2021年江蘇蘇州中考滿分作文【真題回放】“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；……古往今來，那些優秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要做出選擇時，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前。請結合你自己的生活經歷、感受和思考，以“人是要有一點精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求①不少于600字；②文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。人是要有一點精神的看著夕陽緩緩沉落，我又想起了那件往事——母親下崗了。那天傍晚，母親突然問我：“孩子，你想上大學嗎？”我心里一驚，愣住了，驚訝地看著母親：“媽，您不是說現在競爭激烈，不上大學很難有一個好前途嗎？怎么……”母親不再接話了，只是轉頭看向遠處，握緊了拳頭，像是下了很大的決心。第二天放學回家后，我發現母親不在家，問正在剝豆的鄰居阿姨，才知母親去了市場。夕陽西下，晚霞染紅了半邊天。我穿過大半個市場，尋到了母親。在一個賣魚的攤位旁邊，她正彎著腰殺魚，手法十分嫻熟，刮魚鱗、清洗魚身、剖魚肚、清理內臟、沖洗魚肚……“媽！"我叫了她一聲，她轉頭看向我，我們相視一笑。她有點兒不好意思地回過頭，將殺好的魚放到案板上，而后拎起旁邊那個裝滿水的鐵桶。鐵桶似乎很重，我看到母親手上的青筋明顯凸起。母親不夠高，無法將那鐵桶放到攤位的桌上。她只好找來一塊木板墊在腳下，以右膝作為支點發力，吃力地將鐵桶往上提。我看著母親瘦小的身軀，眼淚不知何時開始在我的眼眶里打轉。我大步跨過攤位前的魚盆，雙手抓住桶柄，說：“媽，我來吧！”母親略有些嫌棄地拍開了我的手，說：“去去去，你能搬得動這個？這里那么臟，你不用過來，我搬得動！”看著累得滿頭大汗的母親，我終于忍不住問：“媽，您來這兒干嗎呀？”母親自顧自地干著活兒，喃喃道：“我這不是下崗了，沒有事做嘛！就來這里做臨時工。人嘛，是要有一點精神的！再說，你不是說你還要上大學嗎？我得努力攢錢呢！我上前拉著母親纖細的手腕說：“媽，我不上學了，我們回家吧！”母親有些惱了，掙脫我的手說：“不上學可不行！你現在就只管好好讀書，其他什么都不要想！”“可是，媽……”母親沒等我說完，就拍了拍我的肩膀，叮囑我回家路上注意安全，學習要注意勞逸結合……走到市場門口，我回頭再看母親，在夕陽的照耀下，市場里來來往往的人似乎消失了，我只看到母親瘦小的背膨，她在刮魚嶙、清洗魚身……每當夕陽西下，我總會憶起母親說的那句話——“人嘛，是要有一點精神的！”【名師點評】全文緊扣“人是要有一點精神的”這一主題展開敘述，下崗后的母親為了給“我”攢上大學的錢到市場賣魚，蘊含著母親對“我”深厚的愛，也在“我”心中留下了難以磨滅的痕跡。考生在描寫母親處理魚的情景時用詞準確，如“刮”“清洗”“剖”等動詞，將母親嫻熟的動作展現了出來；提著裝滿水的鐵桶到攤位的果上的描寫，更是展現了母親堅強的一面，盡管下崗，但她沒有灰心喪氣，而是用自己瘦弱的身軀撐起整個家，體現出“我”對母親的敬佩與感激之情。這兩個細節描寫讓文章更真實感人。【得分點提示】1．主題鮮明，感情真摯。全文緊扣“人是要有一點精神的”這一主題展開敘述，下崗后的母親為了給“我”攢上大學的錢到市場賣魚，面對“我”的疑問，母親給出了“人嘛，是要有一點精神的！”的回答，這句話蘊含著母親對“我”深厚的愛，也在“我”心中留下了難以磨滅的痕跡。2．描寫細膩，畫面感強。考生在描寫母親處理魚的情景時用詞準確，如“刮”“清洗”“剖”等動詞，將母親嫻熟的動作展現了出來；提著裝滿水的鐵桶到攤位的桌上的描寫，更是展現了母親堅強的一面，盡管下崗，但她沒有灰心喪氣，而是用自已瘦弱的身軀撐起整個家，體現出“我”對母親的敬與感激之情，這兩個細節描寫讓文章更真實感人。【得分點解讀】全文緊扣“人是要有一點精神的”這一主題展開敘述，下崗以后的母親在菜市場做著又苦又累的賣魚的活計，只為了支持“我”的學業，面對“我”的疑問，一句“人嘛，是要有一點精神的！”在“我”心中留下了難以磨滅的痕跡，母親高大的人格展露無遺。文章采用了大量的語言描寫，用語言描寫來推動情節的發展，在簡約而不簡單的敘事過程中，凸顯母親堅持不懈的精神，以及我對母親的關心、關愛。【名師解題】2021年江蘇蘇州的中考作文題是一道“材料＋命題”作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語分別列舉了四種“精神”，分別是顏回的安貧樂道、范仲淹的家國情懷、趙一曼的赤膽忠心、葉劍英元帥的大無畏精神，省略號則代表除了上述優秀人物的精神外，還有其他優秀精神。題中指出，雖然時代不同，發展階段不一，但那些優秀人物身上的精神依舊令人感動、向往。當面對某些問題，需要做出選擇時，有些人會猶豫不定，甚至畏難不前。提示語不僅告訴了考生設置這道題的原因，還暗示了立意的角度和選材的范圍。