廣西壯族自治區玉林市名山中學高二語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文章閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題（9分，每題3分）一部好小說或是一部好戲劇，都可以當一首詩看。詩比別類文學較謹嚴，較純粹，較精微。如果對詩沒有興趣，對小說、戲劇、雜文等等的佳妙處，也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說、戲劇的人，大都在小說和戲劇中可能只是見到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術技巧，只求他們里面有趣的故事，他們最愛讀的小說，不是描寫內心生活和社會真相的作品，而是福爾摩斯偵探案之類的東西。如果要真能欣賞文學，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，要超過對福爾摩斯偵探案的愛好，去探求藝術家對人生的深刻的觀照以及他們傳達這種觀照的技巧。第一流的小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中的故事，大半只像枯木搭成的花架，用處只在撐持住一團錦簇燦爛、生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事外的東西，就是小說中的詩。讀小說只見到故事而沒有見到它的詩，沒有見到藝術家對人生的深刻的觀照以及他們傳達這種觀照的技巧，就像只看到花架而忘記架上的花。要養成純正的文學趣味最好從讀詩入手。學文學的人最壞的脾氣是坐井觀天，對胃口不合的作品一概藐視。這種人不但是近視，在文學趣味方面也不能有進展；就連他們自己所偏嗜的文學作品也很難真正地了解欣賞。純正的文學趣味必定是廣博的趣味；不能同時欣賞許多派別的作品的佳妙，就不能正確地欣賞任何作品的佳妙。趣味是對生命的徹悟和留戀。生命時時刻刻都在進展和創造，趣味也是如此。純正的文學趣味必有創造性，必時時刻刻開發新境界。如果讓你的趣味囿在一個狹小的圈套里，它無機會可創造開發，怎能不隨之僵死腐化?從前私塾冬烘學究①如井底之蛙，以為天下之美盡在八股文、試帖詩。他們對于這些烏煙瘴氣何嘗不津津有味?然而，這算是文學的趣味么?注釋①

冬烘學究：冬烘，形容懵懂，淺陋。冬烘學究指昏庸淺陋的知識分子。(節選自《話說文學趣味》)10、根據原文，下列對“純正的文學趣味”的特點，表述不正確的一項是(

)A．對小說、戲劇、雜文等等各類作品都必須當一首詩看。B．對詩有濃厚的興趣，能欣賞到其他種類的作品的佳妙處。C．有廣博的趣味，能夠同時欣賞許多派別的作品的佳妙處。D．有創造性，時時刻刻都能夠開發創造新的文學趣味。11、下列對“要養成純正的文學趣味最好從讀詩人手”的理解，不正確的一項是（）A．詩比別類的文學作品更加謹嚴，純粹，精微。B．愛好詩的人，在小說和戲劇中不僅僅看到故事。C．一個人喜歡詩就可以養成純正的文學趣味。D．詩是純正的文學趣味的必要的構成元素。12、根據原文所給的信息，以下推斷正確的一項是(

)A．一個人喜歡詩，說明他有很高的文學趣味。B．一個人不喜歡詩，在小說和戲劇中就只能見到故事。C．第一流小說的藝術價值和藝術魅力并不僅在故事。D．從前私塾冬烘學究深研八股文、試帖詩。

參考答案：10、A（文意理解。A項偷換概念，原文意思是具有“純正的文學趣味”的人能欣賞到各類的作品的佳妙處，而不是“當一首詩看”。）

11、C（文意理解。C項混淆偶然必然，“要養成純正的文學趣味最好從讀詩人手”，僅僅說明“喜歡詩”是“養成純正的文學趣味”的一個途徑。）

12、C（文意推斷。A項條件與結果倒置，“要養成純正的文學趣味最好從讀詩人手”。B項混淆偶然必然，“大都在小說和戲劇中可能只是見到最粗淺的一部分”。C項正確，“第一流的小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中的故事，大半只像枯木搭成的花架……”D項偷換概念，私塾冬烘學究如井底之蛙，趣味囿在一個狹小的圈套里，是狹隘，不是偏嗜。）

略2.閱讀下面短文，完成下面小題。小品文是散文之一種。簡單地說，小品文是篇幅短小，形式活潑，內容多樣化的一種雜文。“小品”這個名詞，晉代就有了的，但當時所謂“小品”，指的是佛經的簡本；直到晚明時代，才有所謂小品文。現代小品文又和晚明小品文不同。現代小品文受西洋essay（隨筆）的影響很深，往往令人有幽默感。一方面強調要寫出作者的個性，另一方面又強調要描寫社會生活的各個方面。宇宙之大，蒼蠅之微，無一不可以寫。要用平易的語言，講出高深的哲理。這就和晚明公安、竟陵的小品太不相同了。關于小品文，魯迅有很好的評論。他在《小品文的危機》一文中，把古代的小品文比做士大夫家里的小擺設，把現代的小品文比做匕首和投槍。這樣，他就把小品文提高到革命文學的地位。魯迅的雜文，有許多篇可以認為是革命的小品文，他憑著這匕首和投槍，和社會惡勢力進行殊死的搏斗。我們學習小品文，就是要向魯迅先生學習。小品文大約要有下列一些特點。第一，好的小品文常常是幽默的。幽默并不就是滑稽。滑稽只是逗笑，而幽默則是讓你笑了以后想出許多道理來。“幽默”的正確含義是用嚴肅的態度來逗笑，好的小品文要做到你笑我不笑。第二，好的小品文要做到言淺意深，言近旨遠。言淺，因為講的往往是日常生活瑣事，人人看得懂；意深，因為其中包含著哲理，只有聰明人看了才發出會心的微笑。言近，因為講的往往是眼前的事物；旨遠，因為從這一件小事可以推類引申出許多大道理來。第三，辱罵和恐嚇決不是戰斗。即使是對敵人，小品文也只能是冷嘲熱諷，而不是肆意謾罵。古今小品文都講究情趣，沒有情趣不能成為好的小品文。但是情趣不等于低級趣味。低級趣味的作品只能逗笑，不能耐人尋味。要醫治低級趣味，必須提高自己的文學修養。因此，我們不但要研究中國文學，而且要研究外國文學。上面說過，現代小品文受西洋隨筆的影響很深。不研究西洋文學，不容易把小品文寫好。小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人。書卷氣是醫治低級趣味的良方。詩講究意境，小品文也講究意境，要把小品文寫成一首意境高超的散文詩。寫小品文要有豐富的生活和敏銳的觀察，既然小品文是從各個方面描寫社會生活的，小品文的作者要有豐富的生活，這是不言而喻的。但是，更重要的是作者要有敏銳的觀察力，否則不能發現社會生活的隱秘，把它揭露出來。（節選自王力《談談小品文》，有刪改）27.對文中畫線句子的理解，正確的一項是（

