2022-2023學年度上學期期中教學質量檢測七年級語文試題卷注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。考試時間為120分鐘，滿分120分。2.考生在答題前請閱讀答題卷中的“注意事項”，然后按要求答題。3.所有答案均須做在答題卷相應區域，做在其他區域無效。★祝考試順利★一、積累與運用（共22分）1.閱讀下面的文字，完成問題。“小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。”①通過杜甫的這首《縛雞行》，大家讀起來會覺得明白如話，既沒有生僻的字詞，也沒有jiānshēn的典故，好像一讀就明白了。雞總是在院子里跑來跑去，吃院子里的小蟲子、小螞蟻，②因為仆人要把它抓起來賣掉。杜甫卻說“蟲雞于人何厚薄”，我們是應該憐憫雞還是tǐxù蟲子和螞蟻呢？“我斥奴人解其縛”，杜甫讓仆人把雞給放了。③其實杜甫寫的就是日常瑣事讓我們心靈的浸染，一種俗世生活中的煩惱。“雞蟲得失無了時”，如果（）的話，雞蟲得失的問題永遠存在。，，，。這種困惑、糾結、煩惱，大詩人也不可避免地會遇到，杜甫自己也體會到了，但他有跳脫煩惱的智慧。這首《縛雞行》的成功之處，就在于結句通過意象，④提出給大家一把智慧的鑰匙：“注目寒江倚山閣”，“寒江”就是遠，“山閣”就是高，“注目寒江倚山閣”，就是轉移自己的視線，去望一望遠處（）的景物，把自己的精力和時間投注到更加闊大高遠的目標和方向上，轉而把自己的才華和生命投入更有意義和價值的事情之上，這就是對抗日常瑣事煩惱的一種智慧。（1）下列依次對文中加點的兩個字的注音完全正確的一項是（）A.pìjīn B.bìjìnC.pìjìn D.bìjīn（2）下列對文中兩處拼音對應的詞語的書寫，完全正確的一項是（）A.艱深體恤 B.艱深體侐 C.堅深體恤 D.堅深體侐（3）下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是（）A.斤斤計較長風破浪 B.斤斤計較闊大高遠C.猶豫不決長風破浪 D.猶豫不決闊大高遠（4）文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是（）A.①處修改為“通過杜甫的這首《縛雞行》，使大家讀起來會覺得明白如話”。B.②處修改為“所以仆人要把它抓起來賣掉”。C.③處修改為“其實杜甫寫的就是日常瑣事被我們心靈的浸染”。D.④處修改為“提出一把給大家智慧的鑰匙”。（5）文中橫線處有一組句子已打亂順序，根據語境，排序正確的一項是（）①我們這一生當中，會面對種種雞蟲得失的煩惱，如果計較，它無時無刻不存在，那該怎么辦？②在家里，兄弟姊妹之間會因為照顧老人的多寡而相互計較，也會因遺產分配的厚薄而產生紛爭。③在單位，就會有評先進定職稱、漲工資之類的競爭等等。④只要在人群之中，只要有利益爭端的地方，就定有煩惱。A.④①②③ B.②③④① C.③②①④ D.④②③①綜合性學習。（4分）2.七年級（17）班將召開以“交友之道”為主題的班會，請你參與并完成相關任務。（1）班委會集思廣益，設計了下面一個具體活動項目，請你緊扣本次綜合性學習幫他們再設計兩個具體活動項目。活動項目一：暢談交友之道；活動項目二：_____________________活動項目三：_____________________（2）探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。［材料一］習主席在演講時，引用一句非常經典的話：“以金相交，金耗則忘：以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠。”［材料二］北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。［材料三］小馬、小李、小陳都是某校初三學生，也曾是老師眼里的好學生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結識了社會青年冷某。冷某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。交友啟示：3.根據語境及提示，填寫古詩文名句。（1）學習和思考的辯證關系是怎樣的呢？在《〈論語〉十二章》中對此進行了這樣的闡述：_____，_____。（2）《天凈沙?秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：_____，_____。（3）《夜上受降城聞笛》中喚醒“征人”思鄉情緒的詩句是：_____，_____。（4）《峨眉山月歌》中抒發作者對友人思念的詩句是：_____，_____。二、古詩文閱讀（共15分）（一）（10分）4.閱讀下面的文言文，完成問題。張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳②產至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質于允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟遂發蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。