第1課 基本形體切挖 教案人教版六年級上冊小學美術_第1頁
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第1課 基本形體切挖 教案人教版六年級上冊小學美術_第3頁
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文檔簡介

第1課基本形體切挖教案人教版六年級上冊小學美術課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、設計意圖《基本形體切挖》是小學美術六年級上冊的教學內容,旨在讓學生通過觀察、實踐,掌握基本形體的切挖技巧,培養空間思維能力和創造力。本節課以課本為基礎,引導學生從簡單的幾何形體出發,運用切挖方法創造出新的形態,激發學生對美術創作的興趣。在教學過程中,注重與實際生活的聯系,讓學生認識到美術與日常生活的緊密關系,提高他們在生活中發現美、創造美的能力。通過本節課的學習,使學生能夠熟練運用切挖技巧,為后續美術課程的學習打下堅實基礎。二、核心素養目標本節課圍繞美術學科核心素養,重點培養學生的圖像識讀、美術表現、創意實踐和審美判斷能力。通過基本形體切挖的實踐,學生將提高對幾何形態的識圖與解讀能力,運用切挖技巧進行美術表現,展現出獨特的創意思維。同時,課程鼓勵學生從多角度欣賞和分析作品,培養審美眼光,提升對美的判斷和評價能力,為學生的終身藝術修養奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握基本幾何形體的切挖方法和技巧,包括圓形、正方形、長方形等。

-能夠運用切挖技巧創作出具有創意的美術作品。

-理解切挖在美術創作中的意義,并將其與實際生活相結合。

例如,學生需學會如何從一個簡單的立方體出發,通過切挖創造出新的形狀,如挖去一角形成斜面,或挖去一部分形成中空結構。

2.教學難點

-理解和掌握切挖的順序和方法,如何合理規劃切挖步驟,以達到預期的藝術效果。

-將想象力和創造力融入切挖過程中,實現從平面到立體的思維轉換。

-對切挖后的形態進行審美判斷,評價其造型和結構的合理性。

針對難點,教師需提供具體指導,如通過示例展示切挖的步驟,讓學生模仿實踐,同時鼓勵學生進行多次嘗試,逐步克服技術難點,提升審美能力。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都備有小學美術六年級上冊課本,以便于課堂學習和參考。

2.輔助材料:準備基本幾何形體模型、圖片以及切挖技巧的步驟圖解,以便直觀展示和輔助教學。

3.實驗器材:為學生提供安全可靠的切割工具,如美工刀、剪刀等,以及易于切割的紙質或塑料材質的幾何模型。

4.教室布置:將教室分為學習區和實踐區,學習區用于理論講解和討論,實踐區用于學生動手操作,同時展示優秀作品以供學生借鑒。五、教學過程1.導入(約5分鐘)

-激發興趣:通過展示一些利用基本形體切挖創作的藝術品,提問學生:“你們覺得這些作品是如何制作的?”引發學生思考。

-回顧舊知:簡要回顧之前學習的幾何圖形知識,為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(約20分鐘)

-講解新知:詳細講解基本形體切挖的概念、方法和步驟,強調安全操作注意事項。

-舉例說明:通過展示具體案例,如將一個正方體切挖成不同形狀,讓學生直觀理解切挖的過程。

-互動探究:分組討論,讓學生探討切挖的可能性,分享各自的想法和創意。

3.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:學生領取切割工具和材料,按照所學知識進行基本形體切挖實踐,創作個人作品。

-教師指導:在學生實踐過程中,教師巡回指導,解答學生疑問,提供技術支持,確保學生能夠正確掌握切挖技巧。

4.展示評價(約5分鐘)

-學生展示:學生展示自己的作品,分享創作過程和心得。

-評價反饋:教師組織學生互相評價,從創意、技巧和美觀等方面給予評價和建議。

5.總結拓展(約5分鐘)

-總結:總結本節課的學習內容,強調切挖技巧在美術創作中的應用。

-拓展:布置課后作業,鼓勵學生嘗試利用不同的材料進行切挖創作,拓展課堂所學知識。六、學生學習效果1.知識與技能:

-掌握基本幾何形體的切挖方法,并能夠運用到實際創作中。

-熟悉切割工具的使用,具備安全操作的基本意識。

-創作出具有個人特色的切挖藝術作品。

2.過程與方法:

-提高觀察力和空間想象力,能夠從簡單的形體中構想出新穎的設計。

-增強動手實踐能力,通過實際操作加深對切挖技巧的理解和掌握。

-學會合作與交流,通過小組討論分享創意,提高解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀:

-增強對美術創作的興趣,激發創新精神和探索欲望。

-培養審美情感,學會欣賞和評價自己和他人的作品。

-認識到美術與生活的緊密聯系,提升在生活中發現美、創造美的意識。七、課堂1.課堂評價

-通過課堂提問,了解學生對基本形體切挖概念和方法的理解程度,及時糾正錯誤認識,鞏固知識點。

-觀察學生在小組討論和動手實踐過程中的表現,評估他們的合作能力、創新思維和動手操作技能。

-在學生實踐過程中,進行實時指導,針對不同學生的操作問題給予個性化指導和建議。

2.作業評價

-對學生的切挖作品進行細致批改,從創意構思、技術運用和審美效果等方面進行綜合評價。

-提供具體的、建設性的反饋,幫助學生認識到自己的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在下一次作業中嘗試新的設計思路和技術方法,不斷提升自己的美術創作能力。

-在班級內展示優秀作品,促進學生之間的相互學習和欣賞,激發學生的學習積極性。八、板書設計①重點知識點:

-基本幾何形體切挖方法

-創意構思與實際操作

-安全切割工具的使用

②關鍵詞:

-形體、切挖、創意、操作、安全

③核心句:

-切挖是創造空間的魔法。

-從基本形體出發,挖掘無限可能。

-安全第一,創意無限。反思改進措施(一)教學特色創新

1.在教學中融入了更多的互動探究環節,鼓勵學生主動思考和實踐,提高了學生的參與度和積極性。

2.通過分組合作,學生不僅學會了切挖技巧,還鍛煉了團隊協作能力,為今后的學習打下良好基礎。

(二)存在主要問題

1.在教學組織方面,課堂時間安排上略顯緊張,導致部分學生無法在課堂上完成作品。

2.教學評價方面,對于學生的個性化指導還不夠充分,需要進一步關注每個學生的學習需求和進步。

(三)改進措施

1.

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