3.2生態系統的能量流動課件高二上學期生物人教版(2019)選擇性必修2_第1頁
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第3章生態系統及其穩定性第2節生態系統的能量流動(1)輸入:生產者所固定的太陽能(2)傳遞:①途徑:②形式:食物鏈和食物網有機物中的化學能(3)轉化:有機物中的化學能太陽能熱能(4)散失:以熱能的形式散失呼倫貝爾草原上的鷹捕食兔子,存在一條食物鏈“草→兔子→鷹”。草原上的生產者主要是草,草原上幾乎全部動物都直接或間接以草為食。分析并回答有關問題。(1)草中的能量來自哪里?是通過什么途徑傳遞給其他動物的?太陽。食物鏈和食物網。(2)下圖是能量流經兔子的示意圖。否。兔子攝入草后,一部分能量以糞便的形式排出體外,這部分能量沒有被兔子同化,而是流向了分解者。①兔子攝入草后,草中的能量是否都被兔子同化了?(2)下圖是能量流經兔子的示意圖。有三條去路:自身呼吸作用散失、被分解者利用、流向下一營養級。②被兔子同化的能量有哪些去路?(2)下圖是能量流經兔子的示意圖。兔子糞便所含能量為草同化的能量,鷹糞便所含能量為兔子同化的能量。攝入量(a)=糞便量(c)+同化量(b)。③兔子和鷹糞便中的能量分別屬于哪一營養級的同化量?嘗試描述同化量、攝入量和糞便所含能量的關系。2.能量流經第二營養級的過程分析。①攝入量(a)=同化量(b)+糞便所含能量(c)。②同化量(b)=攝入量(a)-糞便所含能量(c)=呼吸消耗的能量(d)+用于生長、發育和繁殖的能量(e)=呼吸消耗的能量(d)+流入下一個營養級的能量(g)+被分解者利用的能量(f)。③用于生長、發育和繁殖的能量(e)=同化量(b)-呼吸消耗的能量(d)=流入下一個營養級的能量(g)+被分解者利用的能量(f)。【例1】下圖為某生態系統的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是(

)A.甲是生產者,乙是消費者B.該生態系統是一個開放的系統C.能量通過光合作用固定并進入該生態系統,以熱能的形式輸出D.甲、乙和分解者所儲存的能量之和是輸入該生態系統的總能量D①從上圖可以看出,賽達伯格湖生態系統內的能量來源是什么?輸入該生態系統的總能量是多少?太陽能。總能量為464.6J/(cm2·a)。②將各營養級能量“流入”和“流出”整理出來填在表格中[“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量,單位:J/(cm2·a)]。營養級流入能量流出能量(輸入下一個營養級)傳遞效率生產者植食性動物肉食性動物//464.662.813.52%62.812.620.06%12.6③流入某一個營養級的能量,為什么不會百分之百地流到下一個營養級?

因為部分能量被生物自身呼吸作用消耗;部分隨著殘枝敗葉或動植物遺體等傳遞給了分解者;部分未被利用。④通過觀察圖解及以上分析,可總結出能量流動有何特點?單向流動、逐級遞減。(2)把死亡的動物埋到大樹下,大樹會長得更茂盛,是因為大樹利用了動物的能量嗎?大樹利用了動物被分解者分解后產生的無機鹽等,而不是能量。

物質可以循環而能量不能循環!輸入生態系統的總能量無人工輸入:有人工輸入:生產者固定的太陽能生產者固定的太陽能+人工輸入的化學能

應即選擇1。若選擇2,則增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,最后人獲得的能量較少。計算能量問題時,如果遇到“至少需要”“最多利用”等字眼,所選用的傳遞效率為20%,在食物網中應選最短的食物鏈;如果遇到“最大消耗”“最少利用”等字眼,所選用的傳遞效率為10%,在食物網中則應選最長的食物鏈。能量的最值計算【例2】某棄耕地的主要食物鏈為“植物→田鼠→鼬”。生態學家對此食物鏈的能量流動進行了研究,結果如下表[單位是J/(hm2·a)]。請思考并回答下列問題。植物固定的太陽能2.45×1011田鼠攝入量1.05×109同化量7.50×108呼吸量7.15×108鼬攝入量2.44×107同化量2.25×107呼吸量2.18×107(1)在此食物鏈中,能量流動的特點是

(2)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是

單向流動,逐級遞減3%(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于

,其余的通過呼吸作用以熱能的形式散失。

(4)田鼠最多可獲得的能量為

J/(hm2·a)。自身的生長、發育和繁殖4.9×1010【例3】下圖表示某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ~Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述錯誤的是()A.圖中每一個階梯代表的含義是相應的營養級同化的能量B.該圖所示的食物網中只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.圖中一般不會涉及的生態系統成分包括分解者D.圖中能體現能量在生態系統中流動的特點B舉例:農田生態系統中清除雜草、防治病蟲害等【例4】研究生態系統中能量流動的主要目的是()A.掌握能量流動中的傳遞效應B.熟悉生

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