嘗道逢一老母種蔥者，結庵③守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。曾有行人夜發，遺衫于路，行十數里方覺，或謂曰：“我武陽境內路不拾遺但能回取物必當在。”如言果得。遠近稱之，政績優異。（選自《舊唐書?列傳第一百三十五》有改動）【注釋】①牸（zì）牛：母牛。②孳（zī）：繁殖。③庵：小草屋。（1）下列對文章畫橫線的語句的斷句，正確的一項（）A.我武陽境內/路不拾遺/但能回/取物必當在。B.我武陽境內/路不拾遺/但能回取/物必當在。C.我武陽境/內路不拾遺/但能回取/物必當在。D.我武陽境/內路不拾遺/但能回/取物必當在。（2）下列對原文的分析與概括，不正確的一項是（）A.張允濟，青州北海縣人。隋大業年間為武陽縣縣令，他努力用德行教育老百姓，老百姓非常懷念他。B.武陽縣里有個人帶了頭母牛在他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多頭小牛。到了要分居時，妻子娘家人卻不肯歸還那頭牛，那人就請求允濟評判，允濟卻無法解決這次糾紛。C.張允濟在武陽任職期間，政績尤其卓異。在武陽縣境內，甚至出現了“路不拾遺”的境況，遠近之人都稱贊張允濟。D.張允濟曾在路途中遇到一個種蔥的老婦人，勸說其不要一直守著蔥地。老婦人聽從了他的建議，蔥卻丟失。張允濟還幫老婦人找到了盜蔥賊。（3）翻譯下列句子。①爾自有令，何至此也？②嘗道逢一老母種蔥者，結庵守之5.閱讀下面這首詩，完成問題。次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（1）關于這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.首聯點題，“青山”當指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。頷聯寫船上所見景色，把人帶到一種大江直流、波平浪靜、天寬地闊的境界。B.頸聯既寫景又點明了時令，表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。尾聯則表現了離家已久的詩人要學歸雁回到家鄉洛陽。C.“鄉愁”，對家鄉、親人的思念，這是全詩的主題。在“鄉愁”這一主題的統領下，整首詩層層相因，渾然一體。D.“鄉書”“歸雁”暗含著一個典故——鴻雁傳書。過去我們書信交流就有“鴻雁傳書”情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我們很多人就少了“鴻雁傳書”特有的浪漫。這讓人不免有些傷感和遺憾。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。三、現代文閱讀（共25分）（一）（10分）6.閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】①中國網2月5日訊。經過精心策劃和全力創作，中央電視臺《中國詩詞大會》節目已經完成錄制，并將于今年2月12日（大年初五）登錄央視綜合頻道（CCTV﹣1）黃金檔。②《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，為弘揚中華優秀傳統文化，讓古代經典詩詞深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，由央視教科頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節目。（摘自《中國詩詞大會》新聞通稿）【材料二】大學者王國維認為在詩詞創作的過程中，可以將詩詞創作的境界分為“造境”與“寫境“兩種不同的形態。“造境”即虛擬之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流。【材料三】①南北朝時期，古體詩在南朝的上層社會中逐漸走向浮華空洞，過分講求音韻規則與辭藻的華麗，內容卻淪為歌舞宴飲乃至淫穢惡俗。南朝的詩雖然有其弊端，卻在詩詞的格律、布局等方面給了唐代文人很多啟發。②唐代詩人在五、七言詩的基礎上，吸收了南朝詩歌崇尚駢偶、講求音律的習慣，從而創造了篇章、句式、對偶、音律都有相關限定的格律詩。從唐詩發展史來看，唐詩可以分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。各個時期的社會風貌不同，其詩歌的氣象自然也不同。我們把唐詩看作中國古代詩歌發展的巔峰，也不全是因為唐詩有著完備的格律體系，更是因為唐詩開闊的眼界、豐富的意境，以及真切的情感。唐詩散發著由內而外的美，感動著無數的讀者。③詞，在唐代就已經產生，經過五代的錘煉，至宋代而達到巔峰，故而有“宋詞”的說法。詞最初產生于民間，中唐之后引起文人的注意，經過五代到宋，發展成文壇上一種受到普遍喜愛的體裁，并產生了大量優秀的作家作品。宋代開國以來，詞的創作經過數十年的沉寂，至中期晏殊、歐陽修一代人方走向繁榮。詞產生于歌舞酒宴之間，其內容情感不被當時的道德觀念所接受。