2.1聲音的產生與傳播第二章聲現象逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2聲音的產生聲音的傳播聲速知識點聲音的產生知1－講11.聲音的產生聲音是由物體的振動產生的。發聲體一定在振動。(1)振動停止，發聲停止。發聲停止，但發出的聲音還會繼續傳播。(2)一切固體、液體和氣體振動都可以發聲。聲音產生的兩個必要因素:物體、振動。知1－講2.聲音的記錄(1)通過記錄振動規律來記錄聲音，如唱片。(2)其他記錄方法：磁記錄、光記錄、存儲卡記錄。知1－講知識鏈接：1.聲源：正在發聲的物體。2.振動：物體以某點為中心沿直線或曲線往復運動叫振動，往復運動一次即為振動一次。知1－練例1如圖1所示的是抗日歌曲《黃河大合唱》歌譜的一部分，曲中“風的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲”分別是由_______、_______、_______振動產生的。(均填“氣體”“液體”或“固體”)解題秘方：找出發聲體，再判斷發聲體是固體、液體還是氣體。氣體固體液體知1－練解析：空氣流動形成風(氣體)，風的吼聲是氣體振動產生的；馬靠聲帶(固體)振動發聲；黃河靠水(液體)振動發聲。知1－練科學思維：通過對大量現象的對比、分析和總結，找出其中的共同點的研究方法叫歸納法。例如，通過對大量發聲現象的歸納，總結得出“發聲體都在振動”這一結論。知1－練1-1.[中考·湘西州]按照民間傳統習俗，迎親隊伍常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關于嗩吶與鑼鼓的發聲原因，下列說法正確的是(

)A.鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產生的B.只有嗩吶的聲音是因為振動而產生的C.只有鼓的聲音是因為振動而產生的D.只有鑼的聲音是因為振動而產生的A知2－講知識點21.聲音靠介質傳播，一切固體、液體和氣體都能傳聲。(1)一般情況下，固體傳聲效果好，氣體傳聲效果差。(2)通常情況下，人耳聽到的聲音是通過空氣傳播的。2.真空不能傳聲。聲音的傳播知2－講3.聲音以波的形式向外傳播。(1)波是指振動的傳播。(2)波的示例：繩子抖動，在繩子的一端有一個上下振動的振源，振動沿繩子向前傳播，如圖2所示。知2－講生活物理:由于固體傳聲效果比空氣好，故在災害中被困在廢墟中的遇險者可通過敲擊周圍的固體向外發出求救信號。知2－練例2漁民通過播放魚類喜歡的音樂，將魚群誘入漁網，如圖3所示。魚兒能聽到音樂聲說明()A.固體能夠傳聲B.液體能夠傳聲C.氣體能夠傳聲D.固體、液體和氣體都能夠傳聲知2－練解題秘方：明確聲音的傳播路徑，再判斷聲音是通過何種介質傳播的。識別傳聲介質類別的方法：聲源與聽覺器官間的物質就是傳聲介質。知2－練解析：置于水中的音樂播放器播放的音樂通過水傳播而被魚兒聽到，這說明水(液體)能夠傳聲。答案：B知2－練2-1.登上月球的宇航員即使離得很近，也要靠無線電話交談，是因為(

)A.無線電話傳聲快B.月球上溫度太低C.月球上沒有空氣，真空不能傳聲D.宇航員穿著宇航服聽不到聲音C知3－講知識點31.聲速表示聲音傳播的快慢，它等于聲音每秒傳播的距離。2.聲速跟介質的種類和介質的溫度有關。聲速聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大。知3－講3.一般來說，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。4.15℃時空氣中的聲速是340m/s。一般情況下，空氣中的聲速取340m/s。知3－講5.回聲聲波在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來。區分回聲與原聲的條件：當發出的聲音回到人耳的時間大于0.1s時，人能把回聲與原聲區分開；否則人不能把回聲與原聲區分開。應用：回聲測距。知3－講

知3－練例3沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是()A.氣體傳聲快 B.液體傳聲快C.固體傳聲快 D.原因不明，尚在探索中知3－練

知3－練

答案：C知3－練3-1.在不同的介質中，聲音的傳播速度差異很大。在一根很長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，傳來的三次響聲的介質按照先后排列，依次是(

)A.