第02講內能掌握并區分內能與機械能的差別；掌握物體內能大小的比較方法；3.掌握改變物體內能的兩種方式；4.區分內能、溫度和熱量的差別。一、內能分子動能（1）定義：物體內大量分子做無規則熱運動所具有的能量稱為分子動能。（2）影響因素：溫度。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。2.分子勢能（1）定義：由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。（2）影響因素：分子間的距離。分子間距發生變化時，物體的體積也會變，所以分子勢能與物體的體積有關。3.內能（1）定義：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。（2）內能的單位：焦耳，簡稱焦，符號J。4.對內能的理解內能是物質分子的熱運動能量，是由物質內部狀況決定的能量。物質由大量分子、原子組成，儲存在系統內部的能量是全部微觀粒子各種能量的總和，即微觀粒子的動能、勢能、等的總和。物體內部大量分子的無規則運動跟溫度直接相關，物體內部大量做熱運動的粒子之間也具有動能和勢能，動能和勢能的總和叫做內能。【特別提示】(1)內能是物體內部所有分子共同具有的動能和勢能的總和，所以，單純考慮單個分子或有限個數分子的動能和勢能是沒有現實意義的。(2)一切物體任何情況下都有內能。(3)內能大小不可計算，但可以比較大小。只能比較物體內能的大小，不能確定這個物體具有的內能究竟是多少，因為內能是物體的所有分子具有的總能量，宏觀量度比較困難。4.影響內能的因素①溫度是影響物體內能最主要的因素，同一個物體，它的溫度越高，內能越大；②物體的內能跟質量有關。在溫度一定是，物體的質量越大，也就是分子的數量越多，物體的內能就越大。③物體的內能還與物體的體積有關。在質量一定時，物體的體積越大，分子間的勢能就越大，物體的內能就越大。④同一物質，在不同的狀態下，所具有的內能就越大。內能與機械能的區別與聯系內能機械能區別定義構成物體的所有分子的分子動能和分子勢能的總和物體所具有的動能和勢能的總和影響因素物體的溫度、質量、狀態、體積、物質的種類物體的質量、速度、高度和彈性形變的程度研究對象微觀世界的大量分子宏觀世界的所有物體存在條件永遠存在物體運動時，被舉高時，發生彈性形變時聯系物體無論是否具有機械能，一定具有內能；物體的內能和機械能之間可以互相轉化二、物體內能的改變1.熱傳遞改變物體的內能（1）探究熱傳遞改變物體內能電熱毯取暖冰塊降溫燒水現象現象分析冬天利用電熱毯取暖：電熱毯將熱量傳遞給人體，人體溫度升高，內能增大；能量從電熱毯傳遞給人炎熱夏天教室里的冰塊：周圍空氣將能量傳遞給冰塊，教室里溫度下降，能量從空氣傳遞給冰塊，冰塊內能增大燒水時，水的溫度升高，內能增加，能量從火焰傳遞給鍋和水實驗結論溫度不同的物體相互接觸時，發生熱傳遞，低溫物體溫度升高，內能增加，高溫物體溫度降低，內能減少；即能量從高溫物體傳遞給低溫物體，所以熱傳遞可以改變物體的內能（2）定義：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程叫做熱傳遞。（3）傳遞的條件：物體之間存在溫度差。（4）傳遞的方向：能量從高溫物體傳遞給低溫物體。（5）傳遞的結果：高溫物體的內能減少，低溫物體的內能增加，持續到物體的溫度相同為止。特別提醒：（1）熱傳遞傳遞的是內能，而不是傳遞溫度，更不是某種熱的物質；（2）熱傳遞是把內能由高溫物體傳遞給低溫物體，不是由內能多的傳遞給內能少的物體。2.熱量（1）熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。用符號Q表示。（2）單位：在國際單位制中，熱量單位是焦耳，符號是J。【特別提醒】對熱量認識的三個誤區（1）熱量是能量轉移多少的量度，是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，只有發生了熱傳遞，有了能量的轉移，才能討論熱量問題，離開熱傳遞談熱量也就沒有了意義。（2）熱量只能有“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”來表述，不能說某物體含有或具有多少熱量，只能說物體吸收或放出了多少熱量。（3）吸收或放出熱量的多少與物體內能的多少、溫度的高低沒有關系。3.做功改變物體的內能探究做功改變物體的內能做功的兩種情況外界對物體做功物體對外界做功探究過程與現象分析與論證迅速壓下活塞，玻璃筒內的氣體被壓縮，活塞對筒內氣體做功，從而使筒內氣體的內能增加，溫度升高，當溫度達到硝化棉的燃點時，硝化棉開始迅速燃燒向瓶內打氣，壓縮瓶內的空氣，不斷對瓶內空氣做功，瓶內空氣內能增加，溫度升高，隨著打入空氣的增加，氣壓越來越大，直至沖開瓶塞，此時，瓶內的空氣推動瓶塞做功，內能減少，溫度降低，其中水蒸氣液化成小水滴，形成白霧得出結論做功可以改變物體的內能；外界對物體做功，物體溫度升高，物體內能增加；物體對外界做功，物體溫度降低，物體內能減少4.