廣東省肇慶市九年級歷史下冊第19課現代音樂和電影教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析廣東省肇慶市九年級歷史下冊第19課《現代音樂和電影》教案，新人教版。本節課主要內容涵蓋了20世紀初至70年代的現代音樂和電影發展歷程，包括爵士樂、搖滾樂、電影藝術等。通過本節課的學習，使學生了解現代音樂和電影的發展脈絡，認識其在社會文化中的重要作用，培養學生的審美情趣和文化素養。

教學目標：

1.知識與技能：掌握20世紀初至70年代現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢；

2.過程與方法：通過欣賞音樂、觀看電影片段等途徑，提高學生的審美鑒賞能力；

3.情感態度與價值觀：感受現代音樂和電影的魅力，培養學生對文化藝術的熱愛。

教學重點：現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢。

教學難點：如何引導學生理解現代音樂和電影在社會文化中的重要作用。

教學準備：教材、多媒體設備。

教學過程：

1.導入：引導學生回顧上一節課的內容，激發學生對本節課的興趣。

2.課堂講解：

a.現代音樂的發展：爵士樂、搖滾樂等；

b.電影藝術的崛起：默片、有聲電影、彩色電影等；

c.現代音樂和電影在社會文化中的作用。

3.課堂互動：學生分組討論，分享自己對現代音樂和電影的認識和感受。

4.實例欣賞：播放經典音樂作品和電影片段，引導學生欣賞和分析。

5.總結：對本節課的內容進行回顧，強調現代音樂和電影在社會文化中的地位和作用。

6.作業布置：請學生課后搜集有關現代音樂和電影的相關資料，進行拓展學習。

教學反思：本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷等歷史學科核心素養。通過分析現代音樂和電影的發展歷程，使學生能夠運用史料實證來認識和理解現代音樂和電影的特點及其在社會文化中的作用，提高歷史解釋的能力。同時，通過欣賞音樂、觀看電影片段等活動，培養學生的審美情趣，增強對文化藝術的熱愛，從而形成時空觀念和家國情懷。三、重點難點及解決辦法重點：現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢。

難點：如何引導學生理解現代音樂和電影在社會文化中的重要作用。

解決辦法：

1.針對重點內容，通過播放經典音樂作品和電影片段，讓學生直觀感受現代音樂和電影的特點，從而加深對重點知識的理解。

2.對于難點內容，可以組織學生進行小組討論，分享各自對現代音樂和電影在社會文化中作用的理解，通過交流和互動，幫助學生突破難點。

3.結合教材中的圖片、圖表等資源，引導學生分析現代音樂和電影的發展趨勢，以圖文并茂的方式幫助學生更好地理解難點內容。

4.鼓勵學生在課后進行拓展學習，搜集相關資料，加深對現代音樂和電影在社會文化中作用的認識，從而提高學生解決難點的自主學習能力。四、教學資源1.軟硬件資源：教材、多媒體設備、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：學校教學平臺、網絡資源。

3.信息化資源：相關音樂和電影片段、圖片、圖表、文獻等。

4.教學手段：講授、討論、欣賞、分析、比較等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞現代音樂和電影的發展，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解現代音樂和電影的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-文獻資料：提供相關的歷史文獻和參考資料，幫助學生深入了解現代音樂和電影的發展背景。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段經典電影片段，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對現代音樂和電影的看法和感受。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解現代音樂和電影的基本概念。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析現代音樂和電影的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解現代音樂和電影的基本概念，掌握分析現代音樂和電影的能力。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與現代音樂和電影相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的現代音樂和電影的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠概述20世紀初至70年代現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢。

-學生能夠描述爵士樂、搖滾樂等現代音樂形式以及電影藝術的崛起和演變。

-學生能夠分析現代音樂和電影在社會文化中的作用和影響。

2.過程與方法：

-學生通過欣賞音樂、觀看電影片段等途徑，提高了審美鑒賞能力。

-學生通過小組討論、分享觀點等互動活動，鍛煉了歷史解釋和分析能力。

-學生通過課后拓展學習，拓寬了知識視野，培養了獨立思考和自主學習能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對現代音樂和電影有了更深入的了解，增強了對文化藝術的熱愛。

-學生認識到現代音樂和電影在社會文化中的重要作用，提高了對歷史文化的認識和尊重。

-學生在學習過程中培養了批判性思維和創造性思維，提升了綜合素養。

具體到每個知識點，學生將能夠：

1.學生能夠準確描述爵士樂、搖滾樂等現代音樂形式的特點和影響，例如爵士樂的即興演奏和搖擺感，搖滾樂的強烈節奏和電吉他的使用等。

2.學生能夠理解電影藝術的崛起和演變，例如默片的興起和有聲電影的突破，彩色電影的發明和特效技術的進步等。

3.學生能夠分析現代音樂和電影在社會文化中的作用，例如音樂和電影如何反映了時代的變遷和社會的矛盾，如何影響了人們的價值觀和生活方式等。

4.學生能夠通過欣賞經典音樂作品和電影片段，提高審美鑒賞能力，例如分析音樂和電影的風格、主題和藝術表現手法等。

5.學生能夠通過小組討論和分享觀點，鍛煉歷史解釋和分析能力，例如討論音樂和電影如何反映了社會的歷史背景和文化特色，如何塑造了人們的歷史觀念等。

6.學生能夠通過課后拓展學習和反思總結，培養自主學習和批判性思維能力，例如自主搜集相關資料，深入研究音樂和電影的起源、發展和社會影響等，對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議等。七、板書設計-現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢；