）A.沒有書卷氣的文章不是小品文。B.博覽群書的人才能寫出有書卷氣的小品文。C.優秀的小品文都應該有書卷氣。D.博覽群書的人能使人感覺到小品文的書卷氣。28.下列對第一段的理解，不正確的一項是（

）A.小品文作為一種雜文，具有篇幅短小、形式活潑、內容多樣化的特征。B.晉代“小品”是指佛經的簡本，晚明的小品文是一種散文，兩者不同。C.現代小品文受西洋隨筆的影響，文學價值高于晚明公安、竟陵的小品文。D.現代小品文既可以反映社會生活大的方面，也可以反映社會生活小的方面。29.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.魯迅把小品文提高到革命文學的地位，并創作出優秀的小品文。B.好的小品文往往給人以幽默感，使人笑過之后想出許多道理。C.好的小品文往往從日常生活瑣事中，引申出許多大道理來。D.好的小品文因對敵人也絕不辱罵、恐嚇，所以缺乏戰斗力。30.下列根據原文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.如果要想寫出有情趣的小品文，就必須提高自己的文學修養。B.若不認真研究外國文學，那么創作的小品文就會缺少書卷氣。C.寫小品文要有豐富的生活體驗，更重要的是要有敏銳的觀察力。D.魯迅的小品王如匕首和投槍，我們應該像魯迅學習寫小品文。參考答案：27.B

28.C

29.D

30.B27.試題分析：題干是“對文中畫線句子的理解，正確的一項是”。本題考查欣賞作品中重要句子的能力。B項，曲解文意。原文是說“小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人。”28.試題分析：題干是“下列對第一段的理解，不正確的一項是”。本題考查理解和欣賞作品中重要語段的能力。C項，無中生有。“文學價值高于晚明公安、竟陵的小品文”于文無據。原文是說“現代小品文受西洋essay（隨筆）的影響很深，往往令人有幽默感。……宇宙之大，蒼蠅之微，無一不可以寫。要用平易的語言，講出高深的哲理。這就和晚明公安、竟陵的小品太不相同了。現代小品文受西洋隨筆的影響很深。不研究西洋文學，不容易把小品文寫好。”29.試題分析：題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”。本題考查理解和分析作品中重要語段的語意的能力。D項，曲解文意。原文說的是好的小品文“即使是對敵人，小品文也只能是冷嘲熱諷，而不是肆意謾罵。”30.試題分析：題干是“下列根據原文內容的理解和分析，不正確的一項是”。本題考查理解和分析作品中重要內容的能力。B項，說法太絕對。原文是說“不研究西洋文學，不容易把小品文寫好。小品文要有書卷氣，要使讀者感覺到你是博覽群書的人。書卷氣是醫治低級趣味的良方。”所以，“不認真研究外國文學”，寫出的小品文并不一定“就會缺少書卷氣”。點睛：理解和分析作品中重要內容的題目，此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然后仔細分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。3.閱讀下列文字，完成1--3題

