人教版美術四年級上冊第19課我快樂我成長教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術四年級上冊第19課《我快樂我成長》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課以學生身邊的快樂和成長為主題，通過觀察、體驗和創作，引導學生表達自己的情感，培養他們的審美情趣和創造力。課程內容與課本第19課緊密相連，旨在讓學生在繪畫實踐中，展示自己的快樂和成長過程。核心素養目標1.美術鑒賞：通過觀察和分析教材中的作品，學生能夠理解《我快樂我成長》主題的藝術表達，提升對美術作品的鑒賞能力和審美判斷力。

2.創意實踐：鼓勵學生運用所學的繪畫技巧，結合個人經歷和情感，創作出反映自己快樂和成長的故事作品，培養創新意識和實踐能力。

3.文化理解：引導學生通過創作理解并表達個人在成長過程中的文化背景和社會經驗，增強文化自信和民族認同感。教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生觀察并表達自己成長過程中的快樂時刻，確保作品能夠傳達出真實的情感和故事。

②培養學生運用線條、色彩和形狀等基本美術語言進行創作，使其作品具有一定的藝術表現力。

2.教學難點：

①如何指導學生將抽象的情感和成長經歷具象化，通過繪畫表現出來，形成有意義的視覺符號。

②如何在有限的課時內，幫助學生掌握一定的繪畫技巧，并確保每個學生都能在創作中有所收獲，實現個性化表達。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，教師首先介紹《我快樂我成長》的主題背景和創作要點，隨后引導學生分享個人成長中的快樂故事，進行討論交流。

2.設計創作工作坊，學生分組進行角色扮演，模擬不同的成長場景，通過繪畫表達各自的故事，促進學生的參與和互動。

3.利用多媒體展示相關美術作品，為學生提供視覺參考，同時使用電子白板記錄學生的創作思路和草圖，以便即時反饋和指導。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一幅描繪快樂場景的美術作品，提問學生：“你們在什么時候感到最快樂？請在小組內分享你的快樂時刻。”

-回顧舊知：回顧上節課學習的繪畫基本技巧，如線條、色彩和形狀的運用，引導學生思考如何將這些元素融入今天的創作中。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主題《我快樂我成長》，強調作品要傳達出個人成長過程中的快樂時刻，以及如何通過繪畫表現這些時刻。

-舉例說明：展示幾幅教材中的作品，分析作者是如何運用線條、色彩和形狀來表達情感的，并引導學生進行討論。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個成長中的快樂時刻進行討論，探討如何將這個時刻用繪畫表現出來，鼓勵學生提出自己的想法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組根據討論結果，開始動手創作自己的美術作品。學生可以自由選擇繪畫材料，如彩筆、水粉、油畫棒等。

-教師指導：在學生創作過程中，教師巡回指導，針對每個學生的作品提出建議，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：每個小組選派一名代表，向全班展示自己的作品，并簡單介紹創作思路和背后的故事。

-評價反饋：教師組織全班同學對展示的作品進行評價，鼓勵學生提出建設性的意見和贊美之詞。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結知識：教師總結本節課的重點內容，強調美術創作中表達情感的重要性。

-反思創作：教師引導學生反思自己的創作過程，思考如何改進作品，以及如何在未來的創作中更好地表達自己的情感。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生在課后繼續創作一幅關于《我快樂我成長》的美術作品，鼓勵他們嘗試不同的繪畫風格和材料。

-提醒注意事項：提醒學生在創作時注意安全，尤其是使用剪刀、膠水等工具時。知識點梳理1.美術基礎知識

-線條：直線、曲線、粗線、細線等，以及它們在繪畫中的作用。

-色彩：三原色、三間色，色彩的情感表達，冷暖色調。

-形狀：幾何形狀、自然形狀，形狀的組合與分割。

2.繪畫技巧

-素描：光影關系、透視原理、線條排布。

-水彩：色彩的混合、渲染技巧、水彩畫的特殊效果。

-油畫棒：色彩的疊加、涂抹技巧、肌理的創造。

3.創作主題

-《我快樂我成長》主題的理解與表達，包括快樂時刻的選擇、情感的傳達。

-個人成長經歷中的關鍵事件、情感體驗和成長感悟的描繪。

4.美術鑒賞

-分析教材中美術作品的主題、風格、技法。

-理解美術作品背后的文化內涵和藝術價值。

5.創意思維

-激發創意思維的方法，如頭腦風暴、思維導圖。

-將創意思維應用于繪畫創作中，實現個性化的藝術表達。

6.美術史知識

-了解不同時期、不同流派的藝術特點。

-認識一些著名的美術家及其代表作品。

7.實踐操作

-掌握繪畫工具和材料的使用方法。

-學習基本的繪畫步驟和創作流程。

8.作品評價

-學習如何評價一幅美術作品，包括構圖、色彩、表現力等方面。

-學會給予他人作品建設性的反饋和贊美。

9.文化理解

-理解美術與生活的關系，認識到美術在生活中的應用。

-探索個人成長過程中文化背景對藝術創作的影響。

10.社會實踐

-參與社區美術活動，體驗美術在公共空間中的作用。

-通過美術創作參與社會議題的討論，表達自己的社會責任感。

本節課的知識點圍繞美術的基礎知識、繪畫技巧、創作主題、美術鑒賞、創意思維、美術史知識、實踐操作、作品評價、文化理解和社會實踐等方面展開，旨在全面提升學生的美術素養，培養他們的審美能力和創造力。通過對這些知識點的系統學習，學生將能夠更好地理解美術的魅力，并將其應用于個人的成長和發展中。教學反思與總結這節課《我快樂我成長》讓我看到了孩子們無限的創意和成長潛力。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓每個學生都能參與到課堂中來。