熱傳遞和做功改變物體內能的區別與聯系探究做功改變物體的內能區別聯系實質方式舉例熱傳遞能量的轉移高溫物體放熱，低溫物體吸熱生活中燒、烤、烙、炒，生產中的淬火等做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，且效果相同。某物體的內能發生改變，可能是通過熱傳遞改變的，也可能是通過做功改變的，或者兩者都有。若不知道具體過程，則無法確定內能的改變方式做功其他形式能與內能之間的相互轉化壓縮體積、摩擦生熱、鍛打物體、彎折物體等打氣筒打氣、鉆木取火、來回多次彎折鐵絲等體積膨脹等裝開水的暖水瓶內的氣體將瓶塞沖開燈【特別提醒】做功、熱傳遞改變物體內能的實質（1）做功不一定能使物體的內能增加，關鍵是看物體消耗的能量能否轉化為物體的內能。例如：舉重。（2）通過做功和熱傳遞這兩種方法都可以改變物體的內能。5.溫度、熱量、內能三者之間的區別于聯系溫度熱量內能區別概念宏觀上，表示物體的冷熱程度；微觀上，反映物體中分子熱運動的劇烈程度在熱傳遞過程中傳遞能量的多少構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和表述用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述用“放出”或“吸收”表述用“有”、“具有”、“改變”、“增加”、“減少”的那個表述單位攝氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）聯系（1）溫度反映了內能的大小，熱量反映了內能變化了多少；（2）物吸收熱量，內能會增加，溫度不一定升高，如晶體熔化；物放出熱量，內能會減少，但物體溫度不一定降低，如晶體凝固歸納總結一個一定物體溫度升高或降低時，其內能一定增加或減少四個不一定（1）一個物體的內能增加或降低時，其溫度不一定升高或降低，如晶體熔化或凝固過程；（2）一個物體的內能增加或降低時，不一定是吸收或放出了熱量，也可能是外界對物體做功或物體對外界做功；（3）一個物體吸收或放出熱量時，內能增加或減少，其溫度不一定升高或降低，如晶體熔化或凝固過程；（4）一個物體溫度升高或降低時，不一定是吸收或放出了熱量，也可能是因為做功，如摩擦生熱或物體對外界做功考點一：內能的理解角度:1：概念理解例1.南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25oC，一天，南極上的小企鵝豆豆和丁丁（見圖）之間發生了一次有趣的對話，他們的部分說法如下，其中正確的是（）A．豆豆：呵呵，我們這里太冷了，冰山肯定沒有內能了B．丁?。耗阏f的太對了，這么冷的地方，組成冰山的分子也都停止運動了，哪會有內能呢！我們應該抱團取?，以便把我的溫度傳給你C．丁?。汉呛?，我們嘴里呼出了好多“白汽”，這“白汽”就是傳說中的水蒸氣吧D．豆豆：我聽人說啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸氣遇冷液化形成的小水珠組成的角度2：內能的判斷例2.下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體，所含熱量多B．溫度相等的1kg水和100g水內能相同C．物體溫度為0℃，內能為零D．0℃的冰熔化成0℃的水時，內能增大角度3：大小比較例3.甲、乙兩杯水溫度各為40℃、80℃，下列說法正確的是(

)A．只有加熱才能使水升溫 B．甲杯中水的內能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的溫度降低，水的內能一定減小 D．甲杯中的水分子運動一定比乙杯中的劇烈角度4：內能與機械能的區別例4.2022年12月4日，“神舟十四號”載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。如圖是返回艙在進入大氣層時要通過一段黑障區，這段時間飛船被燒成一個大火球，而艙內的航天員和設備卻安然無恙。下列說法正確的是（）A．飛船“燃燒”是通過熱傳遞的方式增加了內能B．飛船通過黑障區時克服摩擦做功，機械能轉化為內能C．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，放出了大量的熱保護了飛船D．飛船通過黑障區過程是慣性造成的，所以飛船重力沒有做功考點二：改變物體內能的方式角度1：做功改變物體的內能例2.在現代機械制造行業中，“熱融緊固”技術得到廣泛應用。如圖所示，使銅螺紋釘壓緊在金屬板材表面上高速旋轉，采用______（做功/熱傳遞）的方式使其瞬間達到上千攝氏度高溫，板材局部出現______（填物質變化名稱）現象，銅螺紋釘完全擰入板材后停止轉動，經冷卻板材就牢牢套住螺紋釘。角度2：熱傳遞改變物體的內能例6.