流行語折射多元文化心態所謂流行語，是指在某一時期、地域中出現的、廣為流行的語匯。它以鮮活的形式來表達特殊的含義，豐富了我們的話語空間，對原生態的生活形式和內容有很強的概括性，又不失幽默、調侃的意味。隨著社會的發展，文化的多元，傳媒的發達，尤其是網絡的異軍突起，流行語往往在一夜之間傳遍社會的各個角落。流行語無一不是社會現實、社會風尚的某種折射，借助于網絡等傳媒，猶如插上了翅膀，成為現代人生活的一部分。我們注意到，流行語的流行速度正在加快，有時甚至就在幾秒鐘的時間內流行開來，由于這些流行語契合了現代人的某種心理期待，產生了共鳴，成為其快速流行的社會心理基礎。其實，一個社會，一個時代，總有屬于這個社會、這個時代的流行語，古今中外概莫能外。我國第一部詩歌總集《詩經》中的“風”，何嘗不是那個時代的流行語呢。“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”現在我們翻看《詩經》，依然能夠品味那個時代的社會風尚和價值取向。美國、日本等西方發達國家，每年都有相當規模的流行語調查和發布，日本去年的“U-can流行語大獎”頒獎儀式上，出自宮崎縣知事東國原英夫之口的“必須做點什么”及高中生高爾夫球選手石川遼的昵稱“靦腆王子”獲得大獎。關于獲獎理由，評委會表示，東國原這句當初用在知事選舉的口號“觸動了日本全國男女老少的心弦”；在低調羞澀的年輕人越來越少的今天，石川選手獨有的自然無造作的表情“讓日本人產生懷舊之感”。“‘流行語’的情況比較復雜，有的屬于社會熱點，有的屬于網絡語言，有的是商業化助推的結果。”留美博士、傳播效果研究學者、南京大學社會學系副教授周培勤說，流行語屬于典型的大眾文化，有鮮明的大眾文化的特點，以前可能是小范圍的傳播，現在由于借助于現代傳媒，能夠很快地在社會上傳播，應該說，流行語的流行，是社會文化有活力的表現。從一個社會來說，歷來有主導文化、精英文化、大眾文化的分野，流行語顯然屬于大眾文化的范疇，雖然說，主導文化、精英文化對大眾文化經常有所排斥，但從一定的意義上來說，現在的大眾文化常常扮演著主體的角色，不少流行語經過沉淀后可以進入主流，甚至進入精英文化的范疇。流行語的盛行，也是文化多元的產物，在大眾傳媒時代，尤其是網絡時代，流行語的盛行，說明話語權的下移擴散越來越明顯。它反映社會冷暖，反映時代節奏，尤其是反映了一定的社會文化心態。當然，部分流行語也呈現出泡沫化現象，淺表化、庸俗化，因而，我們平時經常可以接觸到一些非常粗俗甚至不堪的流行語，消解著一個社會應該具有的主流價值觀。“流行語強迫癥”一定程度上也成為社會庸俗化的表征之一，比如說，每年的春晚小品，為了包裝和商業化效果，而刻意制造出一定的“流行語”，但這些流行語總體價值不大，甚至成為廉價的時尚點綴品。流行語是社會和時代的晴雨表，透過流行語，我們可以領略社會和時代某種微妙的文化心理，體味社會和時代的某種深意。正是在這樣的意義上，流行語是民間生活的潤滑劑，哪兒的民間社會充滿活力，哪兒的流行語就大量出現，什么時候的社會生活越寬松活躍，什么時候的流行語就越發達，流行語貼切地反映著時代的變遷。（節選自《新華日報》，有刪改）1．下列關于“流行語”的表述，正確的一項是（

）（3分）A．流行語是一種以鮮活的語言形式表達特殊的內容和含義，在一定時間和空間中出現的廣為流行的概括性詞語。B．流行語無一例外地從某些方面折射社會現實和社會風尚，它能滿足人們的某種心理期待并產生共鳴。C．流行語體現了社會文化的活力以及大眾文化在現實社會中一直扮演的主體角色，與其他文化形式共存。D．流行語是體現社會庸俗化和淺表化等泡沫化現象的晴雨表，它消解著一個社會應該具有的主流價值觀。2．下列對文章內容的理解，恰當的一項是（

）（3分）A．流行語之流行，古今中外概莫能外，但以前傳播范圍很小，而現在可以借助先進的媒體在極短時間內廣泛地傳播開來。B．流行語體現了一個時代的社會風尚和價值取向，它備受大眾追捧是因為它能觸動人們的心弦并讓人產生懷舊之感。C．對一個社會來說，主導文化、精英文化、大眾文化歷來區分得很清楚，而現在流行語經過沉淀后就能夠進入主流社會，甚至進入精英文化領域。D．如果出于包裝和商業化效果的需要而刻意制造出流行語，那么不僅總體價值不大，甚至還會淪為廉價的時尚點綴品。3．從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是（

