碩士畢業論文寫作存在的問題及對策一、存在的問題(一)選題把握不準選題是確定畢業論文研究的方向，是畢業論文寫作的第一步。即使教學學院給提供了一些參考選題，但學生在選題時仍有不少問題。主要表現在：一是追求熱點，對藥品現代物流、醫藥衛生體制改革、公立醫院改革、藥妝等興趣濃厚，選此類熱點課題的多，能夠創新的少;二是游離在所學專業或畢業實習之外，如在蘇州禮來公司實習的醫藥貿易專業學生選題是“當前我國經濟形勢下的公路建設與發展”，在藥品經營企業倉庫實習的學生選題是“稅收政策與促進就業的思考”，在山東步長制藥實習的學生選題是“目前我國發展保障性住房的政策分析”等;三是理論性太強，選題難度太大，超出了本科生能夠把握的范圍，如在藥品檢驗所實習的同學選題是“藥品供應保障體系構建研究”。(二)拼湊現象嚴重學生通過網絡查找資料比較普遍，網絡給學生帶來便捷的同時，也打開了惰性的方便之門。直接從網絡上下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻是屢禁不止。一是拼湊法，從網絡上下載幾篇同類型的論文，通過剪接拼湊成一篇論文，往往結構混亂，內容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，幾個同學的論文題目略有差異但內容雷同，甚至僅是順序安排上略有差異;三是穿越法，為通過文獻檢索方法核查，把不同專業師兄師姐或不同年度的畢業論文，稍作修改或拼湊，沒有創新。(三)文獻使用不規范畢業論文寫作要求本科生學會檢索和使用參考文獻，但難如人意。一是在正文中不注明資料來源，特別是數據資料，對從互聯網取得的資料往往不注明網址;二是不了解參考文獻標注的格式，同一篇論文中標注方式各不相同，不了解對報紙、網站、會議的標注格式;三是不熟悉參考資料引用的要求，出現正文標注的與文后的參考文獻無對應;四是引用文獻過于陳舊;五是引用文獻過長，甚至涉嫌抄襲。(四)行文不嚴謹畢業論文寫作要求本科生展現科研論文的寫作能力，有時差強人意。一是思路不清晰，缺乏基本學術論文寫作訓練;二是基本概念解釋不清楚，下定義的能力不夠;三是湊字數，為達到畢業論文字數要求，可有可無的材料大量引用，如“某某藥品的市場營銷策略”，在緒論中把該種藥品的說明書一字不落地抄下來;四是文章內容前后關聯性不強，在原因分析、對策建議等方面，沒有針對存在的問題進行分析。(五)摘要撰寫混亂畢業論文摘要撰寫混亂主要表現有：一是沒掌握畢業論文摘要撰寫規則，目的不明確，方法交待不清，結果、結論模糊;二是摘要內容與正文關聯性不強。特別是正文在導師指導后有了重大修改，在摘要里沒有體現;三是英文摘要質量不高，有的甚至從網絡上下載翻譯軟件“寫作”英文摘要，以致出現語病、笑話也就不足為奇了。(六)格式不規范論文格式是畢業論文外在形式，但學生上交的畢業論文，格式五花八門。一是標題序號不一致，多種序號混用;二是圖表不編號或編號混亂，甚至為掃描或截圖;三是數據不一致，使用不同的單位;四是全角、半角混用等。二、對策(一)提高對畢業論文重要性的認識本科畢業論文是大學生本科階段學習成果的全面總結，是對學生創新能力的考查，是實現高等教育培養目標的重要教學環節，是一所高校整體教學質量的直接反映。教學學院要高度重視，在教學安排，指導教師遴選，建立、完善畢業論文評價體系等方面多做工作，形成工作制度;指導教師要重視對學生的業務指導，重點抓好論文選題、研究方案、文獻檢索等;畢業生要高度重視，處理好畢業論文寫作與完成實習工作的關系，主動與指導教師溝通，認真撰寫，反復修改，展現研究性學習和實踐性學習的成果。(二)引導學生與指導教師的雙向選擇指導教師對學生科研能力提高影響大，一是指導和訓練學生畢業論文寫作，訓練文獻檢索、方案編寫等;二是審查學生論文的規范性、真實性，審查參考文獻、論文格式、英文摘要等的規范性;三是把握學生畢業論文合格性，凡沒有指導教師簽字同意參加論文答辯的學生一律不能參加答辯。學生與指導教師雙向選擇，有利于提高指導效果。教師有自己的研究領域，在導師雙選前，要公示指導教師的學識特長，方便學生選擇指導教師，指導教師根據學生的論文選題方向選擇學生。(三)明確畢業論文質量標準編制好學生畢業論文質量標準，一是明確學生論文格式基本規范，制定統一的格式標準;二是明確參考文獻的時效性，一般以近三年內的資料為好;三是適當放寬對畢業論文字數的要求，對本科生以不少于5000字為宜，要求學生觀點表達清楚、問題分析透徹，結構完整，避免為湊字數而將無關緊要的內容大量地放入論文中，致使主題被淡化。(四)設立學生科研課題畢業論文應依托科研課題，一方面學生參與指導教師的課題，或者參加實習單位的科研，提高科研意識和科研水平，有利于寫出高水平的畢業論文;一方面針對本科生參加科研課題機會少的困難，設立若干學生科研專項，結合實習崗位，確定與企業關聯度高的選題，組織畢業生分組中報，以畢業論文為結題成果。立項課題以解決現實存在問題作為出發點和落腳點，對學生和指導教師都有一定的壓力，也保證了論文的創新性。有了科研課題的依托，學生的科研積極性得到激發，資料收集、整理和研究能力得到鍛煉，為畢業論文的寫作積累研究方法、研究經驗和奠定選題的方向，有利于提升畢業論文的質量。(五)強化學術道德教育必須獨立完成畢業論文，規范引用參考文獻，防止抄襲、剽竊他人學術成果。加強畢業生學術道德教育非常必要，一方面要將學術道德教育與學生的日常行為教育、大學生思想政治教育結合起來，與大學生就業教育、職業道德教育結合起來，另一方面對出現有違學術道德的，堅決不允許參加答辯或取消其答辯資格。引入論文檢索比較相關軟件，杜絕違背學術道德的行為。(六)認真組織評閱答辯在論文評閱和答辯時，指導教師都希望自己指導的學生能一次通過，擔心影響教學評價結果;學生更希望自己的論文能一次性通過，否則會影響自己的畢業。畢業論文評閱是重要環節，評閱