廣東省肇慶市高中政治10.2思想道德修養與科學文化修養教學設計新人教版必修3科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省肇慶市高中政治10.2思想道德修養與科學文化修養教學設計新人教版必修3教學內容分析本節課的主要教學內容來自新人教版必修3的“10.2思想道德修養與科學文化修養”章節。教學內容包括：理解思想道德修養的含義與價值，掌握科學文化修養的基本要求，分析思想道德修養與科學文化修養之間的關系，以及探討如何提高個人的思想道德修養和科學文化修養。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在先前的學習中，已對道德、文化等概念有了初步的了解，并認識到了道德在個人成長和社會發展中的重要性。在此基礎上，本節課將引導學生深入探討思想道德修養與科學文化修養的內涵及其關聯，幫助他們更好地將理論知識與實際生活相結合，提升自身的綜合素質。教學目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生以下幾方面的能力：

1.思政素養：通過學習，使學生理解思想道德修養對個人成長和社會發展的重要性，提高他們的道德判斷力和道德行為能力，培養良好的道德品質。

2.文化素養：使學生掌握科學文化修養的基本要求，提高他們對科學文化的認識和理解，增強民族自豪感和文化自信，促進個人全面發展。

3.實踐能力：培養學生將理論知識與實際生活相結合的能力，使他們在日常生活中能夠自覺踐行思想道德修養與科學文化修養，提高解決實際問題的能力。

4.合作與交流：通過小組討論、分享經驗等形式，培養學生的團隊協作能力和溝通表達能力，使其在探討問題時能夠傾聽他人意見，形成自己的獨立見解。

5.創新思維：鼓勵學生在思考問題時敢于提出新觀點、新方法，勇于挑戰傳統觀念，培養創新精神和創造力。

本節課的教學目標與學生核心素養的培養緊密相連，旨在幫助學生在掌握知識的同時，提高自身的道德修養、文化素養、實踐能力、合作與交流能力以及創新思維，為他們的全面發展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.思想道德修養與科學文化修養的內涵及其關系的理解。

2.提高個人思想道德修養和科學文化修養的方法與途徑。

難點：

1.如何將理論知識與實際生活相結合，形成自覺的道德行為。

2.如何在多元文化背景下，提高對科學文化的認識和理解。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，引導學生從生活實例中深入理解思想道德修養的內涵，通過角色扮演、道德兩難問題辯論等方式，培養學生的道德判斷力和行為能力。

2.利用多媒體資源，展示不同領域的科學文化成果，增強學生對科學文化的興趣，通過科學文化知識競賽、文化沙龍等活動，提高學生的文化素養。

3.創設實踐性任務，如社區服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗思想道德修養的重要性，同時鼓勵學生在日常生活中踐行所學知識。

4.引導學生進行跨文化比較，分析不同文化背景下的科學文化特點，培養學生的文化包容性和批判性思維，幫助他們形成獨立的文化見解。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好新人教版必修3政治教材，以便于課堂上隨時翻閱和理解本節課的教學內容。

-準備相關的學習資料，包括教材配套的練習冊、學習指導書等，幫助學生鞏固知識點。

2.輔助材料：

-收集與思想道德修養相關的圖片、名言警句、典型人物事例等，通過視覺沖擊和情感共鳴，加深學生對道德修養的理解。

-準備科學文化修養相關的圖表、數據、視頻資料，如科學家訪談、科普紀錄片、文化講座等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-編制與課程內容相關的討論題目和案例分析，激發學生的思考和參與熱情。

3.實驗器材：

-考慮到本節課可能涉及的思想道德修養實踐活動，如角色扮演、道德情境模擬等，準備相應的道具和設備，確?；顒拥捻樌M行。

-如果涉及科學文化修養的實踐操作，如小型科學實驗、文化創作等，提前檢查并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室劃分為不同的區域。例如，設置小組討論區，便于學生進行合作學習；布置實驗操作臺，供學生進行實踐活動。

-在教室內懸掛與課程內容相關的海報、標語，營造積極向上的學習氛圍。

-確保教室內的多媒體設備正常運行，包括投影儀、電腦、音響等，以便于播放輔助教學材料。

5.其他準備：

-提前與學生溝通，了解他們對本節課內容的預習情況，以便于調整教學策略。

-準備課堂反饋表，用于課后收集學生對教學活動的意見和建議，以便持續改進教學方法。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過展示一組對比鮮明的圖片，一張是公共場合的不文明行為，另一張是文明禮儀的典范，引發學生對道德修養的思考，進而導入本節課的主題：思想道德修養與科學文化修養。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹思想道德修養的內涵和重要性，結合教材中的案例，講解道德修養對個人和社會的積極作用。（用時5分鐘）

-第二條：講解科學文化修養的基本要求，通過多媒體展示科學家的事跡和科學成果，強調科學文化素養對個人發展的影響。（用時5分鐘）

-第三條：分析思想道德修養與科學文化修養之間的關系，引導學生理解兩者相輔相成，共同促進個人全面發展。（用時5分鐘）

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：組織學生進行角色扮演，模擬道德沖突情境，讓學生在互動中體驗道德選擇和判斷的過程。（用時5分鐘）

-第二條：開展科學文化知識競賽，鼓勵學生主動參與，提高對科學文化的認識和興趣。（用時3分鐘）

-第三條：布置實踐任務，要求學生在課后觀察并記錄身邊的道德行為和科學文化現象，為下節課的分享做準備。（用時2分鐘）

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：讓學生圍繞“如何在日常生活中提高道德修養”展開討論，舉例回答，如主動幫助他人、遵守公共秩序等。（用時5分鐘）