）（3分）A．流行語的成因比較復雜，社會熱點、網絡語言和高業化因素都會導致流行語的出現，它是文化多元的產物。B．西方發達國家每年都有相當規模的流行語調查和發布，是因為這些流行語契合不同民族和國家人民各自的心理期待。C．當今時代，由于以網絡為標志傳媒的發達，流行語廣為盛行，因而話語權的下移擴散趨勢越來越明顯。D．社會生活的寬松活躍，社會心理的開放多樣，對于體現民間社會活力和時代變遷的流行語的風行具有推動作用。參考答案：1．B（A不是詞語，是“語匯”。C“一直扮演”錯誤。D應該是“社會和時代的晴雨表”）2．D（A錯，原文只是說“以前可能是小范圍的傳播”。B不是所有流行語都“能觸動人們的心弦并讓人產生懷舊感”C不是所有流行語經過沉淀后都能夠進入主流社會。）3．C（不構成因果關系，原文說“流行語的盛行，說明話語權的下移擴散越來越明顯”）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。安德裕字益之，一字師皋，河南人。父重榮，晉成德軍節度，《五代史》有傳。德裕生于真定未期重榮舉兵敗乳母抱逃水竇中將出為守兵所得執以見軍校秦習習與重榮有舊因匿之習先養石守瓊為子，及年壯無嗣，以德裕付瓊養之，因姓秦氏。習世兵家，以弓矢為事。德裕孩提即喜筆硯，遇文字輒為誦讀聲，諸子不之齒，習獨異之。既成童，俾就學，遂博貫文史，精于禮傳，嗜《西漢書》。習卒，德裕行三年服，然后還本姓。習家盡以橐裝與之，凡白金萬余兩。德裕卻之，曰：“斯秦氏之蓄，于我何有?丈夫當自樹功名，以取富貴，豈屑于他人所有耶!”聞者高之。開寶二年，擢進士甲科，歷歸州軍事推官、大理寺丞、著作佐郎。太平興國中，累遷秘書丞，知廣濟軍①。時軍城新建，德裕作《軍記》及《圖經》三卷，優詔嘉獎。俄改太常博士。八年，通判秦州②，就知州事。雍熙初，遷主客員外郎，通判廣州，未行，宰相李昉言其有史才，即以本官直史館。端拱初，改金部員外郎。淳化初，知開封縣，會備三館職，改直昭文館。三年春，廷試貢士，德裕與史館修撰梁周翰并為考官，上顧宰相曰：“此皆有聞之士，而老于郎署，周翰狹中，德裕嗜酒，朕聞其改矣。”遂并賜金紫。俄遷司勛員外郎。至道初，德裕常作《九弦琴五弦阮頌》以獻，上稱其詞采古雅。至道三年，轉金部郎中，出知睦州，還判太府寺。咸平五年卒，年六十三。德裕性介潔，以風鑒自負。王禹偁、孫何皆初游詞場，德裕力為延譽。及領考試，何又其首選。然酣飲太過，故不被獎擢。有集四十卷。(節選自《宋史·安德裕傳》，有刪改)【注】①廣濟軍，在今山東省菏澤市定陶區。②秦州，在今甘肅省天水市。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.德裕生于真定／未期／重榮舉兵敗／乳母抱逃水竇中／將出／為守兵所得執／以見軍校秦習／習與重榮有舊因／匿之／B.德裕生于真定未期／重榮舉兵敗／乳母抱逃水竇中／將出／為守兵所得／執以見軍校秦習／習與重榮有舊因／匿之／C.德裕生于真定未期／重榮舉兵敗／乳母抱逃水竇中／將出／為守兵所得執／以見軍校秦習／習與重榮有舊／因匿之／D.德裕生于真定／未期／重榮舉兵敗／乳母抱逃水竇中／將出／為守兵所得／執以見軍校秦習／習與重榮有舊／因匿之／8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.成童，即長成大孩子。中國古代貴族在子女成童時會為其舉行成童禮，也就是現在的成人禮。B.擢，本指由選拔而提升職務，與“陟”意思一致。文中“擢進士甲科”則是指考中了進士甲科。C.廷試，是指科舉制度中由皇帝策問、在殿廷上舉行的考試，也稱“殿試”，又稱“御試”。D.金紫，也說“金印紫綬”，文中指金魚袋及紫衣，是當時的官服及佩飾，象征高官顯爵。9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.德裕出生將門，喜愛讀書。他出生亂世，在秦習家長大，周圍都是尚武之人，但他卻非常喜歡讀書，終學有所成。B.德裕艱辛游宦，歷經多地。他曾經從山東調任大西北，后又調任廣州，不久又奉命回到京城，常年奔波宦游，十分辛苦。C.德裕富有才華，深受榮寵。他曾被宰相賞識，認為有史才；后皇帝擴充三館，他被任命為直昭文館；文章也被皇帝贊嘆為古雅。D.德裕有風度有鑒識，嗜酒貪飲。他性格耿介，潔身自好，能夠獎掖后進；但沉溺于飲酒，以致仕途受到很大影響。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)斯秦氏之蓄，于我何有?丈夫當自樹功名，以取富貴，豈屑于他人所有耶!(2)此皆有聞之士，而老于郎署，周翰狹中，德裕嗜酒，朕聞其改矣。參考答案：7.D

