陜西省西安市第二十五中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面文字，完成文后問題

我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細，竟裝在我家文化中心的書房里，注定我一夕數驚，不，數十驚。四個女兒全長大了，連“最小偏憐”的一個竟也超過了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，熱門的電視節目過后，進入書房，面對書桌，正要開始我的文化活動，她們的男友們也紛紛出動了。四個女兒加上一個太太，每人晚上四五個電話，催魂鈴聲便不絕于耳。

絕望之余，不禁悠然懷古，想沒有電話的時代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關，外面的世界就闖不進來了，哪像現代人的家里，肘邊永遠伏著這么一枚不定時的炸彈。那時候，要通消息，寫信便是。比起電話來，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長性，收到時不必即拆即讀，以后也可以隨時展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應，一問一答，咄咄逼人而來。書信往還，中間有綠衣人或藍衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉肘的空間寬得多了。書信之來，及門而止，然后便安詳地躺在信箱里等你去取，哪像電話來時，登堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅持的命令，誰沒有從浴室里氣急敗壞地裸奔出來，一手提褲，一手去搶聽筒的經歷呢？電話動口，書信動手，其實寫信更見君子之風。我覺得還是老派的書信既古典又浪漫；古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優雅形象不用說了，就連現代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國人說它是“心聲之獻酬”，西洋人說它是“最溫柔的藝術”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動口而懶于動手，眼看這種溫柔的藝術已經日漸沒落了。電話來得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時代是一去不返了，不要提亞伯拉德和哀綠綺思，即使近如徐志摩和郁達夫的多情，恐也難再。

有人會說：“電話難道就一無好處嗎？至少即發即至，隨問隨答，比通信快得多啊！遇到急事，一通電話可以立刻解決，何必勞動郵差搖其鵝步，延誤時機呢？”這我當然承認，可是我也要問，現代生活的節奏調得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義？在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區區與耿耿，都被機器吞進又吐出，成了車載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網，使五洲七海千城萬邑縮小成一個“地球村”，四十億兆民都迫到你肘邊成了近郊。人類愈“進步”，這大千世界便愈加縮小。

野心勃勃的科學家認為，有一天我們甚至可能探訪太陽以外的太陽。長空萬古，渺渺星輝，讓一切都保持點距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點余地給神話吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無路，如此“逼神太甚”呢？

對無處不達的電話與關山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個電話來，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。（本文有刪節）（1） 下列對文章的理解，不正確的兩項是（5分）A.電話的普及給作者帶來諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧靜的生活環境。B.書信這種具有深厚文化內涵的通訊方式已經一去不復返，作者對此充滿遺憾和無奈。C.快節奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網。D.作者對科學家探訪遙遠星球的設想難以認同，認為人類應與太空保持距離與神秘。E.本文語言典雅而流暢（2） 本文表現手法多樣，語言生動。請以第五段中劃線句子為例，作簡要賞析。（6分）

（3）.聯系全文，概括“催魂鈴”的含義及作用。（6分）

（4）.第七段中說：“現代生活的節奏調得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話表達了作者怎樣的生活態度？請聯系現實，談談你對現代生活的“快”的認識和感悟。（8分）

參考答案：略2.閱讀下面選段，完成下面小題。①秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。②江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。10.本文的作者是___________，其代表作是短篇小說集《__________》。11.文章中哪一句話概括了“故都的秋”的特點？12.第①段在全文中的作用是什么？13.第①段中三個“來得”，有什么樣的表達效果？參考答案：10.