于是就有文人試圖將詞加以“雅化”。蘇軾開創豪放詞就是對詞進行雅化的一種努力。④詞最初是音樂文學。蘇軾開創的豪放詞，突破了音律的限制，成為一種不能演唱的詞。這是詞脫離音樂，走向純粹文學的開始。對此，李清照非常不以為然，認為蘇軾的詞不過是長短不一的詩，背離了詞的音樂性。而北宋滅亡，衣冠南渡，又遺失了大量的樂譜，使得北宋留下的詞很多都無法演唱，加劇了詞與音樂的剝離。（摘編自解村的《走進古典詩詞寫作》）（1）根據材料一的內容，下列理解準確的一項是（）A.《中國詩詞大會》節目已完成了錄制。B.《中國詩詞大會》是一檔娛樂競賽節目。C.《中國詩詞大會》不會登錄央視黃金檔。D.央視教科頻道將推出《中國詩詞大會》節目。（2）根據材料二的內容，下列理解準確的一項是（）A.“大漠孤煙直，長河落日圓”屬于“寫境”。B.“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”屬于“寫境”。C.“海內存知己，天涯若比鄰”屬于“寫境”。D.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于“寫境”。（3）根據材料三的內容，下列理解準確的一項是（）A.完備的格律體系讓唐詩成為中國古代詩歌的巔峰。B.古體詩在南北朝之前浮華空洞，對音韻辭藻有著嚴格的要求，但是內容卻低俗不堪。C.蘇軾將詞加以“雅化”，讓詞從音樂文學完全成純粹文學。D.李清照并不贊成讓詞脫離音樂性的做法。（4）閱讀材料，回答問題。材料《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質疑：在升學考試殘酷的現實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。針對材料中某些人的質疑，說說你的觀點。（至少說出兩點）（二）（15分）7.閱讀下面的文章，完成問題。要命的書①我常常怕枕邊摞得高高的書掉下來，把我砸個半死，甚至一命嗚呼。②這懼怕由來已久。小時候家里房子小，墻上釘上兩根鐵扦，架上塊長木板，書一摞摞地堆在上面，頂到了屋頂。我們個子小，須站到桌子上才能夠到書。書平放著，只能看到切口，看不到書脊，就一本本抽出來翻。書本來就不多，抽完一摞就記住了名子，單看厚薄就知是那本書。只是在抽底下的書時，用勁一拉，整摞書便扣在腦袋上，落得個灰頭土臉。要是給函裝的書砸了，頭上肯定會起個青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬紙板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不動手，媽媽的火上來了，會用木棒將木板子掀起來，只聽轟天的霹靂過后，那些書便從天堂被打到地獄，殘鱗敗甲落了一地。這是絕招，老頭子只好耐著性子一本本收拾，一張紙片都舍不得丟，收拾完了，氣也消了，看著自己這些久經考驗的命根子，發呆。③待我上了大學，在圖書館陡然見了那么多好書，都是久聞大名，如雷貫耳、皓月當空的古今圣賢的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得動的立刻啃掉換新的，啃不動的就多留幾天，擱在枕邊伴我入夢，真盼著夜里一縷精魂裊裊飄入靈府，通我心竅，啟我智慧，讓我通體發光，可惜，讓我通體發光的還是早晨八九點鐘的太陽。到了書店，見到這些啃不動的書立刻買下，還掉公家的。不多時候，床上便摞滿名著，特別唬人，我樂的是我終于有了這些耐用消費品，現在放在這里，更像是我的睡床之寶、知識權威，不僅讓我靜穆莊嚴，也引得不少人紛紛在床頭立起知識神龕，每夜臨睡前翻上幾翻，算是拜了大禮，像是基督徒飯前的祈禱。然后找上一本好看的過癮。這些書依舊威嚴地躺在那里，而且越摞越高，我的壓力也就越來越大，個個都可敬可愛，卻又不知道怎樣去獲得這些書的青睞，既不用功，又想個個都愛，不可能的事。讀到天花亂墜，醍醐灌頂的時候也有。這時，就癡癡地想個不休，覺得自己做了這些書的主子，很神氣了幾天，爭論時底氣也壯。可過不久翻到讓我開竅的地方，竟又是山重水復，霧氣茫茫，不覺呆了，不知是我錯了，還是這些大師老奸巨猾，戲耍無知頑童。久而久之，我們也不敢造次了，有文字處多留住眼，有可想處多定些神。書多沒處放了，就與同學一道去建筑工地，每人偷一塊腳手架的長木板，白紙包好架在床上，將這些書供奉起來。哈，那真是知識的銀河，璀璨的群星，他們主宰著知識的星空，我們須仰視才看得見。④畢業時，大包小包多是書。雖聽說有人大發牢騷，說書又重又沉，可真正把書賣掉的并不太多。對著提著麻袋收書的小販，他們都很吝嗇，常讓小販掃興而去。一位即將奔赴沿海經商的同學，戀戀不舍地將一本本書精心放在箱子里，我還從未看到他這么珍惜書。那里面有一套幾乎全新的黑格爾著作，特別扎眼，國內出的譯本幾乎他都全了。他撫摸了許久，最后還是說：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格爾商量一同下海。⑤如今，我還是掉進了文字之海。整日滿眼都是字，書是越讀越多，頭發是越讀越稀，眼是越讀越壞。讀完了就把字拿來賣，依舊是書生的那一點點能耐。只是經過的事變成的字，如焊進腦子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖盡水珠。