標題“人是要有一點精神的”中的“精神”是關鍵詞，它是一種情懷，是一種境界，也是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘茍且的氣節和品質，提示語對“精神”的內涵做了多角度、不同層次的解讀，并強調了“精神”對于人的重要性。如果寫記敘文，考生可以從自己的生活經歷中選取最熟悉、對自己影響最大的典型事例去寫，但不要簡單地停留在敘事上，而要在行文中輔以恰當的議論、抒情，引人思考，從而讓文章更有內涵和深度。如果寫議論文，則可以選取具有代表性的、新穎的素材，運用對比論證、引用論證、舉例論證、比喻論證等論證方法，有條理地論證中心論點，突出“x×精神”對人的重要性。【命題透視】蘇州市中考作文題一貫帶有較濃的文學味道、文藝氣息，今年也不例外。要寫好這篇文章，要能細讀導語。要從導語中提煉出“精神”這個關鍵詞，并不難。再細讀導語，可以發現，顏回的精神是安貧樂道、范仲淹身上的精神是憂國憂民，有一種家國情懷，趙一曼有一顆愛國的赤膽忠心、葉劍英元帥身上有一種大無畏精神，這些優秀人物的精神常常令我們感動、向往，這就是寫作的方向。選材上，可以考慮在青春期、成長過中發生的具有正能量、勵志性的事件，要能體現“精神”二字。因為“精神”涵蓋的內容太多了，我們可以選擇充滿生機、充滿希望、給人以教育意義，生活中的積極、樂觀、陽光類的材料進人我們的作文。審清了題意，我們即可進入選材、立意、構思環節。可以從以下方面來選材、立意。初三一年的學習很辛苦，臨近中考，學習頭緒多，我有些力不從心，生活中就有些許煩躁；偶遇路口修自行車的大哥哥，盡管是身有殘疾，但是他身殘志堅，自己養活自己不說，還是個樂天派。我很受鼓舞。二、我家里選用了“洞庭山”純凈水，每次水用完，就打電話讓人送來。我們這個小區的送水工，言語不多，平時見人一臉笑。每次進門，都穿上腳套，幫我家把水放好，才離開。這一細心的舉動，就是尊重他人的精神，能夠給客戶帶來溫暖。三、蘇州產碧螺春茶葉，我家里一直產茶，爺爺年紀大了，爸爸媽媽勸爺爺，有機器了，可以不要手工炒茶了，爺爺還是堅持用手炒茶，對待茶葉就像是對待自己的孩子。這是一種情懷，一種堅守，對傳統文化的敬畏。四、爸爸一直喜歡運動，帶我去爬山。我體力不支，到了一半就想放棄，爸爸說，人是要有一點精神的。在爸爸的鼓勵下，我登上頂峰，看到了不一樣的風景，擁有了不一樣的收獲。【構思角度提示】1、做人要具有自強不息的精神。進入初三后，學習變得越來越緊張，“我”感覺有些力不從心。某天回家，爸爸給“我”講了一個故事——路口修自行車的大哥哥身雖殘，志猶堅，不僅靠自己的雙手養活自己，還堅持做公益，讓“我”很受鼓舞。2、做人要具有追求品質的精神。去年，爸爸媽媽給爺爺買了一臺自動炒茶機。可爺爺明白“茶不離鍋，手不離茶”的道理，手炒茶葉的香味比機炒茶葉的香味更濃郁、持久，口感也更甘醇，所以他還是堅持親手炒茶。手工炒茶是對茶葉品質的追求，也是炒茶人對傳統工藝的一種堅守。3、做人要具有鍥而不舍的精神。爸爸喜歡運動，周末讓“我”陪他去爬山。剛爬到半山腰，“我”就想放棄。爸爸說，“人是要有一點精神的”，這樣才能勇敢地面對生活中的困難和挫折。于是，在他的鼓勵下，“我”順利登上了山頂，看到了不一樣的風景，感受到了不一樣的心境。【解析】本題是一道命題作文。要仔細審題，讀懂所給材料，提示語暗示了立意的角度和選材的范圍，文題“人是要有一點精神的”中關鍵詞是“精神”，這個“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節。提示語對“精神”的內涵作了多角度、深層次的解讀，盡管朝代不同，時代各異，發展階段不一，但人們干事創業，都離不開飽滿旺盛的“精氣神”，“人是要有一點精神的”強調的是“精神”對于一個人的重要性，“謀求成功”“獲取幸福”“獲得財富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；職場，官場，商場，考場，戰場……場場都需要“精神”；教師，醫生，律師，警察，工人，農民……行行都需要“精神”；商業界、企業界、學術界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”……可以從以下角度立意：作一個精神富有的人，讓精神提升我們的涵養，新時代新精神，青年尤其需要精神的養料，崇高的志向就是青年的精神旗幟等。要聚焦“精神”的內涵闡釋對“精神”的理解，要與時代緊緊相連，最好是寫發生在身邊的、感受最深的人或事，可以寫成記敘文，在敘述人或事的過程中，表達“精神”對于人的重要；可以寫成議論文，要觀點鮮明，論據充分，思路清晰，語言流暢。【審題指導】“人總是要有一點精神的”這句話，是毛澤東同志的一句名言。在艱苦卓絕的戰爭年代，中國共產黨人和中國人民正是憑著一種精神，推翻了三座大山，建立了新中國。第一步：抓關鍵詞。題目中的關鍵詞是：精神。第二步：析關鍵詞。“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節。“精神”是追求，是動力，是支柱，還是視野和眼光，有了改革開放精神，就能放眼世界，放眼未來；有了五湖四海精神，就能胸襟開闊，團結協作，寬以待人。第三步：設問引領。這一點“精神”是什么？“我”是如何體現這種精神的？為什么要有這種“精神”？“我”從中收獲