(1).郁達夫

(2).《沉淪》

11.北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

12.總括北國秋清、靜、悲涼的特點，引出下文具體對故都秋的描寫。表達了作者對故都秋的喜愛之情,奠定了全文的情感基調。

13.三個“來得”結構相同，形式整齊，加強語氣，強調突出了北國的秋的特點。【10題詳解】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。本題，郁達夫（1896年12月7日－1945年9月17日），男，原名郁文，字達夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現代作家、革命烈士。曾留學日本，畢業于名古屋第八高等學校（現名古屋大學）和東京帝國大學（現東京大學）。郁達夫是新文學團體“創造社”的發起人之一，一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。在文學創作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動，其文學代表作有《沉淪》、《故都的秋》、《春風沉醉的晚上》、《過去》、《遲桂花》、《懷魯迅》等。【11題詳解】本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。本題第一段，“秋天，無論在什么地方的秋天……北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼……這故都的秋味”，第一個句子和最后一個句子是作者的敘述，是自己的感受，最能概括“故都的秋”的特點的就是“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”一句，據此整理概括。【12題詳解】此題考查把握段落作用的能力。分析語段的作用，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。本題第一段“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，內容上概括出北方秋的特點；結構上引出下文具體對故都秋的描寫；情感上表達了作者對故都秋的喜愛之情。《故都的秋》創作于1934年8月17日。當時，郁達夫到達北京僅僅只有四天的時間。郁達夫本身是浙江人，在到達北平之后，對于故鄉有著深深的眷戀。在作者的心理，對于秋天悲涼的感受實質上是對人生的感受。【13題詳解】此題考查理解重要詞語作用的能力。理解詞語作用有幾種方法：（1）指出手法。（2）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解作用。本題，“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，三個“來得”在句式上，結構相同，形式整齊，加強語氣；效果上強調突出了北國的秋“清、靜、悲涼”的特點。【點睛】文學常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節，注意構建完整的知識網絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。3.閱讀下面的文字，完成11—14題。（24分）①公元762年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但這是最后一次

他舉杯邀月，卻發現月在水里，他悠悠忽忽撲進水中，抱月而眠。誰像他這樣認真又天真一生？連死都是一首詩。他那天籟似的詩文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方？他與我們為何如此不同？他為何如此獨特與純粹？②李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。從李白幼年上溯約一百年，李白家族在隋末遭受重大的變故，全家人從隴西成紀流放于遙遠的中亞碎葉城。李白五歲那年，在中亞度過了漫長歲月的李白家族又舉家內遷。這個漂泊的家庭在地廣人稀的西域，在以游牧者為主體的人民中間，頑強生存上百年，完全拒絕異族血液是不可能的——李白至少是半個胡兒吧？這僅僅是我的猜想。③這個漂泊的家族終于孕育了一位偉大的漂泊者。歷史在此與一個偉大的天才相遇。④只有大唐的江山才能安措天才李白那放達的腳步。⑤唐詩中向往異域的氣息是強烈的。詩人們紛紛奔赴邊疆，寫下許多境界雄放的詩篇，那些邊塞詩實在是唐詩中的金子。在書房中低聲吟哦的詩人，一踏上西北大野，就放開了喉嚨。但所有的人都沒法與李白相比，因為與他們的方向相反，李白來自西域，他本是西域人。“胡姬貌如花，當壚笑春風。”（李白《前有一樽酒行》）胡人第一次以這么自然深情的形貌出現在中國文學作品中。讀著這樣的詩句，仿佛感到詩人就是一個胡人。⑥歷史的偉大契機在此生成。沒有那個開放的時代，這個飽含異質的天才會被扼殺；沒有這個天才的加入，那個時代也會減卻許多光輝。⑦異域情調、漂泊情懷其實充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉的，或者說無處不是故鄉，醉酒的地方就是故鄉。他由碎葉入蜀，由蜀入荊楚入山東，由山東又輻射到大唐各地，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠行走在漂泊的長路上，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷：把生命看做一場純粹的漂泊，并這樣實踐著，在中國文化史上是沒有第二人的。⑧李白實在是中國詩人中的游俠。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，所有讀書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時也說孔丘幾句好話，那是他向往功名富貴了。在他眼里，游俠比皓首窮經的儒生光彩多了。“齊有倜儻生，魯連特高妙……意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦淡蕩人，拂衣可同調。”（李白《古風其十》）只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調的朋友。李白自稱“十五好劍術”，他二十幾歲便“仗劍去國，辭親遠游”，在維揚（今揚州）不到一年，“散金三十萬，有落魄公子，悉皆濟之。”這都是些游俠行徑。他與朋友吳指南游楚，吳不幸死于洞庭，李白撫尸大哭。大約那時洞庭一帶還是很荒涼的，老虎來了，李白堅守不動。老虎走了，他將朋友權且葬下，后又返回舊地，起出朋友骨殖，就著湖水洗凈，背著這骨殖走了很遠的路，為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利的癡情，就是一位真正的游俠了。

