2024年會計專業實習總結參考范文經過一個月的實習，我深刻體驗到現代化辦公環境中用友軟件的便捷性和高效性，以及網絡對公司業務的優化支持。在實習期間，我系統掌握了會計操作的基本流程，包括根據業務發生取得原始憑證并登記記賬憑證，進而登記明細賬，期末填寫科目匯總表和試算平衡表，并最終將數據登記入總賬。此外，結轉成本后，我還負責根據總賬數據編制資產負債表、利潤表、損益表等年度報表。這一系列流程體現了會計工作的嚴謹性和規范性。在結賬之前，我意識到對賬的重要性，這是確保會計信息真實可靠的關鍵環節。對賬的目的是為了及時發現和糾正記賬過程中可能存在的錯誤，如記賬憑證填制錯誤、記賬錯誤或實物保管疏忽等。通過對賬，我們可以確保賬證相符、賬賬相符、賬實相符，為報表編制奠定堅實基礎。實習過程中，我重溫了查找錯賬的多種方法，如差數法、尾數法、除二法、除九法等，這些方法在糾正記賬錯誤時起到了重要作用。同時，我也深刻體會到電算化在會計工作中的應用價值，它要求會計人員具備會計和計算機兩方面的知識，能夠迅速適應計算機會計實務環境，并具備從實務中學習和進步的能力。在銷售部實習期間，我深入了解了與資金流入相關的會計科目，特別是應收賬款的管理。應收賬款是企業因銷售商品、提供勞務等經營活動所形成的債權，是企業流動資產的重要組成部分。隨著市場經濟的發展和商業信用的推行，應收賬款管理已成為企業經營活動中日益重要的問題。通過實習，我更加認識到應收賬款的功能，如擴大銷售、提高競爭力、減少庫存和降低存貨風險等。在實習過程中，我曾因面對枯燥無味的賬目和數字而感到煩悶和厭倦，導致登賬時出現錯誤。然而，我逐漸意識到只有用心去做，才能體會到會計工作的樂趣和價值。我深刻體會到會計工作不僅需要理論知識，更需要實踐經驗和操作技能。同時，我也認識到會計工作的連通性、邏輯性和規范性，每一筆業務都需要根據原始憑證逐一登記入賬，并遵循嚴格的會計制度。最后，我要感謝唐山____有限責任公司為我提供這次寶貴的實習機會，以及同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導。這次實習讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業技能和實踐能力，還讓我更加深入地了解了會計工作的本質和價值。2024年會計專業實習總結參考范文（二）根據教學計劃的相關規定和教學進程的詳細安排，我系針對會計電算化專業學生組織了一次畢業頂崗實習，具體時間為____月____日至____月____日。為確保此次實習的順利進行，特制定以下詳細計劃：一、頂崗實習領導小組實習領導小組由學院領導、系領導、教研室主任、教學秘書、指導教師、班主任、輔導員等多位成員共同組成，旨在全面指導和管理實習工作。組長：李樹強副組長：韓瑞功、李建剛、張君、齊素紅、苗翠萍二、頂崗實習目的頂崗實習旨在貫徹黨和國家關于高職教育的政策精神，實施“工學結合”的人才培養模式，提升我院人才培養的質量和效率，實現人才培養目標。同時，這也是提升學生職業素養和職業能力的重要環節。通過畢業頂崗實習，學生將能夠熟練掌握公共技能和專業技能，進一步提高專業素質，強化崗位能力，為未來的就業奠定堅實基礎。此次實習旨在讓學生深入了解社會、接觸實際工作，鞏固專業理論知識，提高實際操作技能，實現教育與實踐的緊密結合。同時，培養學生綜合擇業能力和工作能力，提升調查研究能力，為撰寫畢業論文奠定堅實基礎。此外，通過實習，學生將能夠培養熱愛勞動、吃苦耐勞的工作作風，鍛煉交流、溝通能力和團隊精神，實現由學校到社會的順利轉變。同時，實習也將檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累寶貴經驗。三、頂崗實習內容實習內容將緊密結合實習崗位的實際需求，以財務會計、成本會計為主要方向，對會計專業的基本技術進行全方位的實踐操作。具體內容包括：1.了解企業（或單位）的經營性質、特點，生產技術的特點和工藝流程及其對會計核算的影響，以及財務會計崗位的設置情況。2.熟練掌握各種會計方法及程序操作的基本技術，包括建賬方法、原始憑證和記賬憑證的填制與審核、科目匯總表的編制方法與程序、現金日記賬、銀行存款日記賬以及各種明細賬和總分類賬的登記方法與程序。同時，掌握結賬、對賬、編制資產負債表與利潤表的基本技術。3.熟練掌握各種成本會計核算方法和程序操作的基本技術，包括產品成本的構成要素核算、生產費用在完工產品與再產品之間的分配、產品成本計算的各種方法、產品成本核算的賬務處理程序等。4.了解企業（單位）納稅的種類、納稅的計算及與納稅部門的聯系情況等，掌握常見稅種的業務處理程序、計算、核算與交納的方法。5.熟悉財務軟件的使用，掌握會計電算化的基本操作技能。2024年會計專業實習總結參考范文（三）實習期間的主要職責如下：一、教學任務1.完成本學期教材附科一和讀本相關教學任務，致力于提升教學效能。2.強化基礎訓練，實施專題練習，以提高學生的考試成績為目標，確保美術等各科平均分穩步提升。3.通過個人備課與集體備課的結合，以提升教學效率。二、教育教學指導原則以《普通中小學各科新課程標準》為指導，積極踐行新課程改革的理念。旨在培養學生的良好人文素養和科學素養，激發創新精神，增強合作意識，發展包括閱讀理解、表達交流在內的多方面基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的技能，為后續學習打下堅實的美術基礎。三、教學活動(一)附科課程1.教材處理：在寒假備課的基礎上，根據實習學校和指導教師的具體安排進行調整和優化。2.教學內容組織：a.遵循指導教師的指導，完成規定教學內容。b.依據專題教學要求，強調各種文體的特性，引導學生掌握關鍵知識點，并引導他們進行模仿和原創。通過比較閱讀研究，加深對作品和專題要點的理解。每個專題結束后，組織專題練習和反饋，及時彌補學習漏洞。c.推崇“自主、探究、合作”的學習模式，引導學生自主學習，激發學習興趣，增強自我學習能力；突出研究性學習，拓寬課堂內容，深化課文理解；組織合作學習小組，鼓勵學生間的相互切磋和討論，有效提升美術創作能力。3.教材備課：在個人備課的基礎上，遵循實習學校綜合組的制度，參與集體備課，向在校教師學習，提升備課能力。(二)讀本、動手、想象、畫遵循教材與讀本相結合，確保內容的連貫性；以“讀、動、聽、畫”為主導，組織學生進行創作與閱讀討論。在讀本閱讀中強調學生的主體性，通過寫作促進閱讀理解，布置讀畫筆記以鍛煉動手能力；利用“名著導讀”、“名畫創作”部分，實施“研究性閱讀”；在練習和檢測中，以讀本為材料，激發學生對讀本學習的興趣。(三)活動想象教學1.按照教材結構，完成教本上的活動訓練。2.結合指導教師的教學計劃，遵循實習工作安排，分步驟進行活動練習，確保學生逐步達標。3.提升學生在課堂上的作畫速度，能在規定的時間內完成活動作品。4.激發學生參與作品觀察與點評，