8.A

9.B

10.（1）這是秦家的積蓄，和我有什么關系呢？大丈夫應當親自建功立業，來取得財富和地位，怎么屑于拿他人的財物呢？（2）這兩位都是有名望的人，卻長期在郎署任職，周翰心胸狹窄，安德裕嗜好喝酒，我聽說他們二人都改正了。【7題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法，本題難度不大，只有兩處斷句不同，容易判斷。“德裕生于真定未期”其中的“真定”表示時間，“未期”指未滿一年，所以“真定未期”并不是都表示時間，之間斷開合適，排除BC。“為守兵所得執以見軍校秦習”這句可從句式來判斷，從“為……所”的句式來判斷，應該是“為守兵所得”，“執以見軍校秦習”指帶去見軍校秦習，所以選D。為守兵所得／執以見軍校秦習”意識是“我聽周生說”，后面都是“吾聽周生”說的內容，所以“吾聞之周生曰”后面應該斷開；排除AC。“重瞳子”是指兩個黑眼珠，是專有名詞，不難分開。故選D。點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。【8題詳解】試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時也可以結合著該詞語所在的語段及具體語境分析，A項，“也就是現在的成人禮”錯。古代中國貴族教育子女所行的一種禮儀，《禮記》：“成童，舞象，學射御”古代15歲成童，行此禮。【9題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。D“李弼把守城門禁止其部下出城”錯，原文是“弼乃先馳據城門以慰輯之，”李弼守住城門安撫眾人。點睛：點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。【10題詳解】斯秦氏之蓄，于我何有?丈夫當自樹功名，以取富貴，豈屑于他人所有耶!試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現病句。第一句得分點：斯秦氏之蓄：判斷句；于我何有：賓語前置句；“丈夫”古今意義詞，猶言大丈夫。指有所作為的人。“以”目的連詞，來。豈……耶：固定結構，怎么……呢。第二句得分點：“聞”第一是名詞，名望；“而”表轉折關系；“狹中”心胸狹窄；“嗜”嗜好、喜好；“聞”第二個是動詞，聽說。參考譯文：安德裕字益之，一字師皋，河南人。父親安重榮是晉成德軍節度，《五代史》有他的傳記。安德裕出生在真定年間，未滿一年，安重榮舉兵反叛失敗，他的乳母抱著他逃到水洞中，正要出來的時候被把守的士兵抓到，帶去見軍校秦習，秦習和安重榮有老交情，于是就把安德裕藏起來了。秦習早先收養了石守瓊，等到年壯的時候沒有子嗣，就把安德裕托付給石守瓊撫養，于是姓了秦姓。秦習世代是研究兵家,把弓箭、游獵作為要事。安德裕孩提時就喜歡筆硯，見到文字就誦讀，其他的孩子都看不起他，只有秦習認為他不一般。長大后，秦習讓他去學習詩書，后來他非常熟悉文化和歷史，精通《禮記》和《左傳》，嗜好《西漢書》。秦習去世后，安德裕守孝三年，這之后恢復了本來的姓氏。秦習家給了他很多財物，共有一萬兩多白金。安德裕推辭了，說：“這是秦家的積蓄，和我有什么關系呢？大丈夫應當親自建功立業，來取得富貴，怎么屑于他人所擁有的財富呢！”聽說這話的人都贊賞他。開寶二年，安德裕考中進士甲科，歷任歸州軍事推官、大理寺丞、著作佐郎。太平興國年間，做了廣濟軍的知縣。當時軍城剛剛建成，安德裕寫了《軍記》及《圖經》三卷，皇帝下詔嘉獎。不久改任太常博士。八年后，又做了秦州的通判，管理州事。雍熙初年，升遷為主客員外郎，做了廣州的通判，還沒有上任，宰相李昉說他有史才，于是安德裕以廣州通判的身份任職直史館。端拱初年，改任金部員外郎。淳化初年，安德裕任開封縣的知縣，恰逢朝廷擴充三館的人選，安德裕又改任直昭文館。淳化三年春天，廷試貢士時，安德裕和與史館修撰梁周翰一起擔任考官，皇帝對宰相說：“這兩位都是有名望的人，卻長期在郎署任職，周翰心胸狹窄，安德裕嗜好喝酒，我聽說他們二人都改了。”于是一起被賜予了金魚袋和紫色的衣服。不久安德裕遷任司勛員外郎。至道初年，安德裕寫了《九弦琴五弦阮頌》獻給皇帝，皇帝稱贊他的文章文采古雅。至道三年，轉任金部郎中，外出任睦州的知州，回京后掌管太府寺。咸平五年去世，年六十三。安德裕性格耿介，潔身自好，自負有風度，能鑒識人。王禹偁、孫何都是在詞壇嶄露頭角，安德裕極力贊賞他們。等到考試的時候，孫何是安德裕首先選中的。可是安德裕喝酒過度，因此沒有被嘉獎提拔。安德裕有四十卷的文集傳世。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊漣，字文孺。萬歷三十五年進士。舉廉吏第一，擢戶科給事中，轉兵科右給事中。四十八年，神宗疾，不食且半月，皇太子未得見。漣偕諸給事、御史走謁大學士方從哲，御史左光斗趣從哲問安。從哲曰:“帝諱疾。即問，左右不敢傳。”漣曰:“昔文潞公問宋仁宗疾，內侍不肯言。潞公曰:‘天子起居，汝曹不令宰相知，將毋有他志，速下中書行法。’公誠日三問，不必見，亦不必上知，第令宮中知廷臣在，事自濟。”越二日，從哲始率廷臣入問。及帝疾亟，太子尚躊躇宮門外。漣、光斗遣人語東宮伴讀王安:“帝疾甚，不召太子，非帝意。當力請入侍，嘗藥視膳，薄暮始還。”太子深納之。八月丙午朔，光宗嗣位。越四日，不豫。都人喧言鄭貴妃進美姬八人，又使中官崔文升投以利劑，帝一晝夜三四十起。是時貴妃據乾清宮，與帝所寵李選侍相結。而帝果趣禮部封貴妃為皇太后。漣遂劾崔文升用藥無狀，請推問之。且曰:“外廷流言，謂陛下興居無節，侍御蠱惑。必文升籍口以掩其用藥之奸，罪不容死。至貴妃封號，尤乖典常。尊以嫡母，若大行皇后何？尊以生母，若本生太后何？請亟寢前命。”疏上，越三日，帝召見大臣。眾謂漣疏忤旨，必廷杖，囑從哲為解。從哲勸漣引罪，漣抗聲曰:“死即死耳，漣何罪？”及入帝溫言久之數目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣。九月乙亥朔，昧爽，帝崩。熹宗即位。天啟二年，擢太常少卿。明年冬，拜左金都御史。又明年春，進左副都御史。是時魏忠賢已用事，群小附之，憚眾正盈朝，不敢大肆。漣益與左光斗、魏大中輩激揚諷議，務植善類，抑憸邪。忠賢及其黨銜次骨，遂興汪文言獄，將羅織諸人。事雖獲解，然正人勢日危。漣遂抗疏劾忠賢，列其二十四大罪。忠賢初聞疏，懼甚。遂令魏廣微調旨切責漣。漣愈憤，擬對仗復劾之。忠賢诇知，遏帝不御朝者三日。自是，忠賢日謀殺漣。五年，其黨大理丞徐大化劾漣、光斗黨同伐異，招權納賄，命逮文言下獄鞠之。許顯純嚴鞠文言，使引漣納熊廷弼賄，文言至死不承，顯純乃自為獄詞。坐漣贓二萬，遂逮漣。比下詔獄，顯純酷法拷訊，體無完膚。其年七月遂于夜中斃之，年五十四。漣素貧，產入官不及千金。征贓令急，鄉人競出貲助之，下至賣菜傭亦為輸助。崇禎初，贈太子太保、兵部尚書，謚忠烈。（《明史·列傳第一百三十二》，有刪節）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.及入/帝溫言/久之數目漣語/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及漣B.及入/帝溫言久之/數目漣/語外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及漣C.及入/帝溫言久之/數目漣語/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及漣D.及入/帝溫言/久之數目漣/語外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及漣11.下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“擢”，古代官職任免常用語。“拜”指授予官職，“擢”“進”都指提升官職，“轉”則指轉任、調動官職。B.“不豫”，避諱語，天子有病稱“不豫”，后也泛稱尊長有疾。“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”是古代避諱的總原則。C.“乙亥朔”，指乙亥日拂曉時分。“乙亥”，是農歷使用天干、地支記錄日序；“朔”則指月亮出來，黎明之時。D.“崇禎”，年號名。“神宗”“光宗”，廟號名。年號是皇帝紀年的名號；廟號則是皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.楊漣為官清廉，深受百姓愛戴。他被推舉為廉吏第一，因閹黨陷害而被征收莫須有的贓款時，甚至連賣菜的、幫傭的下層人都為他捐助。