即使闖進了朝廷，他那強橫的乃至有些無賴的游俠脾氣也是不改的。力士脫靴，貴妃捧墨，御手調羹，他要求權貴尊重他，皇帝也應把他當朋友才好。他不習慣仰視。他之信任自己遠勝過別人對他的信任。這一切足以令權貴齒冷，令謙謙君子瞠目結舌。⑨在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉，每個地方的人文地理都給我有力的震撼。幾十個世紀以來，這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺，今日，我們仍能感受到游牧者后裔的單純與猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞細亞的三架豎琴，將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊從塔爾馬哈臺從伊犁河從阿勒泰山掠向中原，將浩瀚的里海變成內陸湖。多么兇蠻單純而強烈的節奏啊。這個“只識彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個方向來了，大地高山冰川駿馬胡姬，化為他精神的馬隊。他不在意中原已有的溫柔敦厚細膩空靈，大筆橫掃，狂飆突進，給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚起來。⑩游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐山水。

（——夏立君《于西域讀李白》）

11.作者從哪些方面寫出了“李白實在是中國詩人中的游俠”？請分條列出（6分）

12.作者在第①段中問“他與我們為何如此不同”從全文看，李白與一般詩人的不同之處在哪里？其緣由何在？（6分）

13.作者在第⑨自然段中描繪了昆侖山、騎士、成吉思汗馬隊等諸多形象，其作用是什么？（6分）

14.第⑩段中“他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水”該怎樣理解？有什么作用？（6分）

參考答案：11.（1）重俠輕儒(2)輕財重義（重視友情）(3)藐視權貴（每答對一個給2分）12.李白是一個游俠詩人，把生命看作一場純粹的漂泊，并這樣實踐著。（3分）李白的生命是由西域移植到大唐的，含有游牧民族的血液，具有西域騎士剽悍、灑脫的特性。（3分）13．這些形象都具有西域特征，描繪這些形象是為了引出李白詩歌中的“剽悍與純粹”的西域風格特點，是為了引出李白獨特的詩風對大唐詩壇的影響。（6分）14.李白漫游大唐各地，發現并用詩歌播撒了各地的風情與美麗。（3分）含蓄地總結了李白詩風對大唐詩壇的影響以及他在詩壇的重要地位。（3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋連璧者，字玉梧，吾乘北郭人也。性至孝，父鴻臚丞，晚得異疾，醫不治。有道士衣破絮，至其家，謂璧曰：“是非臠乳熊，莫能療也。”乃徒步入秦中，璧日伺幽箐伏莽，灌木叢祠，蹤跡熊穴。窺熊出，潛刃其乳二，懷之出。熊至璧倉皇驚墮崖谷下傷兩趾病不能步而持乳熊如故也。夜宿廢廟中，屐聲入。璧察之，乃曩所遇道人也。璧大駭：“師何至是？”道士曰：“待爾久矣！”乃以藥傅璧足，輒能立。道士授一書，皆符咒，曰：“爾善用，后四十年，與爾會鳩茲之市。”璧遂至家，父吞乳熊肉，瘥。后數年，父以他病歿。璧愈厭棄世俗，欲為五岳游。乃稍稍理前道人所遺書，能隱形，驅風雷雨，又剪紙為人馬甲盾器械。客侍御游公幕府。崔、魏忌侍御，禍家又以侍御匿妖妄報。緹騎至，縛侍御與璧。檻車至河西務，璧曰：“煩諸公致詞中貴，我野人不習豪家，欲他往。”諸緹騎急視之，檻屋寂無人矣。璧與侍御亡之淮上，璧曰：“君可歸楚中。”是時璧變姓名為張思任，于是朝廷捕亡者張思任。璧乃潛某宗伯家，遇之厚。時權要與宗伯卻，璧曰：“國賊也！”乃走長安上書劾權要險狠傾善類，為逆閹復仇，宜下司寇請室。上大怒，執之，就斬西市。桎梏忽脫地，寂無人矣。是時，璧又變姓名為李抱真，于是朝廷捕亡者李抱真，而璧之家人不知也。璧輒憶前道人約，至鳩茲市，僦居候道人，且三載。一日，人大呼墻外曰：“此中匿亡者三人，曰宋連璧、張思任、李抱真，可速出！”璧大駭無措，其人已排闥入，則昔所與別道人也。責之曰：“以爾夙有道契，故授之書，爾奈何與黨錮事，為天下逋逃客耶？吾以此遲三年始至。”璧頓首謝，愿自此與師永絕世緣，不復戀妻孥矣。道人曰：“不可！爾還里，當再與家人見。”璧遂攜藥囊抵家。其妻已喪久，兒夢瑞，璧去方周歲，見不復認。璧同母弟珠，當捕張、李時，亦疑其為兄，終未敢以告人也。至是心動，趣之，急啟扉，兄弟各相識，因撫其子，具告所以，留數日去。（選自李煥章《爽韻居集》，有刪節）9.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A.乃稍稍理前道人所遺書

