第3頁共3頁2024年二年級數學教研組工作計劃一、指導原則在本學期的教育研究活動中，我們二年級教研組堅持以人為本的核心教育理念，側重于“培養孩子的良好學習習慣和學習興趣”。我們將持續進行教育改革實驗，同時強調提升教學質量，強調數學理解能力的培養，以及啟發數學與生活的聯系，使學生能夠將生活數學化、數學生活化，將生活經驗轉化為學習資源。二、教研組狀況分析本組由____位數學教師構成，是一個以中青年教師為主體的堅實教學團隊，均承擔過一至六年級的循環教學，對教材有全面的理解。____老師以其豐富的經驗和無私的奉獻，經常為教學工作提供及時的支持；____老師教學技藝精湛，且擅長制作電腦課件，在課件制作方面發揮關鍵作用；____和____老師作為年輕教師，課堂掌控力出色，能與學生建立良好的互動。三、工作目標1、加強課堂常規管理和教學質量的監控；2、培養孩子的良好學習習慣、行為習慣和生活習慣，以新課程為導向，激發孩子的學習自主性；3、激發學生對學習的熱愛，讓他們在輕松、愉快的環境中學習數學，培養數學學習的興趣；4、通過教師間的交流活動（教學研討、教案分享、培訓內容交流、教學資源共用等），構建專業團隊，實現共同學習、互助成長的目標。四、工作重點1、精心備課嚴格遵循“五精”教學常規，深入研究課標和教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書設計以及作業設計應在教案中充分體現。2、用心上課教學過程中，要兼顧知識傳授和能力培養，教學態度要嚴謹。語言表達要精確、有條理、生動易懂，富有啟發性。板書要清晰，尊重每一位學生。確保數學課堂的高效性，兼顧全體學生，尊重個體差異，對有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。3、科學布置與批改作業每位教師要精心設計作業，關注統一與分層，適當增加開放性問題，追求作業的有效性。批改作業要認真、及時、準確。對于集中性問題采用集體講評，個別問題采用個別輔導，以面批的方式進行。4、開展切實有效的主題教研活動按照學校教研處的要求，定期進行教師間的聽評課活動。評課時，積極參與討論，提出自己的觀點和建議。每位教師要精心準備組內研討課，課后要以研究的態度反思自己的教學，撰寫評課稿。5、撰寫論文和教學反思每位教師應結合教學實踐進行反思，可以是對教材的獨特理解，這些反思需記錄在備課本上，一學期不少于20篇，每篇不少于100字。積極撰寫有深度的論文和案例，鼓勵年輕教師積極投稿發表或參與上級評比。五、工作計劃（略）2024年二年級數學教研組工作計劃（二）一、工作活力與教學成果顯著我們的教研教學活動力度強大，已取得顯著的成效。二、主要工作目標1、我們將規范每周的教研活動，以課堂教學為核心推動教學改革。全體教師將深入研究教材，充分理解和靈活運用，發揮每位教師的專業智慧，以優質的教研活動為提高教學實效做好充分準備。2、鼓勵全體組員積極參與新課程研究，勤于反思和撰寫教學心得，不斷提升個人綜合素質，致力于成為教研型教師。3、強化教學質量和學生能力并重的意識，通過優化課堂的40分鐘，力求在每個學生的技能提升上看到實質性的進步。三、具體措施（一）、深化理論學習：1.深入學習最新的數學課程標準，廣泛閱讀理論書籍和經驗論文，開展有效的理論學習和研討，以提升我們駕馭教材的能力和教學基本功。2.集體研讀教材，理解例題和練習的編排特點，準確把握教材的編寫意圖。同時，鼓勵教師參與學校的各種專題講座，積極參與教學研討，交流和探討教學和學生管理中的問題。3.積極參與學校的網絡研討和教學沙龍，以提升自身的教育教學水平。（二）、加強教研組常規管理：1.提高備課質量，設計符合學生需求的學案，課后及時撰寫教學反思。教案中應結合教學內容，設計與教學過程相匹配的課時練習，注重目標定位的準確性和過程設計的有效性。2.教師應積極參與聽課、評課活動，通過互相學習，提升教科研能力。3.設計科學的練習，合理設置作業，選擇有代表性的題目進行訓練，同時設計一些綜合性、開放性的練習，以提升學生的思維能力。4.本學期，我們將繼續強化教學質量，采取一系列措施，如加強培優補差工作，設計適當的課時作業和單元練習，通過定期分析和反饋，調整教學策略，以提高教學質量。（三）、舉辦學科活動，營造數學文化氛圍：1.重視提高學生的計算能力，從低年級開始加強訓練，學期末組織全學生參與“計算能力競賽”。2.舉辦“心靈手巧”競賽活動，各班在規定時間內完成班級內部競賽。（四）、推進課題研究：本教研組的課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。要求教師通過多種方式深入學習理論，圍繞研究主題進行實踐探索，共同推動課題研究的深入進行。四、實施策略（一）、優化常規管理，提升教學效率：1.備課：實行共享教案制度，注重資源的共享和備課的深度。2.上課：提高教學藝術，追求教學的實效性、真實性和創新性，充分利用現代教育技術，拓寬學習空間，提高課堂教學效果。3.作業：精心設計作業，體現“輕負高質”的教學理念，批改細致，規范及時，注重錯誤糾正和反饋。4.輔導：針對學生個體差異，激發學生潛能，給予積極鼓勵，做好補差提優工作，促進每個學生的全面發展。5.開展多元化的數學活動，如口算比賽、數學游戲等，以提高學生的數學素養。6.考核：結合日常評估與定期考核，及時總結，重視反饋分析，以指導教學改進。（二）、發揮教研組功能，強化教學研究：1.聽課：積極參與公開課，邊聽邊思考，及時記錄，鼓勵組內教師之間的學習和交流。2.評