B.楊漣見識過人，敢作敢為。神宗病危，他批評方從哲沒有及時作為，力主太子入朝進宮服侍皇帝；光宗時，他洞悉宮廷危機，上疏直陳其過失。C.楊漣忠心耿耿，嫉惡如仇。面對混亂的朝政，他先后與得勢的鄭貴妃、魏忠賢等人展開針鋒相對的斗爭，粉碎貴妃陰謀，也使魏忠賢心生恐懼。D.楊漣正氣凜然，為后世敬仰。為弘揚正氣，他和左光斗等人聯合遏制閹黨，雖因黨同伐異之罪而入獄，含冤致死，卻最終在崇禎皇帝時昭雪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）公誠日三問，不必見，亦不必上知，第令宮中知廷臣在，事自濟。（2）許顯純嚴鞠文言，使引漣納熊廷弼賄，文言至死不承，顯純乃自為獄詞。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）您果真能一日詢問三次，不一定拜見，也不一定讓皇上知道，只需讓宮中知道還有朝中大臣在，事情自然成功。（2）許顯純嚴刑審訊汪文言，逼迫他揭發楊漣接受熊廷弼的賄賂，汪文言到死都不承認，許顯純就自造獄詞（誣告楊漣）。【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句找出句中名詞代詞“帝”“漣”“外廷”“流言”“文升”“太后”“命”“大臣”，然后根據句意和語法結構進行排除，“久之”意思是“很久”，是形容皇帝“溫言”的時間長，故應放在前一句中，這就排除AD兩項；“目”是名詞活用為動詞，意思是“看”，賓語是“漣”，即“楊漣”，“語”意思是“說”，是動詞，是下一句的謂語動詞，故應從“漣”和“語”之間斷開，這就排除C項；再結合本句意思：等進宮后，皇帝溫和地說了很久，好幾次目視楊漣，說外廷不要相信謠言。于是斥逐崔文升，收回封太后的命令。兩次召見大臣都包括楊漣。句子可以斷開為：及入/帝溫言久之/數目漣/語外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及漣。故選B。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“‘朔’則指月亮出來，黎明之時”錯誤，“朔”在此指農歷初一，“昧爽”才指拂曉、黎明。故選C。【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“因黨同伐異之罪而入獄”說法不當，文中第三段最后說“顯純乃自為獄詞，坐漣贓二萬，遂逮漣”，由此可知，楊漣下獄的原因是許顯純“自為獄詞，坐漣贓二萬”，意思是“許顯純就自造獄詞，誣告楊漣犯貪贓二萬兩銀子之罪，于是逮捕楊漣”，可見并非是“因黨同伐異之罪而入獄”，故選D。【13題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“誠”，果真；“日”，名詞做狀語，每天；“三問”，指詢問三次；“不必”，不一定；“上”，皇上；“第”，只；“令”，讓，使；“廷臣”，朝臣，朝中大臣；“濟”，成功。（2）中“鞠”，審訊；“嚴鞠”，嚴刑審訊；“引”，揭發；“納”，接受；“使引漣納熊廷弼賄”省略句，“使”后省略賓語“之”，逼迫（讓）他揭發楊漣接受熊廷弼的賄賂；“乃”，就；“為”，寫，編造；“顯純乃自為獄詞”，許顯純就自造獄詞（誣告楊漣）。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：楊漣，字文孺。萬歷三十五年進士。推選廉潔官員，名列第一，提拔戶科給事中，轉為兵科右給事中。萬歷四十八年，神宗皇帝生病，將近半月不能進食，皇太子不能夠參見。楊漣同各給事中、御史前往拜會大學士方從哲，御史左光斗催促方從哲向皇帝問安。方從哲說：“皇上忌諱染病。即使詢問病情，左右的人也不敢傳達。”楊漣說：“過去文潞公詢問宋仁宗的病情，內侍不肯說。潞公說：‘天子起居生活，你們不讓宰相知道，莫非有異心，趕快交給中書省法辦。’您果真能一日詢問三次，不一定拜見，也不一定讓皇上知道，只需令宮中知道還有朝中大臣在，事情自可成功。”過了兩天，方從哲才率領朝臣進宮問安。等到皇帝病危，太子還在宮門外徘徊。楊漣、左光斗派人告訴太子的伴讀王安說：“皇帝病很重，不召見太子，不是皇帝本意。應當極力請求入宮侍奉，嘗嘗藥品，伺候皇帝進餐，傍晚才返回。”太子完全采納了他的意見。八月丙午初一日，光宗即位。過了四天，身體不適。京城的人喧嘩說是鄭貴妃進獻美女八人，又讓宦官崔文升進瀉藥，皇帝一晝夜起來三四十次。這個時候，鄭貴妃占據乾清宮，跟皇帝寵幸的李選侍相勾結。而皇帝果然催促禮部封鄭貴妃為皇太后。楊漣于是彈劾崔文升用藥沒有根據，請求追究查辦。并說：“外廷傳言，說陛下起居沒有節制，被侍御的人蠱惑。一定是崔文升找借口來掩蓋他用藥的奸計，其罪當死。至于鄭貴妃的封號，尤其違背制度準則。尊為嫡母，把剛死去的太后怎么辦？尊為生母，把親生的太后怎么辦？請盡快停止先前的命令。”奏疏呈上，過了三日，皇帝召見大臣。眾臣以為楊漣的上疏違抗皇帝旨意，必定受到廷杖的處罰，囑托方從哲為他解圍。方從哲勸楊漣認罪，楊漣高聲說：“死就死罷，我楊漣有什么罪？”等進宮后，皇帝溫和地說了很久，好幾次目視楊漣，說外廷不要相信謠言。于是斥逐崔文升，收回封太后的命令。兩次召見大臣都包括楊漣。九月乙亥初一，拂曉，皇上去世。熹宗即位。天啟二年，提拔為太常少卿。第二年冬天，授官左僉都御史。又過了一年春天，提升為左副都御史。這個時候魏忠賢已經掌權，眾小人依附他，忌憚滿朝都是正直的人，不敢太放肆。楊漣更與左光斗、魏大中等人激勵昂揚，諷諫議論，務求培植賢良之人，抑制奸詐邪惡的小人。魏忠賢及其黨羽恨之入骨，于是發起汪文言的案件，將要羅織罪名陷害眾人，事情雖然得以解決，然而正直之人的形勢一天天更加危險。楊漣于是上疏彈劾魏忠賢，列舉他的二十四條大罪。魏忠賢剛聽說這道奏疏，非常恐懼。于是叫魏廣微假傳圣旨嚴厲斥責楊漣。楊漣更加氣憤，打算上朝時當廷呈奏再上疏彈劾他。魏忠賢刺探知道消息，一連三天阻止皇帝上朝。從此，魏忠賢每日都在謀劃殺楊漣。天啟五年，魏忠賢的黨羽大理丞徐大化彈劾楊漣、左光斗黨同伐異，利用職權接受賄賂，下令逮捕汪文言入獄受審。許顯純嚴刑審訊汪文言，逼迫他揭發楊漣接受熊廷弼的賄賂，汪文言到死都不承認，許顯純就自造獄詞。（許顯純）誣告楊漣犯貪贓二萬兩銀子之罪，于是逮捕楊漣。等到下詔關入監牢，許顯純酷刑拷問，楊漣體無完膚。這一年七月就在夜間處死楊漣，時年五十四歲。楊漣一向清貧，家產沒入官府不足千金。征收贓款的命令緊急，鄉人競相出錢物幫助他，就連賣菜的和傭工也捐助他。崇禎初年，追贈太子太保、兵部尚書，謚號忠烈。6.閱讀下面的文言文，完成13-16題。況鐘傳況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。宣德五年，帝以郡守多不稱職，會蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。鐘乘傳至府，初視事，群吏環立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行。若輩舞文久，罪當死。”立捶殺數人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲①煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協辦成之。所積濟農倉粟歲數十萬石，振荒之外，以代居間雜辦及逋租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲。又置通關勘合簿，防出納奸偽。置綱運簿，防運夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。先是，中使織造②采辦及購花木禽鳥者踵至。郡佐以下，動遭笞縛。而衛所③將卒，時凌虐小民。鐘在，斂跡不敢肆，雖上官及他省過其地者，咸心憚之。鐘雖起刀筆，然重學校，禮文儒，單門寒士多見振贍。有鄒亮者，獻詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司務。初，鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務，遇鐘有恩。至是鐘數延見，執禮甚恭，且令二子給侍，曰：“非無仆隸，欲籍是報公耳。”思忠家素貧，未嘗緣故誼有所干。人兩賢之。鐘嘗丁母憂，郡民詣闕乞留。詔起復。正統六年，秩滿當遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。鐘剛正廉潔，孜孜愛民，前后守蘇者莫能及。