使人遺趙王書（《廉頗藺相如列傳》）B.璧與侍御亡之淮上。

夫普，何厭之有（《燭之武退秦師》）C.宜下司寇請室

維揚帥下逐客之令（《指南錄后序》）D.具告所以

師者，所以傳道受業解惑也（《師說》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.熊至璧/倉皇驚墮/崖谷下傷兩趾/病不能步/而持乳熊如故也B.熊至璧/倉皇驚墮崖谷下/傷兩趾/病不能步而持/乳熊如故也C.熊至/璧倉皇驚墮/崖谷下傷兩趾病/不能步而持/乳熊如故也D.熊至/壁倉皇驚墮崖谷下/傷兩趾/病不能步/而持乳熊如故也11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“五岳”，指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。B.“逆閹”，舊指弄權作惡的宦官。清朝魏忠賢專權，被人們稱為“逆閹”。C.“黨錮”，指古代禁止某些政治上的朋黨參政的現象。D.“頓首”，指以頭叩地而拜，是我國古代的一種交際禮儀。12.把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）璧察之，乃曩所遇道人也。（2）璧大駭無措，其人已排闥入，則昔所與別道人也。（3）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，人死，則曰：“非我也，歲也。”（《寡人之于國也》）參考答案：9.A

10.D

11.B

12.（1）宋連璧察看他，原來是從前遇到的道士。（2）宋連璧非常恐懼，不知如何應付，那人已經打開門進來了，是原來和他分別的道士。（3）狗豬吃人的食物卻不知道收斂，路上有餓死的人卻不知道開倉放糧；人死了卻說：“不是我的過錯，是年成不好。”【9題詳解】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答本題時考生應先看清題目要求，然后找到各選項在文中的位置，結合上下文語境進行分析。A項，“乃稍稍理前道人所遺書”和“使人遺趙王書”中“遺”均是動詞，都解釋為“贈送”。B項，“璧與侍御亡之淮上”中“之”，動詞，到；“夫普，何厭之有”中“之”是賓語前置的標志。C項，“宜下司寇請室”中“下”動詞，交付；“維揚帥下逐客之令”中“下”，動詞，發布。D項，“具告所以”中“所以”表原因；“師者，所以傳道受業解惑也”中“所以”表憑借，解釋為“是用來……”。故選A。【10題詳解】本題考查文言斷句能力。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”“云”為標志。本題中“璧”為人名，做“倉皇驚墮”的主語，二者之間無需停頓，排除A、B兩項；“而”為連詞，根據上下文文意，“而”在這里表示轉折關系，應該放在分句句首，排除C。這句話的大意是：熊出現的時候，宋連璧驚慌失措掉入崖谷，摔傷了腳趾，不能走路，卻像以前一樣懷抱（拿著）乳熊。故選D。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯。B項，“清朝魏忠賢專權”表述錯誤，這里人物和朝代對應錯誤，應把“清朝”改為“明朝”。故選B。【12題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）乃……也：判斷句。乃：是。囊：從前。（2）已排闥：推門。……也：判斷句。昔：從前。（3）檢：約束，制止。涂：通“途”。發：打開糧倉，賑濟百姓。非我也，歲也：判斷句。歲：年成。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。5.閱讀下面文言文，完全7～9題。（16分）顏杲卿，瑯邪臨沂人。杲卿以蔭受官，性剛直，有吏干。天寶十四載，攝常山太守。其年十一月，祿山舉范陽之兵詣闕，陷東都。杲卿懼賊遂寇潼關，即危宗社。時從弟真卿為平原太守，初聞祿山逆謀，陰養死士，為拒賊之計。遣使告杲卿，相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢。后杲卿函賊將欽湊之首，械泉明、賈深等二賊，遣子送于京師。至太原，節度使王承業留泉明、賈深等，寢杲卿之表，自上表獻之，以為己功。玄宗不之知，擢拜承業大將軍，牙官獲賞者百數。玄宗尋知杲卿之功，乃加衛尉卿、兼御史大夫。杲卿既斬賊將，收兵練卒，乃檄告河北郡縣，言朝廷以榮王為河北兵馬大元帥，哥舒翰為副，統眾三十萬，即出土門。郡縣聞之，皆殺賊守將，遠近響應，時十五郡皆為國家所守。十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，杲卿為賊所執，送于東都。祿山見杲卿，面責之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復合從汝反乎！且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，比至氣絕，大罵不息。《舊唐書?卷一百九十四，有刪改》7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．性剛直，有吏干

