(xué)校一個學(xué)校地跑，分別召集各校高三備課組成員，與各校高三教師一起分析班情，學(xué)情，指出教師教學(xué)中存在的問題，提出整改措施。3、借助蘇州市歷史學(xué)科基地的力量，參與四備課組長會議。利用蘇州市高中歷史學(xué)科基地在昆山的有利條件，積極參與基地的教研活動，開拓我市高三歷史教師的教學(xué)視野，提高教學(xué)水平。課后服務(wù)手工制作教學(xué)計劃篇二一、教學(xué)主題一學(xué)期或者是幾個學(xué)期圍繞一個中心主題開展活動，使我們能夠“在原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣！本學(xué)期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展，圍繞我們的政史地組綜合素質(zhì)課的課堂教學(xué)。“教得好就是問得好”，因此課堂提問是進行有效課堂教學(xué)的靈魂，抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學(xué)的“牛鼻子”。而在實際教學(xué)中許多教師因種種原因提問不是太寬，就是太窄;不是太深，就是太淺;不是不著邊際，就是零零碎碎，大大影響了教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，本學(xué)期我組教研活動探討的主題是繼續(xù)上學(xué)期如何“進行有效的課堂提問”。結(jié)合我校教學(xué)工作目標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學(xué)能力，促進全組教師素質(zhì)的不斷提高，進而切實提高政政史地學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的有效性、針對性。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治組，創(chuàng)建特色的、全新的教研組，繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識，扎扎實實地開展本組的教科研活動，深入推進素質(zhì)教育，趨勢而上，確保本組的各項工作繼續(xù)上新的臺階。二、工作措施(一)、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。每兩周組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。在教學(xué)中努力使課堂教學(xué)向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展;要求教師開設(shè)教學(xué)研討課，本學(xué)期政史地組老師每人至少上兩節(jié)校級公開課，每兩周一下午第三節(jié)課全組集體進行評課、議課活動，積極爭取能在全校范圍內(nèi)上好新教材研討課;結(jié)合課程改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，真正確立以人為本的教育思想，提高教學(xué)效益。(二)、落實教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，貫徹落實教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照《進行有效的課堂提問》進行相應(yīng)的探索和研究，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，充發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡(luò)的作用，積極參加各級各類的公開課、校級講座、學(xué)科競賽等活動，不斷提高學(xué)科質(zhì)量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。改變課堂教學(xué)手段，建立本教研組的課件系列，發(fā)揮政，史，地學(xué)科的各自特長，進行學(xué)科整合，資源整合，使組內(nèi)互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學(xué)力量。體現(xiàn)學(xué)科實力，創(chuàng)建學(xué)科特點。開展對教學(xué)中如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的研究，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。根據(jù)教學(xué)實踐，寫出教學(xué)設(shè)計典型案例，推廣教學(xué)改革成果，以便更科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)。保證各類公開課的數(shù)量和質(zhì)量，認(rèn)真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。具體工作要求如下：1、做好聽課工作，組織組內(nèi)積極聽課，加強互相聽課，多參加校內(nèi)聽課活動。2、做好備課，評課反思工作。集體備課，資源共享，個人加減，課后反思。搞好教研組活動，加強備課組集體備課活動。3、第8，15周德育學(xué)科同課異構(gòu)公開課，第13、16周心理健康和創(chuàng)業(yè)指南教師公開課，14周歷史學(xué)科公開課等活動，積極參與，組內(nèi)老師共同努力，幫助開課老師一起努力，爭取最佳效果。4、積極參與各項培訓(xùn)活動，全面提高教師自身業(yè)務(wù)水平，工作能力等。課后服務(wù)手工制作教學(xué)計劃篇三一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.繪畫技巧：包括素描、水彩、油畫等基本繪畫技巧的學(xué)習(xí)和實踐。2.手工制作：通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.藝術(shù)欣賞：學(xué)習(xí)欣賞各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、攝影等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)方法：1.示范教學(xué)：老師通過示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧和手工制作方法。2.個別輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高技能。3.小組合作：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。四、教學(xué)活動安排：1.第一周：學(xué)習(xí)素描技巧，繪制簡單的靜物。2.第二周：學(xué)習(xí)水彩技巧，繪制風(fēng)景畫。3.第三周：學(xué)習(xí)油畫技巧，繪制靜物。4.第四周：學(xué)習(xí)手工制作，制作紙雕藝術(shù)品。5.第五周：學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞，觀看名畫欣賞視頻，進行討論。五、教學(xué)評估：1.通過學(xué)生的作品評估他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。2.通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)評估他們的觀察力和想象力。3.通過小組合作的活動評估學(xué)生的團隊合作和溝通能力。六、教學(xué)資源：1.繪畫工具：鉛筆、顏料、畫筆等。2.手工材料：紙張、剪刀、膠水等。3.藝術(shù)欣賞資料：名畫圖片、藝術(shù)家介紹等。七、教學(xué)環(huán)境：1.教室：保持教室整潔，準(zhǔn)備好繪畫和手工制作所需的桌椅和工具。2.展示區(qū)：為學(xué)生的作品設(shè)置展示區(qū)，激勵他們的學(xué)習(xí)動力。八、教學(xué)計劃的實施：1.每周安排一次課后美術(shù)活動，每次活動時間為1小時。2.活動前，老師準(zhǔn)備好所需的教具和材料。3.活動中，老師進行示范教學(xué)，并進行個別輔導(dǎo)。4.活動結(jié)束后，老師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的作品進行評價和展示。通過這樣的小學(xué)美術(shù)課后服務(wù)教學(xué)計劃，可以幫助學(xué)生在課外時間繼續(xù)培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊合作能力。同時，也為學(xué)生提供了展示自己作品的機會，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和自信心。課后服務(wù)手工制作教學(xué)計劃篇四一、活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。2.提高學(xué)生的美術(shù)技能和審美能力。3.增強學(xué)生的團隊合作和溝通能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達能力。二、活動內(nèi)容：1.創(chuàng)意繪畫：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。例如，讓學(xué)生根據(jù)一幅圖片或一個主題進行繪畫，并鼓勵他們自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的想法和感受。2.手工制作：通過手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心。例如，讓學(xué)生用紙板和彩紙制作立體造型，或者用廢舊材料制作手工藝品。3.色彩學(xué)習(xí)：通過色彩學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的色彩感知能力和創(chuàng)作能力。例如，讓學(xué)生進行色彩混合實驗，探索不同顏色的組合效果；或者讓學(xué)生根據(jù)不同的情緒選擇適合的顏色進行繪畫。4.視覺藝術(shù)欣賞：通過欣賞名畫和藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。例如，讓學(xué)生觀看一些名畫，并引導(dǎo)他們討論作品中的元素和表達方式。5.團隊合作項目：通過團隊合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組進行大型繪畫作品創(chuàng)作，每個小組負(fù)責(zé)不同的部分，最后合并成一幅完整的作品。三、活動安排：1.活動時間：每周一次，每次1小時。2.活動地點：學(xué)校美術(shù)教室或者專門的活動室。3.活動人員：美術(shù)教師和學(xué)生。4.活動流程：a.活動開始：美術(shù)教師向?qū)W生介紹當(dāng)天的活動內(nèi)容和目標(biāo)。b.活動展示：美術(shù)教師展示相關(guān)的藝術(shù)作品或者示范繪畫技巧。c.學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)開始進行繪畫或手工制作活動。d.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。e.活動總結(jié)：美術(shù)教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)和評價，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。四、活動評估：1.學(xué)生作品評估：美術(shù)教師根據(jù)學(xué)