2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第二課時教案人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB》第二課時教案是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。本課時主要內(nèi)容包括動物詞匯的復(fù)習(xí)及運(yùn)用、動物名稱的聽力和口語練習(xí)、以及通過故事情景學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的be動詞和動物名稱。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步鞏固動物相關(guān)詞匯，聽懂并會描述動物特點(diǎn)，同時掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。教學(xué)活動設(shè)計以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動、游戲和情景劇等多種形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，提升思維的邏輯性和創(chuàng)新性，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。在Unit4WeloveanimalsPartB的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過對動物特點(diǎn)的描述和交流，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，通過觀察和思考，培養(yǎng)對動物保護(hù)的意識，從而提升其英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動物詞匯的復(fù)習(xí)及運(yùn)用：本課時重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit4中出現(xiàn)的主要動物詞匯，如dog,cat,fish,bird,elephant,tiger等，并通過情景劇等形式讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

（2）動物名稱的聽力和口語練習(xí)：學(xué)生需要聽懂并正確發(fā)音動物名稱，能夠熟練運(yùn)用動物名稱進(jìn)行口語交流。

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)的be動詞和動物名稱：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，能夠正確使用be動詞（am,is,are）并結(jié)合動物名稱進(jìn)行句子構(gòu)建。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在理解上的困難，需要通過具體例子和情景進(jìn)行講解和練習(xí)。

（2）動物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音：部分動物名稱的發(fā)音可能對學(xué)生來說較為困難，如"elephant"和"tiger"，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和練習(xí)。

（3）描述動物特點(diǎn)的邏輯性和創(chuàng)新性：學(xué)生在描述動物特點(diǎn)時可能存在表達(dá)不清晰、邏輯性不強(qiáng)等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和示例，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（4）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽力理解可能是難點(diǎn)，需要通過多次重復(fù)播放和情景模擬等方式，提高學(xué)生的聽力水平。

（5）動物保護(hù)意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對動物保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要通過故事情景和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，提高其文化意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶動物詞匯和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和情景劇表演區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和動物特點(diǎn)的描述，情景劇表演區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行動物情景劇的表演和練習(xí)。

5.教學(xué)用具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件等教學(xué)用具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和聽力練習(xí)。

6.情景劇道具：準(zhǔn)備一些動物頭飾或道具，以便于學(xué)生在情景劇表演區(qū)進(jìn)行動物角色的扮演和表演。

7.動物保護(hù)宣傳材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于動物保護(hù)的宣傳材料，以便于學(xué)生在討論動物保護(hù)時進(jìn)行參考和了解。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備本課時的作業(yè)，如動物詞匯練習(xí)題、動物特點(diǎn)描述練習(xí)題等，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一些評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表等，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時反饋和評價。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備Unit4WeloveanimalsPartB的教學(xué)指導(dǎo)書，以便于教師了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)提供指導(dǎo)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備，確保教學(xué)過程中所需資源的充足和適用性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的支持和幫助。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一張動物圖片，如兔子，詢問學(xué)生：“What'sthis?Doyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sarabbit.Ilikeit.”以此激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，然后引入本節(jié)課的主題“Weloveanimals”。

2.動物詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：復(fù)習(xí)Unit4中出現(xiàn)的動物詞匯，提高學(xué)生的語言能力。

過程：教師通過PPT展示Unit4中的動物詞匯，如dog,cat,fish等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并正確書寫這些詞匯。然后，教師挑選幾個學(xué)生進(jìn)行動物詞匯的口語練習(xí)，鞏固學(xué)生對動物詞匯的記憶。

3.聽力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

過程：教師播放Unit4中的聽力材料，要求學(xué)生聽懂并記錄下所聽到的動物名稱。聽完后，教師提問學(xué)生關(guān)于聽力材料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，同時增強(qiáng)對動物文化的認(rèn)識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的語言能力。

過程：教師給出一個關(guān)于動物特點(diǎn)的話題，如“Whatarethecharacteristicsofbirds?”，要求學(xué)生分組討論并選出一名代表進(jìn)行匯報。學(xué)生通過討論和匯報，培養(yǎng)思維的邏輯性和創(chuàng)新性，同時提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

過程：每個小組派代表進(jìn)行動物特點(diǎn)的匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。通過課堂展示與點(diǎn)評，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力和自信心。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握動物詞匯、聽力理解和動物特點(diǎn)描述。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行動物詞匯練習(xí)和動物特點(diǎn)描述練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計，通過導(dǎo)入新課、動物詞匯復(fù)習(xí)、聽力練習(xí)、學(xué)生小組討論、課堂展示與點(diǎn)評以及課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物的科普書籍，如《動物世界》、《恐龍百科》等，以豐富學(xué)生的動物知識，提高文化意識。

