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生活中的數北師版數學一年級上冊第8課時動物樂園在多的后面的方框里畫“○”?！?蜜蜂多1只數一數蜜蜂和蝸牛分別有幾只？5還能用其他方式表示5和4之間的關系嗎？情境導入仔細觀察，你發現圖上都有什么？探究新知再數一數它們的數量分別是多少？442235＝比一比，認一認。用○表示小兔子和小筐的個數。再試著用“多”“少”或“同樣多”說一說。和同樣多。試著用數字表示它們的數量,你知道怎樣表示這兩個數字之間的關系嗎？44…等號讀作：4等于4。比一比，認一認。像上面這樣用○表示小兔子和胡蘿卜的個數，再說一說吧！45＜…小于號讀作：4小于5。比少1。比一比，認一認。再說一說用○表示小猴子和秋千的數量。32＞…大于號讀作：3大于2。比多1?？匆豢?，寫一寫?！埃健闭家粋€田字格，在田字格橫中線的上下各寫一橫，兩條橫要一樣長?！埃肌闭家粋€田字格，要寫在田字格的中間，尖朝左，開口朝右?！埃尽闭家粋€田字格，要寫在田字格的中間，尖朝右，開口朝左。看一看，寫一寫。動動手，拿起筆來寫一寫吧！說一說，圈一圈，填一填。……試著用“多”“少”或“同樣多”說一說兔子和小鳥之間的關系。你知道圖中誰和誰在比嗎？兔子比小鳥多，也可以說小鳥比兔子少。說一說，圈一圈，填一填?！瓟党鏊鼈兊臄盗浚儆谩埃尽薄埃肌被颉埃健北硎舅鼈冎g的關系。424＞22＜4

比（多，少）?！?/p>

比（多，少）。√1.圈一圈，填一填。＜＞＜＞鞏固練習(教材P26練一練T1)2.多的畫“√”，少的畫“○”。√√○○5468(教材P26練一練T2)3.填一填。7○32＞3○37＝

＜5＞或0，答案不唯一1＝7或0、1、2、3，答案不唯一4(教材P26練一練T3)4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數寫在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數寫在下面。(教材P26練一練T4)這節課有什么收獲呢？1.兩個數的大小關系可以用數學符號“＝”“＜”

或“＞”表示。2.如果這兩個數相等，用“＝”表示；如果這兩個

數不相等，用“＞”或“＜”表示。課堂小結謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生