——節選自《明史》卷一六一【注】①蠲(juān)：免除

②織造：明代督管絲織染業的職官，常以宦官擔此任。③衛所：明初的軍隊制度，這里指駐軍。13．對下列句子加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．鐘用尚書蹇義、胡濙等薦

用：運用。B．若輩舞文久，罪當死

當：判罪。C．至是鐘數延見，執禮甚恭

延：邀請。D．郡民詣闕乞留

詣：前往。14．以下句子分別編為四組，全都表明況鐘“為政纖細周密”的一組是（

）（3分）①鋤豪強，植良善

②置通關勘合簿，防出納奸偽③置館夫簿，防非理需求

④鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石⑤執禮甚恭，且令二子給侍

⑥雖上官及他省過其地者，咸心憚之A．①②⑥

B．②③④

C．③④⑤

D．①③⑤15．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．難治之州得有能治之人。況鐘到任伊始，略施計謀，就讓那蘇州的“貪虐庸懦”者現出原形，自此吏治為之一新，官員皆守法。B．以前，太監侵官、將卒虐民的情形時有發生。況鐘到任后，這些人都有所忌憚，不敢放肆。C．況鐘在擔任蘇州知府期間，重視教育，禮遇文儒，救助寒士。鄒亮就是他推薦奏明朝廷的，朝廷召授鄒亮吏、刑二部司務。D．況鐘治理蘇州政績卓著，深得民心，曾兩次因任期滿了離職，當地百姓都向皇上請求讓他連任，均得到應允。16．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）（1）思忠家素貧，未嘗緣故誼有所干。（3分）