-第二方面：討論“多元文化背景下如何增強科學文化素養”，舉例回答，如學習不同文化背景下的科學知識、參與科普活動等。（用時5分鐘）

-第三方面：探討“思想道德修養與科學文化修養的關系”，舉例回答，如道德修養促進科學文化的傳播和發展，科學文化修養提升道德認知等。（用時5分鐘）

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的重點內容，強調思想道德修養與科學文化修養對個人成長和社會發展的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行道德行為，不斷提高自身的科學文化素養，為構建和諧社會貢獻力量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公民道德建設實施綱要》：了解國家層面對公民道德建設的總體要求，深化對思想道德修養的認識。

-《社會主義核心價值觀》：學習社會主義核心價值觀的內容，理解其在個人修養和社會發展中的指導作用。

-《科學文化知識普及讀物》：通過閱讀科普書籍，拓寬知識面，提高科學文化素養。

-《中國傳統文化常識》：了解中國傳統文化的精髓，增強文化自信，促進科學文化修養。

2.課后自主學習和探究：

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個感興趣的道德話題，如誠信、友善等，進行深入研究和探討，形成研究報告。

-社會實踐：組織學生參與社區志愿服務活動，將道德修養與實際行動相結合，提升道德實踐能力。

-科學探究：引導學生針對某一科學現象或問題進行觀察、實驗、研究，培養科學精神和探究能力。

-文化體驗：鼓勵學生參觀博物館、美術館等文化場所，感受科學文化的魅力，提高文化鑒賞能力。

-課后閱讀：推薦學生閱讀與課程內容相關的經典名著、人物傳記等，豐富知識儲備，提升綜合素養。課后拓展本節課的主要教學內容選自新人教版必修3的“10.2思想道德修養與科學文化修養”章節。教學內容包括：思想道德修養的含義與價值，科學文化修養的基本要求，思想道德修養與科學文化修養的關系，以及如何提升個人的思想道德修養和科學文化修養。這些內容與學生已有的道德、文化基礎知識緊密相關，為他們深入理解和實踐思想道德修養與科學文化修養提供了理論指導。

{“二、教學目標分析”}二、教學目標分析

本節課的核心素養目標旨在培養學生以下幾方面的能力：

1.思政素養：使學生理解思想道德修養對個人成長和社會發展的重要性，提高他們的道德判斷力和道德行為能力，培養良好的道德品質。

2.文化素養：使學生掌握科學文化修養的基本要求，提高對科學文化的認識和理解，增強民族自豪感和文化自信，促進個人全面發展。

3.實踐能力：培養學生將理論知識與實際生活相結合的能力，使他們在日常生活中能夠自覺踐行思想道德修養與科學文化修養，提高解決實際問題的能力。

4.合作與交流：通過小組討論、分享心得等方式，培養學生的團隊協作能力和溝通表達能力，提升他們的社會交往能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節課我們學習了思想道德修養與科學文化修養的內涵、關系以及提升修養的方法與途徑。

-強調了道德修養對個人成長和社會發展的重要性，以及科學文化修養在現代社會中的積極作用。

-通過案例分析、小組討論、實踐活動等方式，讓學生體驗和感悟道德修養與科學文化修養的實際意義。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項不屬于思想道德修養的范疇？

A.誠實守信

B.遵守法律法規

C.掌握科學文化知識

D.尊重他人

2.下列哪項是科學文化修養的基本要求？

A.提高道德品質

B.增強文化自信

C.掌握科學方法

D.參與文化活動

（2）簡答題：

1.請簡要闡述思想道德修養與科學文化修養的關系。

2.請列舉三個提高個人思想道德修養的方法。

（3）案例分析：

某學生在學校里表現出色，道德品質良好，但在家里卻對父母不尊重。請分析原因，并提出相應的改進措施。

（4）實踐活動評價：

學生分組進行角色扮演，模擬道德沖突情境。教師對每個小組的表現進行評價，關注學生在活動中的道德判斷力和行為選擇。教學反思與改進首先，我會在課后收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和問題。這樣可以幫助我更好地了解學生的學習需求，從而調整教學策略。其次，我會組織一次小測驗，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。通過測驗結果，我可以評估教學效果，找出學生在哪些方面還存在不足，以便在未來的教學中進行有針對性的改進。

針對教學反思的結果，我將制定相應的改進措施。首先，我會在教學中增加一些實例分析，通過具體案例來幫助學生更好地理解思想道德修養與科學文化修養的內涵及其關系。其次，我會在課堂上增加一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生更多地參與到教學過程中，提高他們的參與度和興趣。此外，我還會提供一些拓展閱讀材料，鼓勵學生在課后進行自主學習，以拓寬知識面，提高科學文化素養。

在未來的教學中，我將根據教學反思的結果，逐步實施這些改進措施。我相信通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學生掌握思想道德修養與科學文化修養的知識，提高他們的道德修養和文化素養。同時，我也將不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計1.標題：

-思想道德修養與科學文化修養

2.主干內容：

-思想道德修養：

-定義與價值

-個人成長與社會發展

-道德行為實踐

-科學文化修養：

-基本要求

-認識與理解

-文化自信與全面發展

3.關系與互動：

-相互促進

-道德修養推動