屆九年級化學上冊2.1.1空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自屆九年級化學上冊2.1.1章節(jié)，主題為“空氣是由什么組成的”。教學內(nèi)容主要包括空氣的組成成分，如氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，以及各自的體積分數(shù)；同時涉及空氣污染物的種類及其對空氣質(zhì)量的影響。此外，課程還將介紹空氣中氧氣和二氧化碳含量的測定方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了物質(zhì)的組成和分類，掌握了基本的化學實驗技能。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生進一步認識日常生活中不可或缺的空氣的組成及其重要性，加深對化學與生活聯(lián)系的理解。通過學習空氣成分的測定，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結合，增強實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實驗探究能力。通過學習空氣的組成，使學生能夠形成對物質(zhì)世界的基本認識，提高他們對化學現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。在探究空氣成分的過程中，引導學生運用科學方法進行實驗操作，培養(yǎng)他們的實驗設計、數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。同時，通過了解空氣污染物及其影響，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感，使他們在日常生活中能夠關注空氣質(zhì)量，踐行綠色化學理念。此外，課程還鼓勵學生開展合作學習，提升交流與團隊協(xié)作能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）空氣的組成成分及其體積分數(shù)，特別是氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳的重要性。

（2）空氣中氧氣和二氧化碳含量的測定方法，以及實驗操作注意事項。

（3）空氣污染物的種類及其對環(huán)境和人體健康的影響。

（4）培養(yǎng)學生關注空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識。

舉例說明：

（1）通過講解和實驗，使學生掌握空氣的組成，重點強調(diào)氧氣和氮氣在空氣中的比例，以及二氧化碳對生態(tài)環(huán)境的影響。

（2）詳細講解測定氧氣和二氧化碳含量的實驗原理，引導學生正確操作，提高實驗技能。

（3）介紹典型空氣污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及它們對人體的危害，增強學生的環(huán)保意識。

2.教學難點

（1）空氣成分的體積分數(shù)計算和實驗數(shù)據(jù)的處理。

（2）理解空氣污染物對環(huán)境和人體健康的復雜影響機制。

（3）實驗操作中的安全性和準確性。

舉例解釋：

（1）在講解空氣成分體積分數(shù)時，教師需引導學生運用數(shù)學知識進行計算，并解釋實驗數(shù)據(jù)波動的原因，使學生透徹理解。

（2）針對空氣污染物的影響機制，教師可通過案例分析和圖表展示，幫助學生理解其復雜性和嚴重性。

（3）在實驗操作中，教師應強調(diào)安全意識，提醒學生注意實驗細節(jié)，如氣密性檢查、實驗裝置的搭建等，確保實驗的準確性和安全性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解空氣的組成成分、體積分數(shù)以及空氣污染物的相關知識，幫助學生建立基本概念。

（2）討論法：針對空氣污染問題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高學生的思辨能力和解決問題的能力。

（3）案例研究：分析具體空氣污染案例，如霧霾、酸雨等，讓學生了解空氣污染的嚴重性，并探討解決方法。

（4）項目導向?qū)W習：設計以空氣質(zhì)量監(jiān)測為主題的項目，引導學生運用所學知識，開展實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和解決方案設計。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演環(huán)保部門工作人員、企業(yè)代表、市民等角色，就空氣污染問題進行模擬談判，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（2）實驗：安排學生進行空氣中氧氣和二氧化碳含量的測定實驗，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

（3）游戲：設計空氣成分配比游戲，讓學生在游戲中加深對空氣成分體積分數(shù)的理解，提高學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美課件，展示空氣的組成、污染物種類、實驗原理等核心知識，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放空氣污染治理、環(huán)保設施運行等視頻，讓學生直觀了解環(huán)保措施的實際應用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如空氣質(zhì)量監(jiān)測平臺，實時了解空氣質(zhì)量，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師以日常生活中的呼吸為切入點，提出問題：“我們每天都在呼吸空氣，但你們知道空氣是由什么組成的嗎？”通過這個問題，引導學生思考并進入新課。

2.講解空氣組成（10分鐘）

目標：使學生掌握空氣的組成成分及其體積分數(shù)。

過程：教師利用PPT展示空氣的組成成分，講解氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等氣體在空氣中的比例，通過實例講解各種氣體的重要作用。

3.實驗演示與操作（20分鐘）

目標：讓學生了解氧氣和二氧化碳含量的測定方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

過程：教師演示測定氧氣和二氧化碳含量的實驗，并指導學生進行分組實驗。在實驗過程中，強調(diào)操作注意事項，解答學生疑問。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：學生針對實驗結果，討論空氣中氧氣和二氧化碳含量變化的原因，探討如何改善空氣質(zhì)量。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的表達和溝通能力。

過程：各小組代表展示實驗結果和討論成果，教師進行點評，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課所學知識，強化重點。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)空氣組成、測定方法和環(huán)保意識等核心知識，提醒學生關注空氣質(zhì)量，樹立綠色化學觀念。學生學習效果1.掌握了空氣的組成成分及其體積分數(shù)，能夠明確氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳在空氣中的作用和重要性。