-爵士樂、搖滾樂等音樂形式的介紹；

-電影藝術的興起和演變。

2.板書設計簡潔明了：

-使用關鍵詞和短語來概括每個知識點；

-避免冗長的句子和復雜的解釋；

-使用圖表、時間線或流程圖來輔助展示信息。

3.板書設計具有藝術性和趣味性：

-結合音樂和電影元素，如音符、樂器圖案、電影膠片等；

-使用鮮艷的顏色和創意的布局來吸引學生的注意力；

-加入一些有趣的事實或趣聞，增加學生的興趣和互動性。

七、板書設計

1.板書設計條理清楚、重點突出：

-現代音樂和電影的主要特點和發展趨勢；

-爵士樂、搖滾樂等音樂形式的介紹；

-電影藝術的興起和演變。

2.板書設計簡潔明了：

-使用關鍵詞和短語來概括每個知識點；

-避免冗長的句子和復雜的解釋；

-使用圖表、時間線或流程圖來輔助展示信息。

3.板書設計具有藝術性和趣味性：

-結合音樂和電影元素，如音符、樂器圖案、電影膠片等；

-使用鮮艷的顏色和創意的布局來吸引學生的注意力；

-加入一些有趣的事實或趣聞，增加學生的興趣和互動性。八、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評價他們對現代音樂和電影發展歷程的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的觀點分享、分析能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學生對現代音樂和電影特點、發展歷程以及社會文化作用的理解和記憶。

4.課后作業完成情況：評價學生完成課后作業的質量，包括對知識點掌握的準確性和深度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業完成情況，給予及時的反饋和指導，幫助學生提高學習效果。

6.學生自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，思考自己在學習過程中的優點和不足，提出改進建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況，以便更好地調整教學策略。

八、教學評價與反饋

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評價他們對現代音樂和電影發展歷程的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的觀點分享、分析能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學生對現代音樂和電影特點、發展歷程以及社會文化作用的理解和記憶。

4.課后作業完成情況：評價學生完成課后作業的質量，包括對知識點掌握的準確性和深度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業完成情況，給予及時的反饋和指導，幫助學生提高學習效果。

6.學生自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，思考自己在學習過程中的優點和不足，提出改進建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況，以便更好地調整教學策略。教學反思與改進1.教學內容方面：

-在本節課的教學內容中，我發現學生對現代音樂和電影的發展歷程有了一定的了解，但對于爵士樂、搖滾樂等音樂形式的介紹，以及電影藝術的興起和演變，部分學生理解不夠深入。因此，在未來的教學中，我會更注重這些知識點的講解，通過更多實例和案例來幫助學生理解和掌握。

-同時，在教學內容的選擇上，我意識到應該更加貼近學生的實際生活，選取一些學生感興趣的音樂和電影作品，讓學生能夠更好地理解和感受到音樂和電影的魅力。

2.教學方法方面：

-在教學方法上，我發現小組討論和分享觀點的活動能夠有效地激發學生的學習興趣和主動性，但也存在一些問題，如部分學生在討論中參與度不高，或者觀點分享不夠深入。因此，在未來的教學中，我會更加注重小組討論的組織和引導，確保每個學生都能夠積極參與，并且能夠從討論中獲得更深入的理解。

-此外，我發現通過隨堂測試來檢驗學生對知識點的掌握情況是一個有效的手段，但測試的內容和難度需要更加精細和合理，以確保測試的有效性和準確性。

3.教學評價與反饋方面：

-在教學評價與反饋方面，我發現通過及時的反饋和指導，能夠有效地幫助學生提高學習效果。但我也意識到，反饋的方式和內容需要更加具體和個性化的，以適應不同學生的學習需求。因此，在未來的教學中，我會更加注重個性化反饋，針對每個學生的學習情況給予具體的指導和幫助。

4.教學資源方面：

-在教學資源方面，我發現多媒體設備和網絡資源能夠有效地幫助學生更好地理解和掌握知識，但在使用過程中，需要更加注重資源的選擇和整合，以確保資源的準確性和相關性。因此，在未來的教學中，我會更加注重多媒體資源和網絡資源的整合和利用，以提高教學效果。

5.教學環境方面：

-在教學環境方面，我發現一個良好的學習氛圍對于學生的學習效果有著重要的影響。因此，在未來的教學中，我會更加注重創造一個積極、互動的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論，以提高學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請簡述20世紀初至70年代現代音樂的主要特點。

答案：20世紀初至70年代現代音樂的主要特點包括爵士樂的興起，搖滾樂的流行，以及各種音樂形式的融合和創新。爵士樂以即興演奏和搖擺感為特點，搖滾樂則以強烈的節奏和電吉他的使用為特點。同時，這一時期的音樂家們不斷嘗試將不同音樂風格融合在一起，創造出許多新的音樂形式。

例題2：請列舉幾位20世紀著名的現代音樂家及其代表作品。

答案：20世紀著名的現代音樂家包括爵士樂家路易斯·阿姆斯特朗（LouisArmstrong）和艾靈頓公爵（DukeEllington），搖滾樂家貓王（ElvisPresley）和甲殼蟲樂隊（TheBeatles）。路易斯·阿姆斯特朗的代表作品有《WhataWonderfulWorld》和《Hello,Dolly!》，艾靈頓公爵的代表作品有《Takethe'A'Train》和《InaSentimentalMood》。貓王的代