（2）在線動物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看在線動物紀(jì)錄片，如《野生王國》、《動物家園》等，以增加學(xué)生對動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（3）動物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些動物保護(hù)組織的網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的相關(guān)信息，提高學(xué)生的文化意識和社會責(zé)任感。

（4）英語動物故事繪本：推薦學(xué)生閱讀一些英語動物故事繪本，如《小熊維尼》、《灰姑娘》等，以提高學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議

（1）動物保護(hù)主題活動：組織學(xué)生參加動物保護(hù)主題活動，如動物保護(hù)講座、動物救助活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動物保護(hù)的重要性，提高文化意識和社會責(zé)任感。

（2.動物角色扮演游戲：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友一起玩動物角色扮演游戲，如模擬動物的生活場景，扮演不同動物的角色，提高學(xué)生的語言能力和創(chuàng)造力。

（3.動物特點(diǎn)研究報告：要求學(xué)生選擇一種動物，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份關(guān)于該動物特點(diǎn)的研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)術(shù)寫作能力。

（4）動物攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用課余時間拍攝動物照片，參加班級或?qū)W校的動物攝影比賽，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4WeloveanimalsPartB的內(nèi)容，主要包括動物詞匯的復(fù)習(xí)、聽力練習(xí)、學(xué)生小組討論、課堂展示與點(diǎn)評等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動物詞匯、描述動物特點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行聽力理解和口語交流。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動物詞匯的復(fù)習(xí)和運(yùn)用、聽力練習(xí)的技巧、小組討論的成果以及課堂展示的體驗(yàn)。學(xué)生可以通過自我總結(jié)或與同學(xué)之間的交流，梳理所學(xué)知識，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師可以設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括以下幾個部分：

1.動物詞匯填空：學(xué)生需要根據(jù)句子的上下文，填入正確的動物詞匯，如“Ihavea______.It'swhite.”（我有一只____。它是白色的。）

2.聽力理解：學(xué)生需要聽懂一段關(guān)于動物的對話或故事，并回答相關(guān)問題，如“Whatanimaldoesthegirllikebest?”（女孩最喜歡哪種動物？）

3.動物特點(diǎn)描述：學(xué)生需要根據(jù)給出的動物名稱，用英語描述該動物的特點(diǎn)，如“Thecatissmallandsoft.Ithasbigeyesandalongtail.”（這只貓很小很軟。它有大眼睛和長尾巴。）

4.小組討論報告：學(xué)生需要以小組為單位，選擇一種動物，進(jìn)行討論并撰寫一份報告，包括該動物的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性等，如“GroupA:Elephant.Theelephantisalargeanimalwithalongnoseandbigears.Ithasstronglegsandcanwalkforalongtime.Elephantsareherbivoresandtheyeatleaves,fruitsandplants.”（小組A：大象。大象是一種大型動物，長長的鼻子和大大的耳朵。它有強(qiáng)壯的腿，可以長時間行走。大象是草食動物，它們吃樹葉、水果和植物。）典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞Unit4WeloveanimalsPartB的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生鞏固動物詞匯、提高聽力理解能力、培養(yǎng)口語表達(dá)能力以及加深對動物特點(diǎn)的理解。以下是五個典型例題及詳細(xì)解答：

例題1：動物詞匯填空

題目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectanimalwords.

1.Ihavea______.It'sbrown.

2.The______istallandthin.Ithaslonglegs.

答案：1.dog2.giraffe

例題2：聽力理解

題目：Listentotheconversationaboutanimalsandanswerthequestions.

Question:Whatanimaldoesthegirllikebest?

答案：Thegirllikesthepandabest.

例題3：動物特點(diǎn)描述

題目：Describethefeaturesofthetiger.

答案：Thetigerisapowerfulanimalwithstronglegs.Ithasastripedbodyandalongtail.Tigersarecarnivoresandtheyhuntforfoodatnight.

例題4：動物分類

題目：Classifythefollowinganimalsintotwogroups:birdsandmammals.

1.cat2.dog3.penguin4.whale5.eagle

答案：Birds:3.penguin5.eagle

Mammals:1.cat2.dog4.whale

例題5：動物保護(hù)意識

題目：Discusstheimportanceofanimalprotectionandgiveatleastthreereasons.

答案：1.Animalsareimportantfortheecosystem.2.Someanimalsareendangeredandneedourhelp.3.Animalprotectionisasocialresponsibility.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Unit4WeloveanimalsPartB，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動物詞匯、描述動物特點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行聽力理解和口語交流。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用互動、游戲和情景劇等多種形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，積極參與課堂討論和活動。特別是在小組討論和情景劇表演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動運(yùn)用所學(xué)的動物詞匯和描述動物特點(diǎn)的句型，表現(xiàn)出較好的語言運(yùn)用能力。這表明學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。部分學(xué)生在聽力理