第二十二課四季之美【詞語雜燴】學好語文的方法就是積累多音字軋yà（傾軋）在“軋鋼、軋輥、軋機”等詞語中，讀“zhá”；表示“圓軸或輪子等在東西上面滾壓”“排擠”時讀“yà”zhá（軋鋼）模mó（模仿）表示“法式，規范”“仿效”“模范”時，讀“mó”，如“勞模、模仿”；表示“用壓制或澆灌的方法制造物品的工具”時，讀“mú”，如“模子、模具”。mú（模樣）興xīng（興奮）她興（xīng）奮地跑過來說，今天她很高興（xìng）。xìng（高興）解詞語1.模范（mófàn）：①可以作為榜樣的；值得學習的。例句：爸爸被評為我們社區的“愛老助老模范人物”；②值得學習的、作為榜樣的人。例句：趙老師在工作中任勞任怨，是我們的模范。2.嚴肅（yánsù）：①使人感到敬畏的。例句：周老師嚴肅的表情讓我們懼怕；②（作風、態度等）嚴格認真。例句：我們要嚴肅對待這種問題。3.竟然（jìngrán）：表示出乎意料。例句：媽媽竟然給我買下了那條我最喜歡的紅裙子。4.抱負（bàofù）：遠大的志向。例句：我們要從小樹立遠大的抱負。5.胸懷（xiōnghuái）：心胸；心懷。例句：保持謙虛的胸懷，樂于接受新事物。6.贊嘆（zàntàn）：稱贊。例句：洞庭湖的秀麗風光，讓人們贊嘆不已。7.麻煩（máfan）：①煩瑣難辦的事情。例句：他年少時給家里添了不少麻煩；②使人費事或增加負擔。例句：麻煩你走的時候把門關上好嗎？8.疑惑不解（yíhuòbùjiě）：因為有疑問而困惑不能理解。例句：對她莫名其妙的行為，我疑惑不解。9.沉郁（chényù）：低沉郁悶。例句：爬山虎綠得像一汪深潭一樣沉郁。10.難以忘懷（nányǐwànghuái）：形容記憶深刻，不容易忘掉。例句：那激動人心的情景令人難以忘懷。11.非凡（fēifán）：超過一般；不尋常。例句：他表現出了非凡的畫畫天賦。12.左顧右盼（zuǒgùyòupàn）：向左右兩邊看。例句：考試時不予許左顧右盼。13.肇事（zhàoshì）：引起事故；鬧事。例句：撞車后，肇事司機立即下車查看情況。14.訓斥（xùnchì）：訓誡和斥責。例句：警察訓斥司機不打信號就拐彎。15.勸慰（quànwèi）：勸解安慰。例句：在父親的勸慰下，弟弟已不再哭泣。16.屈辱（qūrǔ）：受到的壓迫和侮辱。例句：彎腰不是屈辱，而是一種人格精神。17.拯救（zhěngjiù）：指援助使其脫離危難，危險。例句：我們必須加強環保意識，拯救地球！近義詞清晰-清楚抱負-理想胸懷-胸襟贊嘆-贊揚麻煩-煩瑣疑惑-困惑沉郁-郁悶熱鬧-喧嘩左顧右盼-東張西望反義詞贊嘆-嘲笑沉郁-開朗熱鬧-安靜非凡-平凡左顧右盼-目不轉睛詞語搭配（嚴肅）的問題（堅定）地回答（沉郁）的表情（熱鬧非凡）的街道詞語拓展描寫愛國的詞語：精忠報國、憂國憂民、赤膽忠心、為國捐軀、赤心報國、保國安民、舍身為國你學會了嗎？我們來挑戰一下下面的試題吧！【課內基礎提優】打好地基，才能建起高樓大廈一、按要求完成句子練習。1.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮寫）天空染上紅暈，飄著彩云。2.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。（用加點詞仿寫）示例：即使是在漆黑的夜里，蝙蝠也能毫無阻礙地飛行。二、選擇題。1.下面加點字的意思相同的一項是（C）A.心曠神怡曠日持久B.成群結隊歸根結底C.比翼而飛鱗次櫛比D.閑逸隱逸2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。”對這句話理解正確的一項是（A）A.由靜態描寫轉入動態描寫，靜中有動，讓景物充滿了活力。B.由動態描寫轉入靜態描寫，動中有靜，把景物寫活了。C.靜態描寫，寫出月夜的美麗。3.下列依次填入文段空缺處的句子，最恰當的一項是（C）歲月更迭，四季流轉，人間風物總是在文人的筆墨下婉轉出別樣的情致。春雨纏綿，_________；夏陽似火，_________；秋風高爽，_________；冬雪純凈，_________。①“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”，繪出高駢無限感慨②“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，道盡韓愈心中驚喜③“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，彰顯劉禹錫豁達心胸④“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”，映刻王安石自在心緒A.④②①③B.②①④③C.②④③①D.②④①③4.對下列句子是動態描寫還是靜態描寫分析錯誤的一項是（B）A.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（動態描寫）B.成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。（靜態描寫）C.夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動態描寫）D.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。（動態描寫）5.下列對課文內容理解正確的有（AB）（多選）A.作者從自己的主觀感受出發，對四時的美景做了經典式的列舉。B.作者通過對景物的描寫，表達了對生活的熱愛之情。C.課文運用比喻的修辭手法，突出了事物的特點。D.課文突出表現了作者對四時美景的喜愛和隱居于此的愿望。6.下列句子中，表現不出四季之美的獨特韻味的一項是（D）A.春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。B.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。C.夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。D.火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。三、閱讀課文片段，完成練習。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。1.第①自然段是按照時間順序來寫的，“動人的是點點歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛”，這句話主要運用了動態描寫。2.用“”分別畫出這兩個自然段的中心句。3.“那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！”對這句話理解正確的一項是（C）A.閑逸的心情與寒冷的冬晨格格不入。B.只有冬天不用干活，所以人們才會顯得閑逸。C.冬晨，人們賞雪取暖，感覺非常閑適，從而能感受到冬天早晨的美。D.冬天的清晨，人們無事可做，只能到處閑逛。【綜合拓展提優】我們的征途是星辰大海閱讀短文，完成練習。荷塘月色（節選）沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱（duó）著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。②這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（mò）脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處-酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲。1.讀短文中畫“”的句子，感受作者描寫景物的方法。A.靜態描寫B.動態描寫（1）第①句采用了A（填序號），表現了荷葉很多。（2）第②句采用了B（填序號），把葉子和花的顫動比作“閃電”，十分傳神、生動與具體。2.結合短文內容，下列關于動態和靜態的描寫，說法不恰當的一項是（D）A.靜態描寫是指描繪人物、景物靜止狀態下的情景，比如“層層的葉子”寫出了蓮葉之密。B.動態描寫是指對人物、景物的運動狀態進行描繪，如文中“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮”字寫活了霧的輕飄、朦朧。C.動態描寫要賦予描寫對象生氣和活力，靜態描寫則要寫出描寫對象的靜謐之美。D.“月光是隔了樹照過來的”是動靜結合，為下文描寫樹的影子作鋪墊。【自主探究提優】學而不思則罔，思而不學則殆讀詩句，根據要求選一選。（填序號）①千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。②泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。④空山新雨后，天氣晚來秋。⑤停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。⑥接天蓮葉無