干：才干B．陰養死士

陰：暗中C．玄宗尋知杲卿之功

尋：探明D．比至氣絕

比：等到8．下列對原文有關內容的概括和理解，不正確的一項是（3分）A．顏杲卿在代理常山太守期間，安祿山起兵反唐。顏杲卿擔心叛兵順勢攻陷潼關，危及唐王朝江山社稷，于是與堂弟顏真卿聯手阻擊叛兵。B．顏杲卿整飭軍隊，訓練士兵，同時發布了朝廷從土門準備反擊叛賊的消息，得到了許多郡縣百姓的響應，當時就替朝廷守住了十五個郡。C．天寶十五年，史思明攻打常山郡。因為寡不敵眾，加之耗盡了守御的裝備，常山城被攻陷了，顏杲卿也被叛兵抓了起來送到了東都洛陽。D．當安祿山指責顏杲卿辜負了當年他的上表推薦而與他為敵時，顏杲卿則以牙還牙，表明了自己忠于朝廷的決心，揭露了安祿山狼子野心的本性。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）遣使告杲卿，相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢（5分）（2）城陷，杲卿為賊所執，送于東都。祿山見杲卿，面責之曰（5分）參考答案：7．C（尋，不久）8．B（十五郡是被各郡縣自己守住的，不是顏杲卿守住的。）9．（1）派人告訴杲卿，兩人一起發動義軍抗敵，分兵互相呼應，截斷叛賊歸路，以緩解叛兵西進的緊張局勢（大意2分，“相與”“以”“紓”各1分）（2）常山城被攻陷。顏杲卿被叛兵抓了起來，送到東都洛陽。安祿山見了杲卿，當面指責他說（大意2分，“為”“執”“面”各1分）文言文翻譯：顏杲卿，山東瑯邪臨沂人。杲卿因為祖蔭而被授予官職，他性情剛真，頗有吏治的才干。天寶十四年，代理常山太守。這一年十一月，安祿山帶領范陽一帶的士兵謀反，攻陷了東都洛陽。杲卿害怕叛兵順勢攻打潼關，那樣馬上就會危及唐朝社稷。當時他的堂弟顏真卿是平原太守，一聽說安祿山謀反，就暗中招募了一些不怕死的勇士，來抗拒叛兵。（又）派人告訴杲卿，兩人一起發動義軍抗敵，分兵互相呼應，截斷叛賊歸路，以緩解叛兵西進的緊張局勢。后來，杲卿把叛兵將領欽湊的人頭裝在盒子里，給泉明、賈深等兩個叛兵將領帶上枷鎖，派自己的兒子把他們送往京師。到太原時，節度使王承業自己留下泉明、賈深等，并私自扣下杲卿給皇上的奏表，自己上表將這些獻給了皇上，把顏杲卿的功勞占為已有。唐玄宗不知道情況，提拔授予王承業為大將軍，王承業手下的一百多副官也受到了皇帝的獎勵。唐玄宗不久知道了這都是杲卿的功勞，于是加授他為衛尉卿，兼任御史大夫。顏杲卿斬殺了叛兵的將領，整飭軍隊，訓練士兵，就發檄文告知黃河以北的各郡縣，說朝廷認命榮王為河北兵馬大元帥，哥舒翰為副統率，統領三十萬部隊，馬上要從土門出發。各郡縣聽到這個消息，紛紛殺死了當地叛兵的守將，遙相呼應，當時就替朝廷守住了十五個郡。天寶十五年，史思明攻打常山郡。城中士兵少，寡不敵眾，守御的裝備用完了。這個月初八，常山城被攻陷。顏杲卿被叛兵抓了起來，送到了東都洛陽。安祿山見了杲卿，當面指責他說：“你以前本來只是范陽戶曹的小官，我上表推薦你為判官，于是就獲準了光祿、常山兩地的官職，便任用你代理常山太守，我辜負了你什么事而你卻要與我為敵？”杲卿瞪大了眼睛反駁道：“我家世世為朝廷之臣，一直堅守忠義，哪能因為接受了你上表薦官，就和你一起反叛朝廷呢？