廣東省肇慶市高中政治7.1永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版高中政治必修3第七章第一節(jié)“永恒的中華民族精神”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：中華民族精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)，愛國主義在民族精神中的核心地位，以及新時(shí)代如何弘揚(yáng)和培育民族精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解中華民族精神的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到愛國主義的重要性，并能夠結(jié)合實(shí)際生活，積極傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與自豪感，提高其社會(huì)參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)中華民族精神的內(nèi)涵，使學(xué)生能夠深刻理解并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國家觀念和民族意識(shí)；在探討愛國主義在民族精神中的核心地位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培育其對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任感和使命感；在新時(shí)代背景下，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：中華民族精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)，愛國主義在民族精神中的核心地位。

難點(diǎn)：如何在新時(shí)代背景下弘揚(yáng)和培育民族精神。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解中華民族精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛國主義的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)身邊的民族精神體現(xiàn)，以增強(qiáng)其對(duì)民族精神的感知和認(rèn)同。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)民族精神的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)其弘揚(yáng)和培育民族精神的自覺性。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如小組研究、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高其在新時(shí)代背景下傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神的能力。

5.教師適時(shí)給予指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)他們突破難點(diǎn)，形成對(duì)民族精神的深刻理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解中華民族精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)，闡述愛國主義在民族精神中的核心地位。

2.討論法：組織學(xué)生就如何在新時(shí)代弘揚(yáng)和培育民族精神進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與參與。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族精神，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示中華民族精神相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高其對(duì)民族精神的理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展小組研究、演講比賽等活動(dòng)，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中華民族精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中華民族精神是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于中華民族精神的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族精神的魅力。

簡短介紹中華民族精神的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華民族精神基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族精神的基本概念、組成部分和內(nèi)涵。

過程：

講解中華民族精神的定義，包括其主要內(nèi)涵和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹中華民族精神的組成部分，如愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華民族精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族精神的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中華民族精神案例進(jìn)行分析，如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇事跡。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族精神的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將民族精神融入到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中華民族精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在新時(shí)代背景下弘揚(yáng)和培育民族精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中華民族精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族精神的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中華民族精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族精神。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)中華民族精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

內(nèi)容：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華民族精神的短文或報(bào)告，主題為“新時(shí)代背景下如何弘揚(yáng)和培育民族精神”。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華民族精神：歷史、現(xiàn)狀與未來》

-《愛國主義教育理論與實(shí)踐》

-《新時(shí)代背景下的民族精神傳承與發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生深入了解中華民族精神在歷史發(fā)展過程中的具體體現(xiàn)，如近現(xiàn)代史上民族英雄的事跡、重大歷史事件中的民族精神展現(xiàn)等。

-探究新時(shí)代背景下弘揚(yáng)和培育民族精神的具體途徑和方法，如如何在日常生活中踐行愛國主義，如何將民族精神傳承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合等。

-研究國內(nèi)外弘揚(yáng)民族精神的成功案例，對(duì)比分析其經(jīng)驗(yàn)與啟示，為我國民族精神教育提供借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，從民族精神的視角分析問題，提出自己的見解和解決方案。

-組織課后小組活動(dòng)，如參觀愛國主義教育基地、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族精神的力量。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)中華民族精神的基本概念、內(nèi)涵和特點(diǎn)的理解程度，以及對(duì)愛國主義在民族精神中核心地位的認(rèn)同情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估學(xué)生的合作能力和思考深度。

-通過課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)中華民族精神知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的誤區(qū)和困難。

-教師在課堂上應(yīng)積極給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如短文或報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)民族精神的理解深度和運(yùn)用能力。

-在作業(yè)反饋中，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)于有獨(dú)到見解和深入分析的學(xué)生，給予額外的肯定和鼓勵(lì)。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性問題，并在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于中華民族精神的教學(xué)后，我深刻地感受到了學(xué)生們對(duì)這一主題的熱情和興趣。他們?cè)谡n堂上積極提問，對(duì)案例分析的討論也相當(dāng)熱烈，這讓我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)，通過具體案例的分析，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到中華民族精神的實(shí)質(zhì)，這種教學(xué)方法明顯提高了他們對(duì)愛國主義和民族精神的理解。同時(shí)，我也注意到，一些學(xué)生在理解民族精神的現(xiàn)代意義時(shí)還存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)和解釋。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠從不同角度提出問題，并嘗試給出自己的解答。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@意味著他們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更在培養(yǎng)解決問題的能力。

然而，我也意識(shí)到，課堂時(shí)間有限，一些學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)并不多，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加注意平衡每個(gè)學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能在課堂上得到充分的展示和鍛煉。

作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但也有一些學(xué)生的作業(yè)反映出對(duì)課堂內(nèi)容理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)別關(guān)注，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：永恒的中華民族精神

板書結(jié)構(gòu)：

-①中華民族精神內(nèi)涵

-愛國主義

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

-愛好和平

-勤勞勇敢

-自強(qiáng)不息

-②愛國主義核心地位

-③新時(shí)代弘揚(yáng)培育策略

-結(jié)合實(shí)際生活

-創(chuàng)新實(shí)踐

-文化傳承

2.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重