山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手胸前傳接球教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一體育雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城第三中學(xué)高一年級

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。

3.通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高運動技能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.雙手胸前傳接球的基本技術(shù)動作講解與實踐。

2.團(tuán)隊配合練習(xí)，包括傳球、接球、跑位等。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：教師簡要介紹雙手胸前傳接球的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.技術(shù)講解：教師詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生明白每一步的正確姿勢。

3.實踐練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.團(tuán)隊配合：學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊配合練習(xí)，培養(yǎng)默契與協(xié)作精神。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，學(xué)生分享自己的體驗與感受。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度。

2.學(xué)生在團(tuán)隊配合中的表現(xiàn)，包括傳球、接球、跑位等。

3.學(xué)生對體育運動的熱愛程度，參與度及運動興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，提高自己的運動技能。

2.健康行為：通過參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高抵抗力。

3.體育品德：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的體育品德，養(yǎng)成公平競爭的習(xí)慣。

4.社會適應(yīng)性：通過團(tuán)隊配合練習(xí)，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的籃球傳接球技術(shù)，對雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新奇有趣的體育項目具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對于動手實踐能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們更善于通過實際操作來掌握技術(shù)要領(lǐng)。部分學(xué)生可能更傾向于觀察和模仿教師的動作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在掌握雙手胸前傳接球技術(shù)時，可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、傳球力度控制不當(dāng)、接球穩(wěn)定性差等問題。此外，團(tuán)隊配合默契的建立也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.示范法：教師親自演示雙手胸前傳接球的正確動作，讓學(xué)生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

b.實踐法：學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，通過實際操作來提高技能水平。

c.反饋法：教師對學(xué)生的傳接球動作進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高技術(shù)水平。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更清晰地理解動作要領(lǐng)。

b.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計傳接球游戲，增加練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

c.標(biāo)志物：在傳接球練習(xí)中使用標(biāo)志物，幫助學(xué)生更好地掌握傳球方向和接球位置。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雙手胸前傳接球的基本技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出雙手胸前傳接球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、傳接球練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、傳接球練習(xí)等活動，體驗技術(shù)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)雙手胸前傳接球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與雙手胸前傳接球相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙手胸前傳接球知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生將能夠熟練地掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的握球方式、傳球的手臂動作、接球的腳步調(diào)整等。他們能夠在實踐中準(zhǔn)確、流暢地完成傳接球動作，提高球技水平。

2.動作協(xié)調(diào)：學(xué)生在不斷的練習(xí)中，將能夠提高動作的協(xié)調(diào)性，傳球和接球的速度和力度將更加穩(wěn)定和準(zhǔn)確。他們將能夠更好地控制球的軌跡和落點，減少失誤的可能性。

3.團(tuán)隊合作：通過團(tuán)隊配合練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用傳接球技術(shù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。他們將學(xué)會如何與隊友進(jìn)行有效的溝通和配合，形成默契的傳球和接球配合，提升整體的表現(xiàn)和效率。

4.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生在練習(xí)中，將逐漸培養(yǎng)出良好的戰(zhàn)術(shù)意識，能夠根據(jù)比賽情況和隊友的位置，做出快速的判斷和決策。他們將能夠在比賽中更好地把握時機(jī)，運用傳接球技術(shù)制造得分機(jī)會，提高比賽勝算。

5.身體素質(zhì)：通過參與傳接球練習(xí)和比賽，學(xué)生的身體素質(zhì)將得到有效的鍛煉和提高。他們的速度、力量、耐力和靈活性等方面將有所增強(qiáng)，整體的身體狀況將得到改善。

6.運動興趣：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，將能夠體驗到雙手胸前傳接球的樂趣和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對籃球運動的興趣和熱情。他們將更加積極主動地參與籃球活動，將運動成為一種習(xí)慣和生活方式。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到部分學(xué)生在傳接球動作上存在一些技術(shù)細(xì)節(jié)上的不足，比如手臂動作不規(guī)范、腳步調(diào)整不當(dāng)?shù)取＿@導(dǎo)致他們在傳球時力度不準(zhǔn)確，接球時穩(wěn)定性不高。因此，我計劃在未來教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生傳接球動作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，通過分解動作和反復(fù)練習(xí)，幫助他們改進(jìn)技術(shù)動作。

其次，學(xué)生在團(tuán)隊合作方面也存在一些問題。部分學(xué)生在傳接球時，缺乏與其他隊友的溝通和配合，導(dǎo)致傳球失誤或接球不及時。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加團(tuán)隊協(xié)作的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過組織團(tuán)隊比賽或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與隊友進(jìn)行有效溝通和配合，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

此外，我也注意到部分學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多有趣的練習(xí)方式和比賽環(huán)節(jié)，如設(shè)置關(guān)卡挑戰(zhàn)、組織小比賽等，讓學(xué)生在實踐中提高技能的同時，也能享受到籃球運動的樂趣。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于技術(shù)掌握較好的學(xué)生，我可以適當(dāng)提高練習(xí)難度，引導(dǎo)他們追求更高的技術(shù)水平；對于技術(shù)薄弱的學(xué)生，我需要耐心指導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)心和支持，幫助他們盡快提高技術(shù)水平。課堂-通過提問，了解學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-通過觀察，評估學(xué)生在傳接球練習(xí)中的動作規(guī)范性和技術(shù)水平，針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-組織簡單的傳接球測試，評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成傳接球的準(zhǔn)確性和速度，了解學(xué)生的技術(shù)掌握情況。

作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評估學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)的理解和掌握程度。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，針對存在的問題給予具體的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力提高技術(shù)水平。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進(jìn)建議。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生們的技術(shù)進(jìn)步情況，調(diào)整教學(xué)策略以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生評價：

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參與度。

-組織學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果和技術(shù)進(jìn)步進(jìn)行反思和總結(jié)。

-通過學(xué)生之間的相互評價，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作能力和團(tuán)隊精神，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

教學(xué)評價：

-定期收集學(xué)生、家長和同行的反饋，了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

-通過教學(xué)評價，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-雙手胸前傳接球基本技術(shù)動作圖解。

-傳接球動作要領(lǐng)：握