（2）然贏欲就公子之名，故久立公子車騎市中，過客以觀公子。（3分）

（3）宜其沃然丹者為槁木，黟然黑者為星星。（3分）

參考答案：13．A（因為，憑借。）14．B（①樹正氣⑤感恩⑥剛正）15．D（前一次是遭遇母喪）16.（1）平思忠家素來貧寒，從來不靠舊交情而有所請托。（故誼：舊交情，1分；干：求，1分；句子大意，1分）（2）然而我侯贏想要成就公子的名聲，故意讓您的車馬久久地停立在街市中，拜訪朋友來觀察公子。（就：成就，1分；立：讓……立，使動，1分；過客：拜訪朋友，1分。）（3）這必然會使紅潤青春的面容變成枯木一般，黑發健壯之人生出點點白發。（沃然丹者：紅潤青春的面容，1分；黟然：烏黑的樣子，1分；星星：點點白發，1分）文言文參考譯文：況鐘，宇伯律，是江西靖安人。起初為尚書呂震屬吏，呂震認為他才華卓越，推薦授予他儀制司主事之官，后又升為郎中。宣德五年，明宣宗因為感到各地郡守大多不能稱職，又正逢蘇州等九府缺少知府，這九府都是重要難治之地；于是命令六部及都察院大臣推薦屬下廉正有能力的官吏補各府之缺。況鐘因為尚書蹇(jiǎn)義、胡濙(yíng)等人舉薦，升任蘇州知府，宣宗特賜誥敕派遣他前往。蘇州地區賦役繁重，豪強猾吏舞文弄墨(舞文弄法：玩弄文字，曲解法律。)以奸求利，是號稱最難治理之地。況鐘乘驛站車馬來到蘇州府(傳zhuàn：古代設于驛站的房舍，亦指驛站上所備的馬車)。他開始處理事務時，群吏圍立在四周請他寫下判牒。況鐘裝作不懂，向左右請教詢問，一切按照屬吏們的意圖去辦。群吏大喜，說知府昏暗好欺騙。過了三天，況鐘召集群吏責問他們道：“前某件事應該辦，你們阻止我；某件事不該辦，你們強讓我去作。你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死。”當即下令打死幾個人，將屬僚中貪賤暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番，全府上下大為震動，全都奉法行事。況鐘于是免除煩擾苛細的賦稅，定立教民條文，事情有不便于老百姓的，立即上書朝廷講明。當時，多次下詔減輕蘇州、松江的重賦。況鐘和巡撫周忱精心計劃，奏免賦稅七十余萬石。凡是周忱所推行的善政，況鐘都協助大力辦成。所積累的濟農倉存粟每年有幾十萬石，用來振濟災荒之外，還用來代交民間雜辦賦役(或：代為支出平常的辦事費用)和拖欠的租賦。況鐘為政，纖悉（纖悉：細致而詳盡）而且周密，他曾設置兩本簿籍記錄鄉民的善惡，用來進行勸善懲惡；又設立通關勘合簿，防止出關入關時行奸作偽；設立綱運簿（綱：唐、宋時成批運輸貨物的組織。綱運：成批運送大宗貨物。每批以若干車或船為一組,分若干組,一組稱一綱），防止運夫偷盜侵沒；設立館夫簿，防止無理的需求。他興利除害，不遺余力，鏟鋤豪強，扶植良善，民間將他奉若神明。以前，太監奉使織造采辦和購求花木禽鳥的接踵而至，府中僚佐以下官吏，動不動便遭他們綁打。又有衛所將士軍卒，時常欺凌百姓。況鐘到任后，都收斂行跡不敢再放肆。即使是上級官員和其他省的官吏經過蘇州的，也都從心里對況鐘有所畏懼。況鐘雖然出身于刀筆吏（刀筆：即刀筆吏。古人用簡牘時，如有錯訛，即以刀削之，故古時的讀書人及政客常常隨身帶著刀和筆，以便隨時修改錯誤。因刀筆并用，歷代的文職官員也就被稱作“刀筆吏”。在古代，人們又往往特將訟師幕僚稱作“刀筆吏”，顧名思義就是謂其深諳法律之規則，文筆犀利，用筆如刀。），卻重視學校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書人多有受到他幫助的。有個名叫鄒亮的人，獻詩給況鐘，況鐘想要推薦他，有人寫了匿名書信詆毀鄒亮，況鐘說道：“這是想讓我更快地幫鄒亮成名。”當即奏明朝廷，朝廷召授鄒亮吏、刑二部司務。當初況鐘為吏員時，吳江人平思忠也由吏員起家，任吏部司務，對況鐘有恩。到這時候況鐘多次請見，對待他禮節非常恭敬，并且讓他的兩個兒子到自己屬下作事，說：“并非我沒有仆役，這是想借此報答您。”平思忠家素來貧寒，從來不靠舊交情而有所請托。人們稱贊他們兩人都是賢德之人。況鐘曾遭母喪，府中百姓前往朝廷請求他留任，朝廷為此下詔命他戴孝起復留任。正統六年，況鐘任期已滿應當升遷，府中百姓二萬余人，前往巡按御史張文昌投訴，請求讓況鐘繼續任職。英宗下詔進況鐘食正三品俸祿，仍然留任知府。次年十二月，況鐘死于任上。蘇州府