2.學會了空氣中氧氣和二氧化碳含量的測定方法，并能夠獨立進行實驗操作，提高了實驗技能和觀察能力。

3.理解了空氣污染物種類及其對環(huán)境和人體健康的影響，增強了環(huán)保意識，能夠在日常生活中關注空氣質(zhì)量，踐行綠色化學理念。

4.通過小組討論和課堂展示，提升了合作學習、表達和溝通能力，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

5.能夠運用所學知識，分析空氣質(zhì)量問題，并提出合理的解決方案，具備一定的科學探究能力。

1.知識與技能：

-能夠準確說出空氣的主要組成成分及其體積分數(shù)。

-學會使用實驗器材進行空氣中氧氣和二氧化碳含量的測定。

-能夠解釋實驗數(shù)據(jù)，分析空氣成分變化的原因。

-了解空氣污染物種類，知道如何預防和減少污染。

2.過程與方法：

-通過實驗操作，掌握了科學探究的基本方法，提高了實驗操作技能。

-學會在小組合作中發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，達成共識。

-能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對化學學科的興趣，認識到化學與生活的緊密聯(lián)系。

-樹立了環(huán)保意識，關注空氣質(zhì)量，自覺參與環(huán)保行動。

-培養(yǎng)了責任感，意識到個人行為對環(huán)境的影響，努力為改善環(huán)境質(zhì)量做出貢獻。板書設計1.標題：空氣的組成與空氣質(zhì)量

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導學生關注空氣的重要性和質(zhì)量。

2.空氣組成

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

-目的：直觀展示空氣的組成成分及其體積分數(shù)，強化記憶。

3.空氣質(zhì)量

-污染物：PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等

-影響：人體健康、生態(tài)環(huán)境

-防治：減少排放、綠色出行、植樹造林

-目的：介紹空氣污染物及其影響，引導學生關注環(huán)保。

4.實驗內(nèi)容

-氧氣和二氧化碳含量的測定

-注意事項：氣密性、操作規(guī)范

-目的：強調(diào)實驗的重要性和注意事項。

5.總結

-關愛空氣，從我做起

-綠色化學，保護環(huán)境

-目的：激發(fā)學生的環(huán)保意識，強化課堂主題。

板書設計要求：

-結構清晰，條理分明，便于學生梳理知識。

-簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，有助于學生記憶。

-藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上針對空氣組成、實驗操作、空氣質(zhì)量等知識點進行提問，了解學生對知識點的掌握程度。對于回答不正確或理解不透徹的學生，及時給予指導和解釋，確保學生能夠準確理解相關知識。

-通過觀察：教師在課堂上觀察學生的學習狀態(tài)、實驗操作規(guī)范性、小組討論參與度等，評估學生的學習積極性和合作能力，對表現(xiàn)不佳的學生給予個別指導。

-通過測試：定期進行課堂小測驗，檢測學生對空氣組成、污染物種類、實驗操作等知識點的掌握情況。根據(jù)測試結果，調(diào)整教學方法和進度，確保學生扎實掌握所學知識。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致批改，指出錯誤和不足之處，給予針對性建議，幫助學生找到問題所在。

-點評與反饋：對學生的作業(yè)進行點評，強調(diào)優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)保持；對存在的問題給予具體指導，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習積極性；對成績不理想的學生，鼓勵他們不要氣餒，積極向?qū)W優(yōu)生請教，迎頭趕上。

教學評價旨在全面了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，提高教學質(zhì)量。同時，通過作業(yè)評價，關注學生的學習效果，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動學習，不斷提高。在教學評價過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。課后拓展-閱讀材料：《空氣污染與控制》

-視頻資源：《大氣層揭秘》

-空氣質(zhì)量監(jiān)測報告：了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況

-環(huán)保活動：參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動

2.拓展要求

-閱讀材料：要求學生閱讀《空氣污染與控制》一書，了解空氣污染的成因、危害及防治措施，撰寫讀書筆記。

-視頻資源：觀看《大氣層揭秘》紀錄片，了解大氣層的結構和作用，撰寫觀后感。

-空氣質(zhì)量監(jiān)測報告：學生通過查閱資料或?qū)嵉卣{(diào)查，了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況，撰寫報告。

-環(huán)保活動：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，撰寫活動心得。

3.教師指導

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦與空氣污染相關的書籍、文章，指導學生進行閱讀。

-解答疑問：針對學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，給予解答和指導。

-交流分享：組織學生進行交流分享，讓學生互相學習，共同提高。

4.課后拓展目標

-增強學生對空氣污染問題的認識，提高環(huán)保意識。

-培養(yǎng)學生自主學習、拓展知識的能力。

-引導學生關注現(xiàn)實問題，培養(yǎng)社會責任感。

5.評價方式

-讀書筆記、觀后感、報告：評價學生的閱讀理解、思考能力和表達能力。

-活動心得：評價學生的參與度、合作精神和實踐能力。反思改進措施-利用多媒體資源豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-通過小組合作和課堂展示，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

2.存在主要問題

-部分學生對空氣組成和污染物的理解不夠深入。

-實驗操作過程中，部分