新疆烏魯木齊市初中體育第十六周《武術—五步拳》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中體育課程

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年5月30日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.課程目標：通過學習五步拳，使學生掌握基本的武術動作和技巧，提高學生的身體素質和協調能力。

2.教學重點：五步拳的基本動作和組合動作的練習。

3.教學難點：動作的連貫性和協調性。

三、教學準備

1.教師準備：提前準備好教學場地和器材，如武術服裝、拳擊手套、護具等。

2.學生準備：穿著舒適的運動服裝和鞋子，準備進行體育活動。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：教師以簡單的武術動作引起學生的興趣，引導學生進入課堂主題。

2.基本動作學習（10分鐘）：教師示范五步拳的基本動作，并指導學生進行模仿練習，強調動作的準確性和協調性。

3.組合動作練習（15分鐘）：學生分組進行五步拳的組合動作練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

4.實戰應用（10分鐘）：學生進行實戰演練，運用五步拳的動作進行對抗，培養學生的反應能力和戰斗技巧。

5.課堂小結（5分鐘）：教師總結本節課的學習內容，強調學生在課堂中的表現和進步，鼓勵學生繼續努力。

五、教學評價

1.學生動作準確性：觀察學生在練習中是否能夠準確地完成五步拳的動作。

2.學生協調性：評估學生在動作連貫性和協調性方面的表現。

3.學生參與度：觀察學生是否積極參與課堂活動，配合教師進行練習。

六、教學延伸

1.課后作業：要求學生回家后復習五步拳的動作，并進行適當的練習，加強動作的記憶和掌握。

2.下一節課內容預告：告知學生下一節課將學習的內容，讓學生提前有所準備。二、核心素養目標1.運動能力：通過學習五步拳，提高學生的運動技能和協調能力，使其能夠熟練掌握基本的武術動作。

2.健康行為：培養學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質，促進學生的健康成長。

3.體育品德：培養學生遵守比賽規則，尊重對手和教練的良好體育道德品質。

4.自我認知：通過武術學習，幫助學生認識自己的興趣愛好和特長，提升學生的自信心和自我表達能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：五步拳的基本動作和組合動作的練習。

解決辦法：通過教師的示范和指導，學生多次模仿練習，逐步掌握五步拳的基本動作，再進行組合動作的練習。

2.難點：動作的連貫性和協調性。

解決辦法：教師巡回指導，糾正動作不規范的地方，學生分組練習，互相觀摩和學習，培養動作的連貫性和協調性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中體育課程》教材，用于學習和復習課程內容。

2.輔助材料：準備五步拳動作的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于展示和解釋五步拳的基本動作和組合動作。

3.實驗器材：準備武術服裝、拳擊手套、護具等器材，確保學生在練習過程中的人身安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區和實踐操作區，以便學生進行分組練習和實戰應用。

5.場地準備：提前準備好寬敞的體育場地，標明五步拳的練習區域，確保學生有足夠的空間進行活動。

6.教學工具：準備擴音器或麥克風，以便教師在課堂上進行清晰示范和講解。

7.反饋評價表：準備學生動作準確性和協調性的評價表，用于評估學生在課堂上的表現和進步。

8.安全指南：準備教學安全指南，提醒學生注意練習過程中的安全事項，避免意外傷害的發生。

9.教學PPT：制作教學PPT，包含五步拳的動作步驟、教學重點和難點等內容，以便于教師進行課堂講解和展示。

10.教學案例：準備相關教學案例，用于引導學生進行思考和討論，增強學生的學習興趣和參與度。

四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，如《武術—五步拳》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如五步拳動作演示視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如拳擊手套、護具等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。

5.教學工具：準備擴音器或麥克風，以便教師在課堂上進行清晰示范和講解。

6.反饋評價表：準備學生動作準確性和協調性的評價表，用于評估學生在課堂上的表現和進步。

7.安全指南：準備教學安全指南，提醒學生注意練習過程中的安全事項，避免意外傷害的發生。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含五步拳的動作步驟、教學重點和難點等內容，以便于教師進行課堂講解和展示。

9.教學案例：準備相關教學案例，用于引導學生進行思考和討論，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞五步拳的基本動作和組合動作，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解五步拳的基本動作和組合動作。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解五步拳的基本動作和組合動作，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出五步拳的基本動作和組合動作，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解五步拳的基本動作和組合動作，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實戰演練等活動，讓學生在實踐中掌握五步拳技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實戰演練等活動，體驗五步拳的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解五步拳的基本動作和組合動作。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握五步拳技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解五步拳的基本動作和組合動作，掌握五步拳技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據五步拳的基本動作和組合動作，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與五步拳相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的五步拳基本動作和組合動作。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以提供一些關于五步拳動作要領的教學視頻，如“五步拳動作分解教學”、“五步拳實戰應用演示”等，幫助學生更直觀地理解動作細節和實戰技巧。

-圖片資源：收集一些五步拳動作的圖文資料，包括動作步驟、要領說明等，以便學生查閱和復習。

-書籍推薦：推薦一些與五步拳相關的武術書籍，如《五步拳教程》、《武術基礎動作教程》等，供學生深入研究。

-網絡資源：提供一些武術論壇、武術教學網站的鏈接，讓學生在網絡上交流和學習的平臺。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，加入武術愛好者的社區，與其他學習武術的學生交流心得和經驗，共同進步。

