第第頁人教版（2024新版）八年級上冊物理第六章6.4《密度的應用》教案課題名6.4密度的應用核心素養教學目標一、物理觀念1.知道密度知識的應用。2.能運用密度知識鑒別物質，計算物體的質量與體積。二、科學思維學會系統地整理知識，形成良好的認知結構。三、科學探究通過鉛球是鉛制造的嗎？學會用密度鑒別物質。四、科學態度與責任1.在探究過程中培養學生勇于發表自己見解的意識。2.在探究活動中，受到科學態度、科學觀念的熏陶，培養他們創新精神、實踐能力，養成良好的個性，形成正確的世界觀。教學重點能解釋生活中與密度有關的一些物理現象。教學難點能解釋生活中與密度有關的一些物理現象。教學準備多媒體、錐形瓶、橡皮膜、小風車、酒精燈、酒精、煤油。教學過程一、新課導入天舟五號貨運飛船、神舟十五號載人飛船、空間站用什么特點材料制成的呢？二、新課教學（一）利用密度求質量和體積（二）密度與鑒別物質如果測出某物質的密度，把測得的密度跟密度表中各種物質的密度比較一下，就可以知道該物體可能是由什么物質做的了。體育鍛煉用一個實心鉛球的質量是4kg,經測量體積是0.57dm3。這個鉛球是用鉛制造的嗎？這個鉛球的密度??=??/??=4????/(0.57×10-3??3)=7.0×103kg/m3。由于鉛的密度11.3×103kg/m3,可知這個鉛球不是純鉛制成的。苗族銀飾物是白銀做的嗎？小明從銀飾物上取樣測量質量為40g,體積是5cm3。解:銀飾物的密度：??=??/??=40??/(5????3)=8g/cm3=8×103kg/m3，查表銀的密度10.5×103kg/m3,所以銀飾物不是純銀做的。銀飾品深受人們喜愛。但是銀飾品不一定都用純銀制成，有些銀飾品除銀之外，還可能有銅、鎳等。測量密度可以其是否為純銀做出初步判斷。不同物質的密度可能是相同的。例如，酒精和煤油都是0.8×103kg/m3,但是通過氣味可以區分它們。因此要準確地鑒別物質，常常需要多種方法并用。一個鋁球的質量是5.4kg，體積是3dm3。這個鋁球是實心的嗎？解：這個鋁球的實心體積V=m/??=5.4????/(2.7×103????/??3)=2×10-3m3=2dm3鉛球的空心體積V空=V外-V=3dm3-2dm3=1dm3。密度是物質的基本性質之一，每種物質都有自己的密度。密度在我們的社會生活中還有其他重要的應用。例如，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定它的種類及其經濟的價值。鑒定牛奶、酒的品質，農業選種時配制鹽水等，都要用到密度的知識。在工業生產中密度知識應用也很廣泛。航空器材常采用高強度、低密度的合金或新型的復合材料。堅若磐石的機床底座則需要用堅固、密度大的材料制成。密度的知識與人們社會生活的關系十分密切。三、課堂小結通過這節課的學習，我們進一步理解了密度是物質的一種屬性，它與社會生活密切相關，可以利用密度知識選擇材料、選擇種子、鑒別物質確定物質的經濟價值等等.同時，我們還知道密度與溫度有關，對于大多數物質（水除外）來說，溫度升高時，體積變大，密度變小.因為水具有反常膨脹現象，在4℃時水的密度最大.總之，密度與我們的生產、生活密切相關.好，謝謝大家！布置作業布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時的內容。板書設計教學反思在充分調動學生的自主學習時，教師引領學生就運動會時頒發的獎牌來進行鑒別它是否是金子做的.讓學生親自動手計算定量分析，這樣不僅增強了學生學習物理的興趣，同時讓學生進一步感受到物理知識在日常生活中的應用.在教授《測量液體和固體的密度》這一課時，我深刻體會到實驗教學在物理教學中的重要性。通過實驗，學生能夠直觀地理解抽象的概念，如密度，并親手操作，加深對知識點的記憶與理解。首先，我注意到實驗前的準備工作至關重要。確保實驗器材的完整性和準確性，以及學生對實驗步驟的清晰理解，是實驗順利進行的前提。今后，我將更加注重實驗前的預習和講解，確保每位學生都能明確實驗目的和操作步驟。其次，在實驗過程中，我觀察到部分學生在數據處理上存在困難。這提醒我在日常教學中需要加強對學生數據處理能力的培養，包括如何準確讀取數據、如何進行單位換算以及如何運用公式進行計算等。此外，我也意識到在實驗教學中，引導學生進行觀察和思考同樣重要。通過提出問題、引導學生分析問題并嘗試解決問題，可以激發學生的求知欲和探索欲，培養他們的科學思維和探究能力。最后，我反思到在教學過程中，我應更加關注學生的個體差異，因材施教。對于基礎較差的學生，應給予更多的指導和鼓勵；而對于基礎較好的學生，則可以提出更