下列過程中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（）A．用砂輪磨刀，有火星迸出 B．反復錘打鐵片，鐵片升溫C．通過熱、冷水混合，使冷水升溫 D．用打氣筒給輪胎打氣，筒壁會發熱角度3：區分內能、溫度和熱量例7.關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量越多B．物體內能增大，不一定從外界吸收熱量C．水凝固成冰的過程中，溫度不變，內能也不變D．熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞1．（2022·江蘇鹽城）2022年4月16日，神舟十三號載人返回艙成功著陸，返回艙與大氣摩擦溫度升高，內能增加。下列事例中物體內能改變方式與它相同的是（）A．湯勺放在熱湯中溫度升高 B．燒水時水溫升高C．壓縮空氣溫度升高 D．取暖器旁的物體溫度升高2．（2022·江蘇淮安）日常生活中，物體內能的改變，通過做功方式實現的是（）A．照曬取暖 B．摩擦生熱 C．冰敷降溫 D．爐火加熱3．（2018·四川自貢）關于分子熱運動及熱現象，下列說法正確的是（）A．擴散現象只能發生在氣體與液體中B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力D．0℃的冰塊內沒有內能4．（2022·山東威海）小明從冰箱里取出一盒牛奶，放入左右的熱水中加熱。下列說法正確的是（）A．熱水冒出的“白氣”，是水汽化形成的B．熱水將溫度傳遞給牛奶，使牛奶的溫度升高C．隨著牛奶溫度升高，牛奶的內能保持不變D．加熱后牛奶香氣四溢，是因為牛奶分子的無規則運動更劇烈5．（2022·山東聊城）下列事例中，主要利用做功的方式來改變物體內能的是（）A．把酒精擦在手背上，手背感覺到涼 B．冬天人們在室外曬太陽，感覺暖和C．汽油機的壓縮沖程，燃料溫度升高 D．把水放進冰箱冷凍室，水變成冰塊6．（2022·湖南永州）關于熱現象，下列說法正確的是（）A．八月蘋島，丹桂飄香，說明了分子之間存在引力B．“鉆木取火”是通過熱傳遞改變物體的內能C．暑假同學們在家學做菜，廚房里菜香四溢，說明了分子在不停地做無規則運動D．冬天用熱水袋暖手，是通過做功改變物體的內能7．(2022·黑龍江）下列關于內能知識的描述正確的是（）A．物體溫度越高內能越大，所以0℃的冰沒有內能B．溫度越高的物體含有的熱量越多，所以0℃的冰沒有熱量C．摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內能D．物體吸收熱量，內能增加，溫度一定升高8．（2022·湖北武漢）如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是（）A．白雪溫度低，內能小 B．巖漿溫度高，內能大C．白雪溫度低，分子熱運動停止 D．巖漿溫度高，分子熱運動劇烈1．下列實例中，通過做功改變物體內能的是（）A．物體放在取暖器旁溫度升高B．反復彎折鐵絲，彎折處溫度升高C．食品放入電冰箱后溫度降低D．醫生用冰袋給發熱的病人降溫2．端午佳節，人們常食用鹽蛋。鹽蛋的一般制作方法：在洗凈的鴨蛋表面涂抹白酒，粘上鹽后用紙包起來，放置一段時間。下列說法正確的是（）A．鴨蛋變咸是一種擴散現象B．鴨蛋變咸是因為內部產生了鹽C．煮鹽蛋升溫的過程中，鹽蛋內能不變D．鹽蛋冷卻降溫的過程中，鹽蛋內能增大3．關于生活中的熱現象，下列說法正確的是（

）①衣柜中的樟腦球慢慢變小，這是一種升華現象②物體的溫度升高，它一定是吸收了熱量③測量液體溫度時，應使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸④0℃的水比0℃的冰的內能大A．①③④ B．①② C．②④ D．①③4．關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是（）A．物體溫度越高，含有的熱量越多B．物體運動越快，內能越大C．熱傳遞能改變物體的內能D．0℃的冰塊，其內能為零5．下列說法正確的是（）A．“破鏡不能重圓”說明分子間沒有引力B．發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞到內能小的物體C．把0oC的冰塊加熱熔化成0oC的水，若不考慮水的蒸發，其內能不變D．同一物體溫度降低得越多，放出的熱量就越多6．下列生活實例中，通過做功改變物體內能的是（）A．摩托車發動機發動一段時間后，排氣管熱得發燙B．把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時感覺很涼快C．利用太陽能熱水器“燒水”D．冬天人們常用雙手互相摩擦取暖7．神舟十四號載人飛船在空間站完成與神舟十五號乘組的任務交接后于2022年12月4日20時09分成功返回地面。返回艙在穿越大氣層下落的過