教學方法上，我采用了講授與討論相結合的方式，通過展示美術作品來引導學生分享自己的快樂故事。我發現，孩子們對于分享自己的故事非常積極，他們能夠在討論中互相啟發，找到創作的靈感。不過，我也發現，有些學生在討論中較為內向，不太愿意表達自己的想法。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們勇敢地表達自己。

在策略上，我設計了創作工作坊，讓學生通過角色扮演來體驗成長中的快樂時刻。這個活動非常成功，孩子們在扮演中自然而然地產生了創作靈感，他們的作品充滿了童真和情感。但是，我也發現，有些學生在創作過程中遇到了技巧上的難題，他們對于如何表現自己的情感感到困惑。這說明我在技巧指導上還有待加強，今后我會在教學中更多地融入技巧訓練，讓學生在創作中有更多的自信。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會展示自己的作品，并給予他們積極的反饋。我發現，當孩子們看到自己的作品得到認可時，他們的自信心得到了極大的提升。但同時，我也注意到，課堂時間有限，有些學生的作品沒有得到充分的展示。未來，我計劃調整課堂結構，確保每個學生都有足夠的時間來展示自己的作品。

教學效果上，我看到了學生在知識、技能和情感態度上的明顯進步。他們不僅學會了如何通過繪畫表達自己的情感，而且在創作過程中展現出了很高的創造力。然而，我也發現，有些學生在繪畫技巧上還有待提高。為此，我計劃在下一節課中加強對技巧的講解和練習，讓學生在掌握技巧的同時，也能更好地表達自己。板書設計1.主題闡述

①《我快樂我成長》主題

②成長中的快樂時刻

③個人情感的表達

2.美術基礎知識

①線條的應用

②色彩的搭配

③形狀的組合

3.繪畫技巧

①素描基本技巧

②水彩畫的基本步驟

③油畫棒的混合技巧

4.創作指導

①創作思路的引導

②繪畫過程中的注意事項

③作品的情感表達

5.作品展示與評價

①展示作品的順序

②評價作品的標準

③學生互評與教師評價的結合

6.總結與反思

①本節課的學習重點回顧

②學生作品的亮點與不足

③下一節課的學習計劃預告課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況。

-提問：通過提問，我可以檢驗學生對課堂內容的理解程度。例如，在講解線條的應用時，我會隨機提問學生：“你們能舉例說明線條在繪畫中的作用嗎？”這樣的提問既可以幫助我了解學生的理解程度，也可以激發學生的思考。

-觀察：我在課堂上會觀察學生的表現，包括他們的參與度、繪畫過程中的表現以及與同伴的互動。例如，我會注意學生在創作過程中是否能夠靈活運用線條、色彩和形狀，以及他們是否能夠準確地表達自己的情感。

-測試：在課程的某個階段，我會進行一些小測試，以了解學生對知識點的掌握情況。這些測試可能是書面測試，也可能是口頭測試，目的是確保學生對所學內容的理解和掌握。

通過這些評價方式，我及時發現了學生在學習過程中的一些問題。例如，有些學生對色彩搭配的概念不夠清晰，有些學生在繪畫技巧上還有待提高。針對這些問題，我及時進行了指導和調整，確保每個學生都能跟上課程的進度。

2.作業評價

對于學生的作業，我非常注重批改和點評。

-批改：我會認真批改學生的作業，不僅僅關注作品的美觀程度，更注重作品中的創意和情感表達。我會對每個學生的作業進行詳細的點評，指出作品的優點和需要改進的地方。

-點評：在作業點評環節，我會選擇一些具有代表性的作品進行展示和點評。我會強調作品的亮點，如創意新穎、情感真摯等，并鼓勵學生繼續發揮自己的優勢。同時，我也會指出作品中的不足之處，并提供改進的建議。

-反饋：我會及時將作業評價的反饋傳達給學生，讓他們了解自己的學習效果。我會鼓勵學生根據反饋進行調整，不斷提高自己的繪畫水平。

通過這些評價方式，我看到了學生在課程中的進步。他們的作品越來越有創意，情感表達也越來越豐富。同時，這些評價也讓我更加了解學生的學習需求和興趣，為今后的教學提供了寶貴的參考。在未來的教學中，我將繼續關注學生的個性化需求，不斷提升教學質量，幫助他們更好地發展自己的美術素養。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于兒童成長的繪本，如《愛心樹》、《月亮忘記了》等，這些繪本中充滿了對成長的美好描繪和對情感的細膩表達，可以激發學生的創作靈感。

-視頻資源：觀看一些美術創作教程視頻，如兒童水彩畫教程、油畫棒創作技巧等，讓學生了解更多的繪畫技法和表現手法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主學習和探索，通過閱讀和觀看視頻，進一步了解如何在繪畫中表達情感和成長經歷。

-學生可以嘗試模仿視頻中