況且你本來也只是營州一個放羊的奴才而已，僥幸受到皇上恩寵，才有了現在的官職，天子辜負了你什么事而你卻謀反？”安祿山更加生氣，下令將杲卿綁在中橋南頭從西數第二個柱子上，一直到死，顏杲卿都大罵不停。6.用斜線（∕）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）愚深悲賈生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣則知其有狷介之操一不見用則憂傷病沮不能復振而為賈生者亦慎其所發哉！參考答案：亦使人君得如賈生之臣∕則知其有狷介之操∕一不見用∕則憂傷病沮∕不能復振∕而為賈生者∕亦慎其所發哉！

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（

）A.在食品安全問題日益復雜的背景下，食品加工企業和監管部門應加強合作，社會各界也應該積極參與，雙管齊下，把食品安全風險降至最低。B.英國《金融時報》指出，2013年的中國經濟增速超過了預定目標，中國經濟在主動調控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。C.近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。D.臺灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。參考答案：B試題分析：本題考查的是考生正確使用成語的能力。主要看與語境合不合、對象修飾當不當、褒貶色彩當不當、適用范圍當不當、謙敬對象當不當等等。A原指手握雙筆同時作畫。后比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。B．指文章精彩，值得加以圈點。形容出色，精彩，值得稱道，贊揚。C．聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片D．望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8.下面是關于“高鐵電磁輻射對人體危害”的文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25個字。（5分）高鐵輸電器產生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了。可以說，高鐵運行中所產生的輻射，（1）。（2）？這有兩個原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質的乘客會出現暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調進行通風換氣，乘務員長時間在這種環境里面自然會有不舒服的感覺。參考答案：（1）對人體幾乎沒有任何可測量的傷害。（只要表示危害程度極小或沒有危害即可）（2分）（2）為什么乘客與乘務員乘坐高鐵之后會有不舒服的感覺呢？（3分）試題分析：解答本題需要對材料中的重要信息進行分析整合，找準答題點，并對信息進行概括，使內容完整，前后呼應，邏輯嚴密。不難看出，