-學生可以觀看一些武術比賽視頻，了解五步拳在實戰中的應用和比賽中的表現，提高自己的競技水平。

-學生可以嘗試參加一些武術培訓班或社團，親自體驗五步拳的實戰演練，提升自己的武術技能。

-學生可以利用家中物品作為簡易的武術訓練器材，如用木棍作為劍術練習的劍，用繩子作為太極拳的推手練習對手等，進行模擬訓練。

-學生可以在家中空曠的地方，進行五步拳的動作練習，錄制自己的動作視頻，與教材中的標準動作進行對比，找出差距并改進。

-學生可以嘗試將五步拳的動作融入到日常生活中，如在上學的路上、課間的休息時間等進行簡單的動作練習，提高自己的身體素質。

六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-視頻資源：提供一些關于五步拳動作要領的教學視頻，如“五步拳動作分解教學”、“五步拳實戰應用演示”等。

-圖片資源：收集一些五步拳動作的圖文資料，包括動作步驟、要領說明等。

-書籍推薦：推薦一些與五步拳相關的武術書籍，如《五步拳教程》、《武術基礎動作教程》等。

-網絡資源：提供一些武術論壇、武術教學網站的鏈接。

2.拓展建議：

-利用網絡資源，加入武術愛好者的社區，交流心得和經驗。

-觀看武術比賽視頻，了解五步拳在實戰中的應用和比賽中的表現。

-參加武術培訓班或社團，親自體驗五步拳的實戰演練。

-利用家中物品作為簡易的武術訓練器材，進行模擬訓練。

-在家中空曠地方進行五步拳的動作練習，與教材中的標準動作進行對比，找出差距并改進。

-將五步拳的動作融入到日常生活中，提高自己的身體素質。七、課后作業1.請學生根據課堂所學，繪制五步拳的基本動作和組合動作的思維導圖，以便鞏固記憶和理解。

2.學生需在家中空曠的地方，錄制五步拳的動作視頻，與教材中的標準動作進行對比，找出差距并改進。

3.學生可以嘗試將五步拳的動作融入到日常生活中，如在上學的路上、課間的休息時間等進行簡單的動作練習，提高自己的身體素質。

4.學生需要閱讀推薦的武術書籍，如《五步拳教程》、《武術基礎動作教程》等，加深對五步拳的理解和認識。

5.學生可以加入武術愛好者的社區，與其他學習武術的學生交流心得和經驗，共同進步。

補充說明：

1.思維導圖的繪制可以幫助學生更直觀地理解和記憶五步拳的動作要領。

2.錄制動作視頻并進行對比，可以幫助學生找出自己的動作錯誤，并進行改正。

3.將五步拳的動作融入到日常生活中，可以讓學生隨時隨地練習，提高身體素質。

4.閱讀推薦的武術書籍，可以讓學生更深入地了解五步拳的歷史和文化背景。

5.加入武術愛好者的社區，可以讓學生與其他學習武術的學生交流經驗，共同進步。八、板書設計①動作要領：五步拳的基本動作和組合動作，包括步法、手勢、眼神等。

②動作分解：五步拳的每個動作分解，包括動作名稱、動作步驟、動作要領等。

③實戰應用：五步拳在實戰中的應用，如防守、進攻、反擊等。

八、板書設計

1.動作要領：五步拳的基本動作和組合動作，包括步法、手勢、眼神等。

2.動作分解：五步拳的每個動作分解，包括動作名稱、動作步驟、動作要領等。

3.實戰應用：五步拳在實戰中的應用，如防守、進攻、反擊等。反思改進措施（1）引入多媒體資源：在教學過程中，通過視頻、圖片等多媒體資源，使學生更加直觀地了解五步拳的動作要領和實戰應用。

（2）實踐與理論相結合：在教學過程中，注重學生的實踐操作，讓學生在實際演練中掌握五步拳的技巧，同時結合理論知識，幫助學生深入理解五步拳的動作要領和實戰應用。

（3）個性化教學：針對不同學生的特點和需求，提供個性化的教學指導，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效果。

2.存在主要問題

（1）課堂組織管理：在課堂組織管理方面，存在一定的不足，如學生注意力不集中，課堂紀律不夠好。

（2）教學方法：在教學方法方面，有時過于依賴傳統的教學方法，缺乏創新，可能影響學生的學習興趣和參與度。

（3）教學評價：在教學評價方面，可能過于注重學生的動作準確性，而忽視了對學生的學習過程和努力程度的評價。

3.改進措施

（1）加強課堂組織管理：通過制定明確的課堂紀律和獎懲措施，提高學生的課堂參與度和學習效果。

（2）引入創新教學方法：嘗試引入更多的創新教學方法，如小組合作學習、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）全面的教學評價：在教學評價方面，不僅要關注學生的動作準確性，還要關注學生的學習過程和努力程度，給予學生全面的評價。

九、反思改進措施

1.教學特色創新

（1）引入多媒體資源，提高學生學習效果。

（2）實踐與理論相結合，幫助學生深入理解五步拳的動作要領和實戰應用。

（3）個性化教學，針對不同學生的特點和需求，提供個性化的教學指導。

2.存在主要問題

（1）課堂組織管理：存在學生注意力不集中，課堂紀律不夠好的問題。

（2）教學方法：有時過于依賴傳統的教學方法，缺乏創新。

（3）教學評價：過于注重學生的動作準確性，而忽視了對學生的學習過程和努力程度的評價。

3.改進措施

（1）加強課堂組織管理，提高學生課堂參與度。

（2）引入創新教學方法，提高學生學習興趣。

（3）全面的教學評價，關注學生的學習過程和努力程度。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要途徑，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發現問題并進行解決。以下是一些具體的課堂評價方法：

1.提問：通過提問，了解學生對五步拳動作要領和實戰應用的理解程度，及時解答學生的問題，幫助學生掌握五步拳的基本動