這是肉中的血，汗里的鹽，想抖落也抖落不掉。看看別人入這海，入那海，意氣風發，斗志昂揚，也時常亂自眼來，恨從心生，恨這些勞什子的書強行讓人選擇一條出路玄遠的生活方式。可恨到晚上，頭一靠床，手就不自覺地拿起一本書，讀下去，讀下去，便霧失樓臺，月迷津渡。⑥東坡先生有喻，南人識水而不溺，北人入水則沉底。識得書性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，擊水之樂，狗刨幾下，也淹不死，何必舍筏登岸。⑦看來，那高高摞起的書還是把我砸中了，而且砸得服服貼貼，欲罷不能，這要人命的書呀！（1）下列對文章的理解不正確的一項是（）A.從爸爸自己給書做函、耐著性子收拾媽媽掀落的書等情節可看出爸爸也是一個愛書之人。B.第④段寫經商同學，刻畫細節，既是對同學的諷刺，又反襯“我”對書的熱愛和堅持。C.第⑥段東坡的話，形象地道出讀書對“我”寫作的幫助，“狗刨幾下”實為自謙之辭。D.文章語言多用短句，節奏明快，富于書卷氣，成功地塑造了一個愛讀書的“我”的形象。（2）根據提示，依次填寫出“我”對書的復雜情感。_____→敬愛書→_____→_____（3）賞析下列句子，按要求回答問題。①如今，我還是掉進了文字之海。（從加點詞的角度）②這些書依舊威嚴地躺在那里，而且越摞越高，我的壓力也就越來越大，個個都可敬可愛，卻又不知道怎樣去獲得這些書的青睞。（從修辭手法的角度）（4）結合自己的讀書體驗，談談對第③段畫橫線句子內容的理解。四、名著閱讀（8分）某班舉行“《朝花夕拾》整本書閱讀”活動，請你參與其中，根據要求完成下列題目。（8分）8.下列有關表述不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》。B.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。C.《父親的病》回憶兒時為父親請醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。D.《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來諷刺當時的論敵。9.《朝花夕拾》是人在中年魯迅回憶往事時所寫的一部散文集，作者通過描寫各種人物透視人性，希望閱讀了本書之后，同學們也能對人性的好壞有深層次的認識，不要被表象所蒙蔽，下面人物的做法對作者有害的是（）A.長媽媽利用回家探親休假的時間，幫我買來了《山海經》。B.衍太太在我父親臨終時叫我一直呼喚父親，做孝子；冬天我們想吃冰，她鼓勵支持我們。C.藤野先生幫我這個中國學生修改講義，與我探討中國婦女裹腳的事情，臨別贈照片給我。D.三味書屋的壽鏡吾先生極方正、質樸、博學，對我十分嚴格，逐漸增加寫字和對課的難度。10.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，下面是出版社為《朝花夕拾》這本書設計的封面，請你任選其一，結合作品內容及主題談談這樣設計的原因。選擇______________，原因___________________。五、作文（50分）11.按要求作文。不知不覺中，新學期過去兩個月了，你一定認識了許多新同學，融入了新的班集體，你也一定體驗了成長的快樂：增長了才干，鍛煉了意志，培養了情趣……請以“____伴我成長”為題目寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后作文，文體不限，不少于600字，文中不能出現真實的姓名和所在學校的名稱。

答案1.（1）C（2）A（3）B（4）B（5）D2.（1）①誦讀交友名言②講述交友故事（2）君子之交淡如水，應多交品德高尚的朋友，不與勢利小人來往。近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。（言之有理即可）3.①學而不思則罔②思而不學則殆③夕陽西下④斷腸人在天涯⑤不知何處吹蘆管⑥一夜征人盡望鄉⑦夜發清溪向三峽⑧思君不見下渝州4.（1）B（2）B（3）①你（那里）自己有縣令，為什么要到我這里來（告狀）呢？②（張允濟）曾經在路上遇到一位種蔥的老太太，（她）蓋了小草屋看守蔥。5.（1）B（2）本句詩的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。運用擬人手法，將“海日”和“江春”人格化，生動形象地表明新事物必將取代舊事物，舊事物中孕育新事物的哲理。6.（1）A（2）A（3）D（4）示例：背誦古詩詞可以提高語言文字的表達能力；背誦古詩詞可以擴大學生知識面，增強學生的感悟能力。7.（1）B（2）①.懼怕書②.珍惜書③.癡迷書（3）①“還是”這里有“始終如一、終究逃不過”的意思，從表面上看，好像作者是在抱怨文字之苦，實則是在突出強調“我”鐘愛書而欲罷不能的情趣；②運用擬人的修辭，把被擱置的書人格化，生動形象地寫出了書本在“我”心中的威嚴、神圣的地位，表達了“我”對書本的珍視與尊重；（4）讀書是無止境的，不能淺嘗輒止，只有“多留住眼”“多定些神”，才能真正有所收獲。8.A9.B10.①.示例：乙②.該封面上的魯迅駐足凝思，眼神中流露深刻的思考